【创新设计】（浙江专用）2014-2015学年高中物理 3-1 磁现象和磁场题组训练 新人教版选修3-1.doc

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1、第三章磁场第1讲磁现象和磁场(时间：60分钟)题组一磁现象和磁场1如图315所示，一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极下列表示从S极到N极磁性强弱变化情况的图象中正确的是()图315答案C解析条形磁铁两极磁性最强，中间磁性最弱，故磁性强弱变化曲线如C所示2在隧道工程以及矿山爆破作业中，部分未发火的炸药残留在爆破孔内，很容易发生人身伤亡事故为此，科学家制造了一种专门的磁性炸药，在磁性炸药制造过程中掺入了10%的磁性材料钡铁氧体，然后放入磁化机磁化使用磁性炸药一旦爆炸，即可安全消磁，而遇到不发火的情况可用磁性探测器测出未发火的炸药，已知掺入的钡铁氧体的消磁温度约为 400 ，炸药的爆炸温度约2 2

2、40 3 100 ，一般炸药引爆温度最高为140 左右以上材料表明()A磁性材料在低温下容易被磁化 B磁性材料在高温下容易被磁化C磁性材料在低温下容易被消磁 D磁性材料在高温下容易被消磁答案D3下列关于磁场的说法中正确的是()A磁体周围的磁场看不见、摸不着，所以磁场不是客观存在的B将小磁针放在磁体附近，小磁针会发生偏转是因为受到磁场力的作用C把磁体放在真空中，磁场就消失了D当磁体周围撒上铁屑时才能形成磁场，不撤铁屑磁场就消失答案B4在奥斯特电流磁效应的实验中，通电直导线应该()A平行南北方向，在小磁针正上方B平行东西方向，在小磁针正上方C东南方向，在小磁针正上方D西南方向，在小磁针正上方答案A

3、题组二与磁场有关的相互作用5把铁棒甲的一端靠近铁棒乙的中部，发现两者吸引，而把乙的一端靠近甲的中部时，两者互不吸引，则()A甲有磁性，乙无磁性 B甲无磁性，乙有磁性C甲、乙都有磁性 D甲、乙都无磁性答案A解析磁体具有磁性，能够吸引铁磁性一类的物质，磁体各个部分的磁性强弱不同，条形磁体两端的磁性最强，叫做磁极，中间的磁性最弱，几乎没有当铁棒甲的一端靠近铁棒乙的中部，两者互相吸引，说明甲是磁体，具有磁性；把铁棒乙的一端靠近铁棒甲的中部，两者不能相互吸引，说明乙不是磁体，没有磁性6如图316所示，甲、乙、丙、丁四幅图中，四个相同的磁体都处于静止状态，则()图316A对地面压力最大的是丙 B对地面压力

4、最大的是甲C对地面压力最大的是甲、丙、丁D对地面压力最大的是丙、丁答案D7(2013上饶中学检测)如图317所示，a、b、c三根铁棒中有一根没有磁性，则这一根可能是()图317Aa Bb Cc D都有可能答案A解析b c肯定是有磁性，不然不会被排斥，c被排斥，说明bc极性相对，b要是没有磁性， a也不会向b这边偏，只能是a.8(多选)如图318是“超导磁悬浮”现象，悬浮在空中的是一块重力为G的永久磁铁，下方是超导体，则下列说法正确的是()图318A悬浮磁体受到的悬浮力大于重力GB悬浮磁体受到的悬浮力等于重力GC悬浮磁体对超导体的力小于重力GD悬浮磁体对超导体的力等于重力G答案BD题组三地球的磁

5、场9中国是世界上研究磁现象最早的国家，中国的四大发明之一“司南”，如图319所示，司南在地磁场的作用下具有指向性下列关于司南的说法正确的是()图319A司南是用金属铜制成的勺子，放在刻有方位的磁盘上，当它静止时，勺柄指南B司南是用金属铜制成的勺子，放在刻有方位的磁盘上，当它静止时，勺柄指北C司南是用天然磁石制成的勺子，放在刻有方位的铜盘上，当它静止时，勺柄指南D司南是用天然磁石制成的勺子，放在刻有方位的铜盘上，当它静止时，勺柄指北答案C解析司南的勺柄相当于条形磁铁的S极，故其静止时勺柄指南10(2013衢州一中高二上学期期末)磁性是物质的一种普遍属性，大到宇宙中的星球，小到电子、质子等微观粒子

6、几乎都会呈现出磁性地球就是一个巨大的磁体，其表面附近的磁感应强度约为31055105 T，甚至一些生物体内也会含有微量强磁性物质如Fe3O4.研究表明：鸽子正是利用体内所含有的微量强磁性物质在地磁场中所受的作用来帮助辨别方向的如果在鸽子的身上绑一块永磁体材料，且其附近的磁感应强度比地磁场更强，则()A鸽子仍能辨别方向B鸽子更容易辨别方向C鸽子会迷失方向D不能确定鸽子是否会迷失方向答案C解析地磁的北极在地理的南极附近，故电磁场在地球外部是地理的南极指向地理的北极，故鸽子体内的小磁针的N极受力方向就是地球的北极方向，而在鸽子的身上缚一块永磁体材料后鸽子周围的磁场不再是电磁场，故鸽子会迷失方向，鸽子正是利用体内所含有微量强磁性物质在地磁场中所受的作用来帮助它辨别方向的，即其体内所含有微量强磁性物质相当于一个小磁针，小磁针的N极受力方向就是地球的北极方向，而在鸽子的身上缚一块永磁体材料后严重干扰了电磁场，使鸽子体内的小磁针N极受力的方向不再是地球的北极，这样会使鸽子迷失方向，故C正确4