中学化学基本概念与理论优秀课件.ppt

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1、中学化学基本概念与理中学化学基本概念与理论论第1页，本讲稿共51页基本概念与基本理论基本概念与基本理论知识体系及考点知识体系及考点 命题特点和趋势命题特点和趋势复习建议复习建议指导思想指导思想第2页，本讲稿共51页一、知识体系及考点一、知识体系及考点化学基本概念与基本理论是化学的最基本内化学基本概念与基本理论是化学的最基本内容与最基础的知识，是学习的难点，学生的容与最基础的知识，是学习的难点，学生的分化点，更是高考的重点。基本概念与基本分化点，更是高考的重点。基本概念与基本理论是化学的灵魂。理论是化学的灵魂。基本概念：基本概念：基本概念：基本概念：物质组成和分类、性质和变化、化物质组成和分类、

2、性质和变化、化物质组成和分类、性质和变化、化物质组成和分类、性质和变化、化学反应类型、化学用语、化学反应与能量变化、学反应类型、化学用语、化学反应与能量变化、学反应类型、化学用语、化学反应与能量变化、学反应类型、化学用语、化学反应与能量变化、分散系、化学常用计量等分散系、化学常用计量等分散系、化学常用计量等分散系、化学常用计量等。基本理论：基本理论：基本理论：基本理论：结构理论（原子结构，分子结构，化学结构理论（原子结构，分子结构，化学结构理论（原子结构，分子结构，化学结构理论（原子结构，分子结构，化学键理论，晶体结构理论）和元素周期律、周期表，化学键理论，晶体结构理论）和元素周期律、周期表，

3、化学键理论，晶体结构理论）和元素周期律、周期表，化学键理论，晶体结构理论）和元素周期律、周期表，化学反应速率和化学平衡理论，电解质溶液。反应速率和化学平衡理论，电解质溶液。反应速率和化学平衡理论，电解质溶液。反应速率和化学平衡理论，电解质溶液。第3页，本讲稿共51页二、命题特点和趋势二、命题特点和趋势1注重基础注重基础 基本概念与基本理论题的挥毫泼墨基本概念与基本理论题的挥毫泼墨2突出迁移突出迁移 概念、理论试题的神来之笔概念、理论试题的神来之笔3面向现实面向现实 概念、理论试题的依附渊源概念、理论试题的依附渊源4热点重复热点重复 概念、理论试题的不简单连续概念、理论试题的不简单连续第4页，本

4、讲稿共51页04津津12下图为氢氧燃料电池原理示意图，按照此图下图为氢氧燃料电池原理示意图，按照此图的提示，下列叙述不正确的是的提示，下列叙述不正确的是 B A.a电极是负极电极是负极B.b电极的电极反应为：电极的电极反应为：4OH 4e 2H2O2 C.氢氧燃料电池是一种具有应用前景的绿色电源氢氧燃料电池是一种具有应用前景的绿色电源D.氢氧燃料电池是一种不需要将还原剂和氧化剂全部储氢氧燃料电池是一种不需要将还原剂和氧化剂全部储藏在电池内的新型发电装置藏在电池内的新型发电装置第5页，本讲稿共51页06津津8.引起下列环境污染的原因不正确的是引起下列环境污染的原因不正确的是重金属、农药和难分解有

5、机物等会重金属、农药和难分解有机物等会 造成水体污染造成水体污染装饰材料中的甲醛、芳香烃及氡等装饰材料中的甲醛、芳香烃及氡等 会造成居室污染会造成居室污染2、2或或2都会导致酸雨都会导致酸雨 的形成的形成2和氟氯烃等物质的大量排放会和氟氯烃等物质的大量排放会 造成温室效应的加剧造成温室效应的加剧第6页，本讲稿共51页近三年天津高考试卷选择试题考查知识点分布情况近三年天津高考试卷选择试题考查知识点分布情况近三年天津高考试卷选择试题考查知识点分布情况近三年天津高考试卷选择试题考查知识点分布情况0404年天津卷年天津卷年天津卷年天津卷 0505年天津卷年天津卷年天津卷年天津卷 0606年天津高考年天

6、津高考年天津高考年天津高考 物质的量阿伏加德物质的量阿伏加德物质的量阿伏加德物质的量阿伏加德罗常数概念与计算罗常数概念与计算罗常数概念与计算罗常数概念与计算 同位素、同素异同位素、同素异同位素、同素异同位素、同素异形体等概念考查形体等概念考查形体等概念考查形体等概念考查 晶体结构与原子结晶体结构与原子结晶体结构与原子结晶体结构与原子结构构构构 原子结构与周期表原子结构与周期表原子结构与周期表原子结构与周期表 离子共存离子共存离子共存离子共存 STS STS 氧化还原反应氧化还原反应氧化还原反应氧化还原反应 化学反应速率化学反应速率化学反应速率化学反应速率与化学平衡移动与化学平衡移动与化学平衡移

7、动与化学平衡移动 元素周期表元素周元素周期表元素周元素周期表元素周元素周期表元素周期律期律期律期律 离子浓度大小比较离子浓度大小比较离子浓度大小比较离子浓度大小比较 化学实验化学实验化学实验化学实验 电解质溶液电解质溶液电解质溶液电解质溶液 溶液析晶考查溶液析晶考查溶液析晶考查溶液析晶考查 化学反应类型化学反应类型化学反应类型化学反应类型pHpH计算计算计算计算 化学反应速率与化化学反应速率与化化学反应速率与化化学反应速率与化学平衡影响因素学平衡影响因素学平衡影响因素学平衡影响因素原电池原电池原电池原电池 电解原理电解原理电解原理电解原理原电池原电池原电池原电池 等效平衡等效平衡等效平衡等效平

8、衡 化学实验化学实验化学实验化学实验反应热反应热反应热反应热 第7页，本讲稿共51页 高考把化学基本概念和基本理论作为高考把化学基本概念和基本理论作为高考把化学基本概念和基本理论作为高考把化学基本概念和基本理论作为“核心知识核心知识核心知识核心知识”进行重点考查。进行重点考查。进行重点考查。进行重点考查。物质结构理论在历年高考中出现频率达物质结构理论在历年高考中出现频率达100%。电解质溶液在历年高考中出现频率为电解质溶液在历年高考中出现频率为100%。化学反应速率和化学平衡，在历年高考试题中出化学反应速率和化学平衡，在历年高考试题中出现的频率也达现的频率也达100%。物质的量及其相关概念在历

9、年高考题中出现频率还物质的量及其相关概念在历年高考题中出现频率还达达100%。化学反应及化学反应中的能量变化也都是高考的热点。化学反应及化学反应中的能量变化也都是高考的热点。第8页，本讲稿共51页例如例如例如例如20052005年天津理综第年天津理综第年天津理综第年天津理综第7 7题题题题n n下列说法正确的是下列说法正确的是下列说法正确的是下列说法正确的是A AHH与与与与DD，1616OO与与与与1818OO互为同位素；互为同位素；互为同位素；互为同位素；HH2 21616OO、DD2 21616OO、HH2 21818OO、DD2 21818OO互为同素异形体；甲醇、乙二醇和丙三互为同素

10、异形体；甲醇、乙二醇和丙三互为同素异形体；甲醇、乙二醇和丙三互为同素异形体；甲醇、乙二醇和丙三醇互为同系物醇互为同系物醇互为同系物醇互为同系物B B在在在在SiOSiO2 2晶体中，晶体中，晶体中，晶体中，1 1个个个个SiSi原子和原子和原子和原子和2 2个个个个OO原子形成原子形成原子形成原子形成2 2个共价键个共价键个共价键个共价键C CHIHI的相对分质量大于的相对分质量大于的相对分质量大于的相对分质量大于HFHF，所以，所以，所以，所以HIHI的沸点高于的沸点高于的沸点高于的沸点高于HFHFDD由由由由A A族和族和族和族和A A族元素形成的原子个数比为族元素形成的原子个数比为族元素

11、形成的原子个数比为族元素形成的原子个数比为1 1 1 1、电子、电子、电子、电子总数为总数为总数为总数为3838的化合物，是含有共价键的离子型化合物的化合物，是含有共价键的离子型化合物的化合物，是含有共价键的离子型化合物的化合物，是含有共价键的离子型化合物第9页，本讲稿共51页n n考查了：考查了：元素符号、核素标记符号、化学元素符号、核素标记符号、化学式、同位素、同素异形体、同系物、原子式、同位素、同素异形体、同系物、原子晶体中的共价健数与化学式的关系、分子晶体中的共价健数与化学式的关系、分子晶体的沸点与分子间作用力和氢键的关系、晶体的沸点与分子间作用力和氢键的关系、利用原子结构周期表推断化

12、合物、掌握含利用原子结构周期表推断化合物、掌握含有离子键的共价化合物等十余个基本概念有离子键的共价化合物等十余个基本概念和基本原理；氕、氘、水、重水、甲醇、和基本原理；氕、氘、水、重水、甲醇、乙二醇、丙三醇、二氧化硅、碘化氢、氟乙二醇、丙三醇、二氧化硅、碘化氢、氟化氢、过氧化钠等十余种物质；化氢、过氧化钠等十余种物质；A族和族和A族两个元素族。族两个元素族。第10页，本讲稿共51页三三 复习建议复习建议（一）、以考试说明为指导，以教材为依据（一）、以考试说明为指导，以教材为依据（一）、以考试说明为指导，以教材为依据（一）、以考试说明为指导，以教材为依据 回归教材，挖掘教材内在规律回归教材，挖掘

13、教材内在规律回归教材，挖掘教材内在规律回归教材，挖掘教材内在规律,使知识系统化使知识系统化、结构化；要以课本为复习过程的支撑点，按、结构化；要以课本为复习过程的支撑点，按照照大纲大纲要求的知识内容，逐条逐点对照过要求的知识内容，逐条逐点对照过关，构建学科主干知识网络，充分理解每个关，构建学科主干知识网络，充分理解每个基本概念的内涵和外延，形成坚实的知识体基本概念的内涵和外延，形成坚实的知识体系。系。第11页，本讲稿共51页(二）、研究考纲，提高复习效率。二）、研究考纲，提高复习效率。考试大纲考试大纲是高考命题的依据，认真研究是高考命题的依据，认真研究考纲，可提高复习的针对性，提高复习效考纲，可

14、提高复习的针对性，提高复习效率。率。2006年年考试大纲考试大纲中的题型示例和中的题型示例和2005年的相比，更换了一些题，去掉了原年的相比，更换了一些题，去掉了原大纲中目前看来偏陈旧的试题，换上选自大纲中目前看来偏陈旧的试题，换上选自2005年理综全国卷、北京卷及江苏化学单年理综全国卷、北京卷及江苏化学单科卷中有新意的试题。通过研究学习，可科卷中有新意的试题。通过研究学习，可以把握高考命题趋势，明确复习重点。以把握高考命题趋势，明确复习重点。第12页，本讲稿共51页n n0505北京北京北京北京8 8右表为元素周期表前四周期的一部分，下列有右表为元素周期表前四周期的一部分，下列有右表为元素周

15、期表前四周期的一部分，下列有右表为元素周期表前四周期的一部分，下列有关关关关R R、WW、X X、Y Y、Z Z五种元素的叙述中，正确的是五种元素的叙述中，正确的是五种元素的叙述中，正确的是五种元素的叙述中，正确的是 A A常压下五种元素的单质中，常压下五种元素的单质中，常压下五种元素的单质中，常压下五种元素的单质中，Z Z单质的沸点最高单质的沸点最高单质的沸点最高单质的沸点最高 B BY Y、Z Z的阴离子电子层结构的阴离子电子层结构的阴离子电子层结构的阴离子电子层结构 都与都与都与都与R R原子的相同原子的相同原子的相同原子的相同 C CWW的氢化物的沸点比的氢化物的沸点比的氢化物的沸点比

16、的氢化物的沸点比X X的氢化物的沸点高的氢化物的沸点高的氢化物的沸点高的氢化物的沸点高 DDY Y元素的非金属性比元素的非金属性比元素的非金属性比元素的非金属性比WW元素的非金属性强元素的非金属性强元素的非金属性强元素的非金属性强第13页，本讲稿共51页n n0505北京北京北京北京2727X X、Y Y、Z Z、WW为按原子序数由小到大排列的四种短周期元素。为按原子序数由小到大排列的四种短周期元素。为按原子序数由小到大排列的四种短周期元素。为按原子序数由小到大排列的四种短周期元素。已知：已知：已知：已知：X X可分别与可分别与可分别与可分别与Y Y、WW形成形成形成形成X X2 2Y Y、X

17、 X2 2Y Y2 2、XWXW等等等等共价化合物；共价化合物；共价化合物；共价化合物；Z Z可分别与可分别与可分别与可分别与Y Y、WW形成形成形成形成Z Z2 2Y Y、Z Z2 2Y Y2 2、ZWZW等离子化合物。等离子化合物。等离子化合物。等离子化合物。请回答：请回答：请回答：请回答：(1)Z(1)Z2 2Y Y的化学式是的化学式是的化学式是的化学式是 _._.(2)Z(2)Z2 2Y Y2 2与与与与X X2 2Y Y反应的化学方程式是反应的化学方程式是反应的化学方程式是反应的化学方程式是 。(3)(3)如图所示装置，两玻璃管中盛满滴有酚酞如图所示装置，两玻璃管中盛满滴有酚酞如图所

18、示装置，两玻璃管中盛满滴有酚酞如图所示装置，两玻璃管中盛满滴有酚酞 的溶液的的溶液的的溶液的的溶液的ZWZW饱和溶液，饱和溶液，饱和溶液，饱和溶液，C C（）、）、）、）、C C（）为多孔石墨电极。接通为多孔石墨电极。接通为多孔石墨电极。接通为多孔石墨电极。接通S1S1后，后，后，后，C(C()附近溶液变红，两玻璃管中有气体生附近溶液变红，两玻璃管中有气体生附近溶液变红，两玻璃管中有气体生附近溶液变红，两玻璃管中有气体生成。成。成。成。一段时间后（两玻璃管中液面未脱离电极），断开一段时间后（两玻璃管中液面未脱离电极），断开一段时间后（两玻璃管中液面未脱离电极），断开一段时间后（两玻璃管中液面未

19、脱离电极），断开S S1 1，接通，接通，接通，接通S S2 2，电，电，电，电流表的指针发生偏转。此时：流表的指针发生偏转。此时：流表的指针发生偏转。此时：流表的指针发生偏转。此时：C(C()的电极名称是的电极名称是的电极名称是的电极名称是 （填写正极或负极）；（填写正极或负极）；（填写正极或负极）；（填写正极或负极）；C(C()的电极反应式是的电极反应式是的电极反应式是的电极反应式是 。(4)(4)铜屑放入稀硫酸不发生反应，若在稀硫酸中加入铜屑放入稀硫酸不发生反应，若在稀硫酸中加入铜屑放入稀硫酸不发生反应，若在稀硫酸中加入铜屑放入稀硫酸不发生反应，若在稀硫酸中加入X X2 2Y Y2 2，

20、铜屑可逐渐，铜屑可逐渐，铜屑可逐渐，铜屑可逐渐溶解，该反应的离子方程式是：溶解，该反应的离子方程式是：溶解，该反应的离子方程式是：溶解，该反应的离子方程式是：。第14页，本讲稿共51页（三）（三）基本概念、原理部分基本概念、原理部分 概念是第一重要的概念是第一重要的 准确、透彻、比较、分类、网络准确、透彻、比较、分类、网络第15页，本讲稿共51页1、关于概念的准确、透彻关于概念的准确、透彻（1）明确主体对象所指及所属范畴明确主体对象所指及所属范畴。、电解质电离后生成、电解质电离后生成H+的化合物叫酸。的化合物叫酸。、酸性氧化物也叫酸酐，酸酐都是酸性、酸性氧化物也叫酸酐，酸酐都是酸性氧化氧化 物

21、。物。、只有一种元素组成的物质，一定是、只有一种元素组成的物质，一定是纯净物。纯净物。第16页，本讲稿共51页（2 2）明确背景、前提、条件、要求）明确背景、前提、条件、要求）明确背景、前提、条件、要求）明确背景、前提、条件、要求：溶解度概念溶解度概念 温度、温度、饱和溶液、在饱和溶液、在100100克水中溶解溶质的克数。克水中溶解溶质的克数。（3 3）明确结论本质特征）明确结论本质特征）明确结论本质特征）明确结论本质特征：原电池里原电池里原电池里原电池里输出电子输出电子输出电子输出电子的电极是负极。的电极是负极。的电极是负极。的电极是负极。如原电池中电解质的变化对电极反应的影响如原电池中电解

22、质的变化对电极反应的影响如原电池中电解质的变化对电极反应的影响如原电池中电解质的变化对电极反应的影响 Mg-AlMg-Al、稀、稀、稀、稀HH2 2SOSO4 4 负负负负 极：极：极：极：Mg-2eMg-2e-=Mg=Mg2+2+正正正正 极：极：极：极：2H2H+2e+2e-=H=H2 2 总反应：总反应：总反应：总反应：Mg+2H Mg+2H+=Mg=Mg2+2+H+H2 2 Mg-AlMg-Al、NaOHNaOH溶液溶液溶液溶液 负负负负 极：极：极：极：2Al+8OH 2Al+8OH-6e-6e-=2AlO=2AlO2 2-+4H+4H2 2OO 正正正正 极：极：极：极：6H 6H

23、2 2O+6eO+6e-=6OH=6OH-+3H+3H2 2 总反应：总反应：总反应：总反应：2Al+2OH 2Al+2OH-+2H+2H2 2O=2AlOO=2AlO2 2-+3H+3H2 2 第17页，本讲稿共51页n n 所谓所谓活泼性不同的两电极，是相对活泼性不同的两电极，是相对电解质而言。电解质而言。原电池装置中的两个金属电原电池装置中的两个金属电极，做负极的不一定比做正极的金属活动极，做负极的不一定比做正极的金属活动性强。性强。n n 电极反应与原电池中的电解质有着电极反应与原电池中的电解质有着密切的关系，不能抛开电解质与电极本密切的关系，不能抛开电解质与电极本身（或电极上所通入的

24、物质）间的反应身（或电极上所通入的物质）间的反应去写电极反应式。因为原电池反应都是去写电极反应式。因为原电池反应都是自发的氧化还原反应。自发的氧化还原反应。第18页，本讲稿共51页（4）明确事物内涵外延：既不过宽、也不过窄。）明确事物内涵外延：既不过宽、也不过窄。使用使用“摩尔摩尔”时，粒子可以是原子、分子、时，粒子可以是原子、分子、电子、离子、中子、质子或其它粒子，或是这电子、离子、中子、质子或其它粒子，或是这些粒子的特定组合、官能团或化学键些粒子的特定组合、官能团或化学键.每摩尔物每摩尔物质含有阿伏加德罗常数个粒子。质含有阿伏加德罗常数个粒子。如如1mol HCl气气体含有阿伏加德罗常数个

25、体含有阿伏加德罗常数个HCl分子分子，而不是含，而不是含有阿伏加德罗常数个有阿伏加德罗常数个原子、电子原子、电子等。等。（5）明确局限性及特例存在）明确局限性及特例存在：、酸性氧化物都不和酸反应、酸性氧化物都不和酸反应 、含氧酸可受热分解成酸酐和水、含氧酸可受热分解成酸酐和水 、稀有气体结构稳定，性质不活泼，不能发生、稀有气体结构稳定，性质不活泼，不能发生化学反应化学反应第19页，本讲稿共51页n n2.关于概念的关于概念的分类与对比分类与对比n n（1）相对概念相对概念氧化反应与还原反应、氧化产物与还原产氧化反应与还原反应、氧化产物与还原产物、氧化剂与还原剂、氧化性与还原性物、氧化剂与还原剂

26、、氧化性与还原性化合与分解、溶解与结晶、潮解与风化、化合与分解、溶解与结晶、潮解与风化、中和与水解中和与水解阴极与阳极、正极与负极。加成与消去。阴极与阳极、正极与负极。加成与消去。第20页，本讲稿共51页n n(2)相近概念相近概念同位素、同素异形体、同分异构体、同系物同位素、同素异形体、同分异构体、同系物原电池、电解池、电镀池、蓄电池原电池、电解池、电镀池、蓄电池原子（核素）的质量、原子（核素）的相对原子（核素）的质量、原子（核素）的相对 原子质量、原子（核素）的近似相对原子质量、原子（核素）的近似相对 原子质原子质量（质量数）、量（质量数）、元素的相对原子质量、元素元素的相对原子质量、元素

27、的近似相对原子质量。的近似相对原子质量。电离、电解、电镀、电泳、电化腐蚀。电离、电解、电镀、电泳、电化腐蚀。原子的性质、元素的性质、单质的性质。原子的性质、元素的性质、单质的性质。第21页，本讲稿共51页（3）、相同字概念）、相同字概念氧化、钝化、碳化、硝化、酯化、氢化、氧化、钝化、碳化、硝化、酯化、氢化、皂化、硬化、硫化、磺化、卤化、裂化皂化、硬化、硫化、磺化、卤化、裂化化学键、离子键、共价键、配位键、非极化学键、离子键、共价键、配位键、非极性键、极性键、氢键、键长、键能、键角性键、极性键、氢键、键长、键能、键角分解、电解、水解、裂解、复分解分解、电解、水解、裂解、复分解凝聚、加聚、缩聚；凝

28、聚、加聚、缩聚；（4）、相同概念）、相同概念高分子、高分子化合物、高聚物高分子、高分子化合物、高聚物第22页，本讲稿共51页3、形成概念网络n n在准确性基础上，要抓好系统性，抓好相关在准确性基础上，要抓好系统性，抓好相关概念间的内在联系，形成概念网络。概念间的内在联系，形成概念网络。n n电解质、非电解质、强弱电解质、电离平衡、电解质、非电解质、强弱电解质、电离平衡、电解质的电离、离子的放电、电解、电镀、电解质的电离、离子的放电、电解、电镀、电精炼、电冶炼。电精炼、电冶炼。n n复习常用化学计量时，把相对原子质量、相复习常用化学计量时，把相对原子质量、相对分子质量、物质的摩尔质量、物质的量、

29、对分子质量、物质的摩尔质量、物质的量、物质所含粒子数、气体摩尔体积、溶质的物物质所含粒子数、气体摩尔体积、溶质的物质的量浓度、溶质的质量分数放在一起。质的量浓度、溶质的质量分数放在一起。第23页，本讲稿共51页（四）（四）教之道在于渡教之道在于渡老师是导游：老师是导游：介绍必须看的景点、指导怎样欣赏、介绍必须看的景点、指导怎样欣赏、告知走什么样的路线（不走歧路、不告知走什么样的路线（不走歧路、不走弯路、不走险路走弯路、不走险路）讲解重要内）讲解重要内容背景知识、告诫如何避免诱惑和容背景知识、告诫如何避免诱惑和上当上当第24页，本讲稿共51页 第第第第n n（n2n2）周期各主族中有）周期各主族

30、中有）周期各主族中有）周期各主族中有n n种金属元素，有种金属元素，有种金属元素，有种金属元素，有8-n 8-n 种非金属元素种非金属元素种非金属元素种非金属元素 根据每周期最后一种金属元素出现的族序数，预测原子序数最大的金属元素将出现根据每周期最后一种金属元素出现的族序数，预测原子序数最大的金属元素将出现根据每周期最后一种金属元素出现的族序数，预测原子序数最大的金属元素将出现根据每周期最后一种金属元素出现的族序数，预测原子序数最大的金属元素将出现在在在在 第八周期零族第八周期零族第八周期零族第八周期零族 第第第第mm（mm1 1）主族有）主族有）主族有）主族有 m-2 m-2 种非金属元素种

31、非金属元素种非金属元素种非金属元素 根据周期表中每个周期非金属元素种数，预测周期表中应有根据周期表中每个周期非金属元素种数，预测周期表中应有根据周期表中每个周期非金属元素种数，预测周期表中应有根据周期表中每个周期非金属元素种数，预测周期表中应有 2323 种非金属元素种非金属元素种非金属元素种非金属元素第25页，本讲稿共51页 又如：又如：在周期表中，同周期第在周期表中，同周期第A与与A族元素的原族元素的原子序数之差子序数之差 为为1，11，25。同主族相邻元素的原子序数之差同主族相邻元素的原子序数之差 为为2，8，18，32。元素周期表中除零族元素外，原子序数为奇（或元素周期表中除零族元素外

32、，原子序数为奇（或偶）数的元素，元素所在的族序数及主要化合价偶）数的元素，元素所在的族序数及主要化合价也为奇（或偶）数。也为奇（或偶）数。例例 x,y为短周期元素，二者能形成化合物为短周期元素，二者能形成化合物x2y3(x呈最呈最高价），若高价），若y的原子序数为的原子序数为n，则，则x的原子序数不可能的原子序数不可能是（是（A ）。）。A.n+4 B.n+5 C.n-3 D.n-11第26页，本讲稿共51页阿伏加德罗常数考查的几个方面阿伏加德罗常数考查的几个方面状况条件：状况条件：状况条件：状况条件：考查气体是经常给非标准状况，常温常压，考查气体是经常给非标准状况，常温常压，考查气体是经常给

33、非标准状况，常温常压，考查气体是经常给非标准状况，常温常压，101kpa101kpa、2525时，用时，用时，用时，用22.4L22.4L不注明标况。不注明标况。不注明标况。不注明标况。物质状态：物质状态：物质状态：物质状态：考查气体摩尔体积时，常用在标况下飞气体物质考查气体摩尔体积时，常用在标况下飞气体物质考查气体摩尔体积时，常用在标况下飞气体物质考查气体摩尔体积时，常用在标况下飞气体物质来迷惑考生，如来迷惑考生，如来迷惑考生，如来迷惑考生，如HH2 2O O、SOSO3 3 戊烷戊烷戊烷戊烷 CHClCHCl3 3等。等。等。等。物质结构：物质结构：物质结构：物质结构：考查一定物质的量的物

34、质中含有多少微粒（原子、考查一定物质的量的物质中含有多少微粒（原子、考查一定物质的量的物质中含有多少微粒（原子、考查一定物质的量的物质中含有多少微粒（原子、分子、电子、中子、质子等）时常涉及稀有气体（分子、电子、中子、质子等）时常涉及稀有气体（分子、电子、中子、质子等）时常涉及稀有气体（分子、电子、中子、质子等）时常涉及稀有气体（He NeHe Ne等等等等单原子组成和单原子组成和单原子组成和单原子组成和ClCl2 2等双原子分子、等双原子分子、等双原子分子、等双原子分子、OO3 3、DD2 2OO等）。等）。等）。等）。氧化还原反应：氧化还原反应：氧化还原反应：氧化还原反应：考查特定物质参加

35、氧化还原反应时，常设置考查特定物质参加氧化还原反应时，常设置考查特定物质参加氧化还原反应时，常设置考查特定物质参加氧化还原反应时，常设置氧化还原反应中氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物、被氧化还原反应中氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物、被氧化还原反应中氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物、被氧化还原反应中氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物、被氧化、被还原、电子转移数目方向。氧化、被还原、电子转移数目方向。氧化、被还原、电子转移数目方向。氧化、被还原、电子转移数目方向。电离、水解：电离、水解：电离、水解：电离、水解：考查电解质溶液中微粒数目或浓度时常涉及考查电解质溶液中微粒数目或浓度时常涉及考查

36、电解质溶液中微粒数目或浓度时常涉及考查电解质溶液中微粒数目或浓度时常涉及弱电解质的电离、盐类水解等。弱电解质的电离、盐类水解等。弱电解质的电离、盐类水解等。弱电解质的电离、盐类水解等。第27页，本讲稿共51页（五）、精讲精练，巩固复习效果。（五）、精讲精练，巩固复习效果。1 课堂精讲，课堂精讲，讲清重点、难点、易混点，讲清知识体系。课后精练才能既有典型性、课后精练才能既有典型性、针对性，又有启发性。学生才有时间和空针对性，又有启发性。学生才有时间和空间去进行归纳反思，从而深化对问题的理间去进行归纳反思，从而深化对问题的理解，优化思维过程，沟通知识间的相互联解，优化思维过程，沟通知识间的相互联系

37、，促进知识的同化和迁移，提高和巩固系，促进知识的同化和迁移，提高和巩固复习效果。复习效果。第28页，本讲稿共51页考虑盐类水解的种种情况考虑盐类水解的种种情况n n判断盐溶液的酸碱性时，要考虑盐类水解判断盐溶液的酸碱性时，要考虑盐类水解判断盐溶液的酸碱性时，要考虑盐类水解判断盐溶液的酸碱性时，要考虑盐类水解n n根据盐溶液的根据盐溶液的根据盐溶液的根据盐溶液的pHpH判断相应酸的强弱判断相应酸的强弱判断相应酸的强弱判断相应酸的强弱n n比较盐溶液中离子浓度的大小或判断溶液中离子共存比较盐溶液中离子浓度的大小或判断溶液中离子共存比较盐溶液中离子浓度的大小或判断溶液中离子共存比较盐溶液中离子浓度的

38、大小或判断溶液中离子共存时时时时n n判断盐溶液中离子种类或离子数量判断盐溶液中离子种类或离子数量判断盐溶液中离子种类或离子数量判断盐溶液中离子种类或离子数量n n将盐溶液加热蒸干灼烧产物分析时将盐溶液加热蒸干灼烧产物分析时将盐溶液加热蒸干灼烧产物分析时将盐溶液加热蒸干灼烧产物分析时n n判断酸碱中和反应过量问题判断酸碱中和反应过量问题判断酸碱中和反应过量问题判断酸碱中和反应过量问题n n活泼金属（活泼金属（活泼金属（活泼金属（MgMg）与强酸弱碱盐溶液反应时）与强酸弱碱盐溶液反应时）与强酸弱碱盐溶液反应时）与强酸弱碱盐溶液反应时n n判断盐溶液中水的电离程度大小时判断盐溶液中水的电离程度大小

39、时判断盐溶液中水的电离程度大小时判断盐溶液中水的电离程度大小时n n盐溶液除杂时盐溶液除杂时盐溶液除杂时盐溶液除杂时n n双盐水解促进的反应：如泡沫灭火器原理双盐水解促进的反应：如泡沫灭火器原理双盐水解促进的反应：如泡沫灭火器原理双盐水解促进的反应：如泡沫灭火器原理第29页，本讲稿共51页n n胶体净水：如明矾胶体净水：如明矾胶体净水：如明矾胶体净水：如明矾KAl(SOKAl(SO4 4)2 212H12H2 2O AlClO AlCl3 3 FeCl FeCl3 3n n胶体的制备：如制备胶体的制备：如制备胶体的制备：如制备胶体的制备：如制备Fe(OH)Fe(OH)3 3n n盐溶液的配制：

40、如实验室制盐溶液的配制：如实验室制盐溶液的配制：如实验室制盐溶液的配制：如实验室制CuSOCuSO4 4 FeCl FeCl3 3 FeSO FeSO4 4 Na Na2 2S Sn n盐溶液的存放：如长期存放盐溶液的存放：如长期存放盐溶液的存放：如长期存放盐溶液的存放：如长期存放FeClFeCl3 3溶液的试剂瓶内壁溶液的试剂瓶内壁溶液的试剂瓶内壁溶液的试剂瓶内壁出现红褐色的固体附着物出现红褐色的固体附着物出现红褐色的固体附着物出现红褐色的固体附着物n n无水盐的制备：如制无水无水盐的制备：如制无水无水盐的制备：如制无水无水盐的制备：如制无水AlClAlCl3 3 AlAl2 2S S3 3

41、时不能在水溶液中时不能在水溶液中时不能在水溶液中时不能在水溶液中制备制备制备制备n nAlClAlCl3 3固体加水溶解时：液面上有白雾固体加水溶解时：液面上有白雾固体加水溶解时：液面上有白雾固体加水溶解时：液面上有白雾n n中和滴定指示剂的选择中和滴定指示剂的选择中和滴定指示剂的选择中和滴定指示剂的选择n n用热的纯碱溶液洗涤器具用热的纯碱溶液洗涤器具用热的纯碱溶液洗涤器具用热的纯碱溶液洗涤器具n n化肥的合理使用：如铵态氮肥不宜与草木灰混合使化肥的合理使用：如铵态氮肥不宜与草木灰混合使化肥的合理使用：如铵态氮肥不宜与草木灰混合使化肥的合理使用：如铵态氮肥不宜与草木灰混合使用用用用第30页，

42、本讲稿共51页2 加强针对性练习、避免题海加强针对性练习、避免题海 n n 对于课堂练习，要精选题、精讲评，通过对于课堂练习，要精选题、精讲评，通过练习达到找出存在的问题、弥补薄弱环节、练习达到找出存在的问题、弥补薄弱环节、强化记忆、熟练掌握知识、扩大知识应用强化记忆、熟练掌握知识、扩大知识应用范围和提高能力的目的。要引导学生追求范围和提高能力的目的。要引导学生追求做题的质量，多进行做题后的反思和小结，做题的质量，多进行做题后的反思和小结，以达到以达到答一题会一类，练一题习一法，举答一题会一类，练一题习一法，举一反三一反三，提高复习效率的目的。提高复习效率的目的。第31页，本讲稿共51页n n

43、例一在水的电离与盐类水解的关系中例一在水的电离与盐类水解的关系中(1)由水电离产生的由水电离产生的c(H+)=10-4mol/L的溶液是的溶液是什么溶液什么溶液(2)由水电离产生的由水电离产生的c(OH-)=10-4mol/L的溶液的溶液是什么溶液是什么溶液(3)由水电离产生的由水电离产生的c(H+)=10-11mol/L的溶液是的溶液是什么溶液什么溶液(4)pH=3的某溶液由水电离出的的某溶液由水电离出的c(H+)是多少是多少(5)pH=12的某溶液由水电离出的的某溶液由水电离出的c(OH-)是多是多少少第32页，本讲稿共51页例二例二例二例二 在一定温度下，有在一定温度下，有在一定温度下，

44、有在一定温度下，有a.a.盐酸盐酸盐酸盐酸 b.b.硫酸硫酸硫酸硫酸 c.c.醋酸三种酸醋酸三种酸醋酸三种酸醋酸三种酸 (1)(1)当三种酸物质的量浓度相同时，当三种酸物质的量浓度相同时，当三种酸物质的量浓度相同时，当三种酸物质的量浓度相同时，c c(H(H+)由大到小的顺序由大到小的顺序由大到小的顺序由大到小的顺序是是是是_ （2 2）同体积、同物质的量浓度的三种酸，中和）同体积、同物质的量浓度的三种酸，中和）同体积、同物质的量浓度的三种酸，中和）同体积、同物质的量浓度的三种酸，中和NaOHNaOH的能的能的能的能力由大到小的是力由大到小的是力由大到小的是力由大到小的是_ （3 3）若三者）

45、若三者）若三者）若三者c c(H(H+)相同时，物质的量浓度由大到小的顺相同时，物质的量浓度由大到小的顺相同时，物质的量浓度由大到小的顺相同时，物质的量浓度由大到小的顺序是序是序是序是_ （4 4）当三者）当三者）当三者）当三者c c(H(H+)相同且体积也相同时，分别放入足量相同且体积也相同时，分别放入足量相同且体积也相同时，分别放入足量相同且体积也相同时，分别放入足量的锌，相同状况下产生气体的体积由小到大的是的锌，相同状况下产生气体的体积由小到大的是的锌，相同状况下产生气体的体积由小到大的是的锌，相同状况下产生气体的体积由小到大的是_ （5 5）当）当）当）当c c(H(H+)相同、体积相

46、同时，同时加入形状、密度、相同、体积相同时，同时加入形状、密度、相同、体积相同时，同时加入形状、密度、相同、体积相同时，同时加入形状、密度、质量完全相同的锌，若产生相同体积的质量完全相同的锌，若产生相同体积的质量完全相同的锌，若产生相同体积的质量完全相同的锌，若产生相同体积的HH2 2（相同状况下）（相同状况下）（相同状况下）（相同状况下），反应所需时间的长短关系是反应所需时间的长短关系是反应所需时间的长短关系是反应所需时间的长短关系是_ （6 6）将）将）将）将c c(H(H+)相同的三种酸均加水稀释至原来的相同的三种酸均加水稀释至原来的相同的三种酸均加水稀释至原来的相同的三种酸均加水稀释至

47、原来的100100倍后，倍后，倍后，倍后，c c(H(H+)由大到小的顺序由大到小的顺序由大到小的顺序由大到小的顺序_第33页，本讲稿共51页例三例三例三例三 将传统热点题的改造、扩充、更新来加深对问题的理将传统热点题的改造、扩充、更新来加深对问题的理将传统热点题的改造、扩充、更新来加深对问题的理将传统热点题的改造、扩充、更新来加深对问题的理解解解解恒温下，将两个铂电极插入一定量的恒温下，将两个铂电极插入一定量的恒温下，将两个铂电极插入一定量的恒温下，将两个铂电极插入一定量的NaNa2 2SOSO4 4饱和溶液里进行饱和溶液里进行饱和溶液里进行饱和溶液里进行电解，通电一段时间后阴极逸出电解，通

48、电一段时间后阴极逸出电解，通电一段时间后阴极逸出电解，通电一段时间后阴极逸出a mola mol气体，同时从溶液中析气体，同时从溶液中析气体，同时从溶液中析气体，同时从溶液中析出出出出wgNawgNa2 2SOSO4 4 10H 10H2 2OO晶体，若温度不变，剩余溶液中溶质的质晶体，若温度不变，剩余溶液中溶质的质晶体，若温度不变，剩余溶液中溶质的质晶体，若温度不变，剩余溶液中溶质的质量分数为（量分数为（量分数为（量分数为（）A.w/(w+36a)100%A.w/(w+36a)100%B.71w/161(w+36a)100%B.71w/161(w+36a)100%C.71w/161(w+18

49、a)100%C.71w/161(w+18a)100%D.71w/161(w+12a)100%D.71w/161(w+12a)100%变式（变式（变式（变式（1 1）：将题干中阴极改为阳极，其他不变）：将题干中阴极改为阳极，其他不变）：将题干中阴极改为阳极，其他不变）：将题干中阴极改为阳极，其他不变变式（变式（变式（变式（2 2）：将题干中阴极改为两极，其他不变）：将题干中阴极改为两极，其他不变）：将题干中阴极改为两极，其他不变）：将题干中阴极改为两极，其他不变变式（变式（变式（变式（3 3）：将题干中铂电极改为铜电极，其他不变）：将题干中铂电极改为铜电极，其他不变）：将题干中铂电极改为铜电极，

50、其他不变）：将题干中铂电极改为铜电极，其他不变第34页，本讲稿共51页例四例四 相似题型集中练习相似题型集中练习 将将pH=2的盐酸和的盐酸和的盐酸和的盐酸和0.01mol/L0.01mol/L的的NaOH溶液等体积溶液等体积混合，溶液的混合，溶液的pH（）将将pH=2的盐酸和的盐酸和0.01mol/L的的Ba(OH)2溶液等体溶液等体溶液等体溶液等体积混合积混合积混合积混合;溶液的溶液的溶液的溶液的pH（）将将pH=2pH=2的盐酸和的盐酸和0.01mol/L0.01mol/L的氨水等体积混合的氨水等体积混合的氨水等体积混合的氨水等体积混合;溶溶液的液的pH（）将将pH=2的盐酸和的盐酸和0