一剪梅李清照公开课优秀课件.ppt

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1、一剪梅李清照课件公开课第1页，本讲稿共17页学习目标 1.知道诗歌的情感基调 2.找出意象并作分析 3.赏析名句“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”第2页，本讲稿共17页旷世才女旷世才女李清照李清照第3页，本讲稿共17页李清照李清照（1083-11551083-1155）号易安居士，南宋杰出女词人，号易安居士，南宋杰出女词人，济南人济南人。李清照出生于一个爱好文学艺术的士大夫家庭。李清照出生于一个爱好文学艺术的士大夫家庭。李李清照文词绝妙，鬼斧神工，前无古人，后无来者，被尊为清照文词绝妙，鬼斧神工，前无古人，后无来者，被尊为婉约婉约宗主，宗主，是中华精神文明史上的一座丰碑。是中华精神文明史上

2、的一座丰碑。李清照的词以南渡为李清照的词以南渡为界，分为前后两期。界，分为前后两期。前期词主要描写热爱自然、伤春愁别和闺阁生活的题前期词主要描写热爱自然、伤春愁别和闺阁生活的题材，表现了女词人多情善感的个性。材，表现了女词人多情善感的个性。后期词则充满了后期词则充满了“物是人非事事休物是人非事事休”的浓重感伤情调，的浓重感伤情调，从而表达了对故国、旧事的深情眷恋。从而表达了对故国、旧事的深情眷恋。李清照的词独具一家风貌，提出词李清照的词独具一家风貌，提出词“别是一家别是一家”之说，被后之说，被后人称为人称为“易安体易安体”。有有漱玉集。漱玉集。知人论世第4页，本讲稿共17页 本词创作背景本词创

3、作背景：与赵明诚结婚后与赵明诚结婚后,清照与丈清照与丈夫情投意合，相敬如宾。一同研究金石书画，夫情投意合，相敬如宾。一同研究金石书画，过着幸福美好的生活。然而好景不长，赵明诚过着幸福美好的生活。然而好景不长，赵明诚经常外出为学为官，赵李隔河相望，饱尝相思经常外出为学为官，赵李隔河相望，饱尝相思之苦。独守空房的妻子只好满蘸相思之墨寄一之苦。独守空房的妻子只好满蘸相思之墨寄一封锦书给她的丈夫。封锦书给她的丈夫。第5页，本讲稿共17页词眼词眼:愁愁 整体感知：主旨句：“此情无此情无计可消除，才下眉计可消除，才下眉头，却上心头。头，却上心头。”第6页，本讲稿共17页 上上阕阕：红红藕藕香香残残玉玉簟簟

4、秋秋，轻轻解解罗罗裳裳，独独上上兰兰舟舟。云云中中谁谁寄寄锦锦书书来来？雁雁字字回回时时，月月满西楼。满西楼。第7页，本讲稿共17页意象意象红藕、玉簟、兰舟、云红藕、玉簟、兰舟、云大雁、月、楼大雁、月、楼第8页，本讲稿共17页上阕所呈现出怎样的一幅画面?第9页，本讲稿共17页 上阕上阕 写女诗人的写女诗人的独居生活独居生活第10页，本讲稿共17页下阕下阕花自飘零水自流，花自飘零水自流，一种相思，两处一种相思，两处闲愁。此情无计闲愁。此情无计可消除，才下眉可消除，才下眉头，却上心头。头，却上心头。第11页，本讲稿共17页“花自飘零水自流花自飘零水自流花自飘零水自流花自飘零水自流”蕴含的意义是什么

5、蕴含的意义是什么？第12页，本讲稿共17页一种相思，两处闲愁通过这句你是如何通过这句你是如何领略词人领略词人“一种相一种相思，两处闲愁思，两处闲愁”中中所表露的旖旎、纯所表露的旖旎、纯洁、心心相印的爱洁、心心相印的爱情的？情的？第13页，本讲稿共17页人居两地，情发一心人居两地，情发一心写自己相思之苦、闲写自己相思之苦、闲愁之深的同时，由己身推愁之深的同时，由己身推及到对方，深知这种相思及到对方，深知这种相思与闲愁不是单方面的，而与闲愁不是单方面的，而是双方的，足见两心相印。是双方的，足见两心相印。第14页，本讲稿共17页此情无计可消除，此情无计可消除，才下眉头，却上心头才下眉头，却上心头主旨

6、句主旨句第15页，本讲稿共17页 李清照将这句化得出奇了：对愁的描写极其形象，把愁说成是一种李清照将这句化得出奇了：对愁的描写极其形象，把愁说成是一种能够运动的有形之物，更为出奇的是它的运动方式。能够运动的有形之物，更为出奇的是它的运动方式。皱着的眉头方才舒展，而思绪又涌上心头皱着的眉头方才舒展，而思绪又涌上心头相思之情无法排相思之情无法排遣。遣。“才才却却”有连接关系，表现有连接关系，表现“愁愁”运动之速，而愁运动之速，而愁从可见的眉间藏到心头，更使人领略到女词人的万千愁绪，诗从可见的眉间藏到心头，更使人领略到女词人的万千愁绪，诗人感情在短暂中的变幻起伏，真实形象，给人以遐想。人感情在短暂中的变幻起伏，真实形象，给人以遐想。名句赏析：名句赏析：“此情无计可消除，才下此情无计可消除，才下眉头，却上心头。眉头，却上心头。”句式句式“才才却却”的运用有什么妙处？的运用有什么妙处？第16页，本讲稿共17页 上片主要写女上片主要写女词人的独居生活，词人的独居生活，下片由以抒情为下片由以抒情为主，全词主要抒主，全词主要抒写作者的寂寞相写作者的寂寞相思之情思之情。课堂小结课堂小结第17页，本讲稿共17页