2019届高考语文大二轮复习突破训练题型组合练20语言文字运用+名篇名句默写+古代诗歌鉴赏.doc

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1、组合练二十语言文字运用名篇名句默写古代诗歌鉴赏一、语言文字运用阅读下面文字，完成13题。 曹雪芹出生于书香门第之家，早年在南京江宁织造府亲历了一段富贵荣华的生活，不能不说这为他日后创作红楼梦奠定了基础。后来遭遇变故生活贫困，过起了_的生活。在历史上曹雪芹并不出名，对于像曹雪芹这样以一部作品_的人物来说，()毕竟，几乎所有的人都是先知道红楼梦，后认识曹雪芹的。曹雪芹为大观园中的女孩子们写了不少诗和判词，其中大都预示了她们悲惨的命运，对于喜爱红楼梦的读者而言，有时真有点_。可是当前红楼梦在社会人群中的阅读状况令人堪忧，根据一项调查显示，红楼梦被读者近年来推举为“死活读不下去排行榜”第一把交椅。红楼

2、梦面世以后，曾有过几次集中的被“围观”热潮，与之相伴的学术、艺术争论也不断出现。20世纪80年代，87版电视剧红楼梦借助刚刚火热的电视，红遍了整个中国。在当前某个普通事件常常也能_流行起来的年代，作为经典的红楼梦遭冷遇、不流行、难读，只能说“是不为也，非不能也”。1依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)(B)A 一无所有闻名于世不堪卒读莫名其妙B 家徒四壁闻名于世不忍卒读莫名其妙C 家徒四壁闻名遐迩不堪卒读神乎其神D 一无所有闻名遐迩不忍卒读神乎其神【解析】家徒四壁：家里只有四面的墙壁。形容十分贫困。一无所有：什么也没有。指钱财，也指成绩、知识。闻名于世：全世界都知道，无人不知无人

3、不晓。形容非常著名。闻名遐迩：形容名声很大，主要指远近闻名。不忍卒读：常用以形容文章内容悲惨动人。不堪卒读：指文章粗劣，使人不肯读下去。莫名其妙：没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。神乎其神：神秘奇妙到了极点。 2文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)(C)A根据一项调查显示，红楼梦坐上了被读者近年来推举为“死活读不下去排行榜”第一把交椅。B一项调查显示，红楼梦近年来坐上了被读者推举为“死活读不下去排行榜”第一把交椅。C一项调查显示，红楼梦近年来坐上了读者推荐的“死活读不下去排行榜”第一把交椅。D根据相关调查，红楼梦登上了读者近年来推荐的“死活读不下去排行

4、榜”第一把交椅。【解析】句式杂糅，应是“根据”或“显示”；语序不当，“近年来”应放在“红楼梦”之后；成分残缺，应是“坐上了第一把交椅”。 “登上交椅”搭配不当。3下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)(D)A无疑让红楼梦这部作品更加广泛而深入地被阅读，才是今天对其最好的纪念方式。B人们广泛而深入地阅读红楼梦，无疑是今天对曹雪芹最好的纪念方式之一。C红楼梦在今天被更加广泛而深入地阅读，是纪念曹雪芹最好的方式之一。D今天对其最好的纪念方式，无疑就是让红楼梦这部作品更加广泛而深入地被阅读。【解析】整段文字的中心是“曹雪芹”，对他的纪念应通过其作品得以实现。按照先观点后阐释，先“纪念”后“

5、途径”的思路，再结合语言表达的严谨、准确，综合判断D最恰当。4下面这则邀请函，在语言、格式及标点使用等方面有多处错误，请找出五处并修改。(5分) 邀请函为了弘扬民族文化，丰富中学生的业余文化生活，我校拟定于下周下午3点在六楼礼堂举办文化达人知识竞赛，要求各校领导、老师积极参加。届时，您会了解到同学们深厚的文化底蕴，您会感觉到他们在文化交流时的激情与魅力，您更能感受到新一代中学生在我们中学校园里的历练与成长。我们恭候您的光临！此致敬礼！2018年4月2日学校【答案】“下周”时间不具体，应加具体时间如“下周一”；_“要求”改为“诚邀”；_“感觉”改为“感受”；_文化达人改为“文化达人”；_格式上，

6、日期应在学校下面。_【解析】注意邀请函的格式，诸如落款、邀请时间等。邀请时，表达敬意，诸如“要求”不得体，“感觉”与“激情与魅力”搭配不当。“文化达人”为特定称谓，不能使用书名号。5下图是某学校组织结构图，请把这个结构写一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。(6分)【答案】学校的现有管理工作由校长总负责，然后由两名副校长分别负责教学工作和后勤工作，校长办公室对校长负责，处理学校工作，班级是学校的基本单位，各部门科室都有责任管理和服务于班级，班级工作是最基础的学校工作。【解析】此题主要谈校长、副校长与相关处室的关系，尤其相关处室与校长的隶属关系，不必面面俱到，概括即可。二、

7、名篇名句默写6补写出下列句子的空缺部分。(6分)(1)诗经卫风氓中弃妇自诉在夫家时辛苦，早起晚睡，天天如此的句子是“_夙兴夜寐_，_靡有朝矣_”。(2)白居易在琵琶行一诗中描绘音乐像暴雨、人语的句子是：“_大弦嘈嘈如急雨_，_小弦切切如私语_。”(3)范仲淹岳阳楼记中表露志士仁人的高尚情操和宽广胸怀，在普天之下的人担忧之前就已担忧，而在普天之下的人安乐之后才肯安乐的名句是“_先天下之忧而忧_，_后天下之乐而乐_”。三、古代诗歌鉴赏7(2018韶关期末)阅读下面这首宋词，完成下列各题。行香子过七里濑苏轼一叶舟轻，双桨鸿惊。水天清，影湛波平。鱼翻藻鉴，鹭点烟汀。过沙溪急，霜溪冷，月溪明。重重似画，

8、曲曲如屏。算当年，虚老严陵。君臣一梦，今古空名。但远山长，云山乱，晓山青。【注】七里濑(ln)：又名七里滩、七里泷，在今浙江省桐庐县城南三十里。两岸山峦夹峙，水流湍急，连绵七里，故名七里濑，与严陵濑相接。濑，沙石上流过的急水。严陵：东汉人，曾力助刘秀起兵。刘秀称帝后，他拒官隐居，终日垂钓富春江上。世人多讽严陵钓鱼是假，沽名是真。(1)下列对这首词的赏析，不恰当的一项是(3分)(A)A“一叶舟轻，双桨鸿惊”两句描写了小舟的轻快，如惊飞的鸿雁一样掠过水面，反映了诗人此时内心的急切与惬意。 B“过沙溪急，霜溪冷，月溪明”三句，剪接了三个不同时辰的舟行之景，节奏较快。C“重重似画，曲曲如屏”两句，作者

9、连用两个比喻，生动地描绘了两岸山势连绵如画的美景！D该词上阕写水，下阕写山。词人把人生的感慨，历史的沉思，都融入到一片如诗如画的水光山色之中，隽永含蓄，韵味无穷。【解析】A项反映的是诗人此时内心的轻松惬意，无急切之情。(2)“水天清，影湛波平。鱼翻藻鉴，鹭点烟汀”主要运用了什么表达技巧？请简要分析。(6分)【答案】此句运用了动静结合的手法。天空碧蓝，水色清明，波平如镜，此为静景。水中游鱼，时跃江面，白鹭点点，翔集沙洲，此为动景。动静结合，相映成趣，描绘了一幅清新明丽、生机盎然的江景图。抒发了诗人热爱生活，热爱大自然的感情。【解析】“鱼翻藻鉴，鹭点烟汀”这是动态描写，写出了鱼儿在水中的游动，时而

10、跳跃到江面，时而潜藏到水底；“水天清，影湛波平”写出水平浪静，天空碧蓝的静态之感，这属于动静结合，抒发出诗人对自然风光的热爱。【诗意】乘一叶小舟，荡着双桨，像惊飞的鸿雁一样，飞快地掠过水面。天空碧蓝，水色清明，山色天光，尽入江水，波平如镜。水中游鱼，清晰可数，不时跃出明镜般的水面；水边沙洲，白鹭点点，悠闲自得。白天之溪，清澈而见沙底；清晓之溪，清冷而有霜意；月下之溪，是明亮的水晶世界。两岸连山，往纵深看则重重叠叠，如画景；从横列看则曲曲折折，如屏风。笑严光当年白白地在此终老，不曾真正领略到山水佳处。皇帝和隐士，而今也已如梦一般消失，只留下空名而已。只有远山连绵，重峦叠嶂；山间白云，缭绕变幻；晓

11、山晨曦，青翠欲滴。8(2018丹东期末)阅读下面这首唐诗，完成下列小题。野人送朱樱杜甫西蜀樱桃也自红，野人相赠满筠笼。数回细写愁仍破，万颗匀圆讶许同。忆昨赐沾门下省，退朝擎出大明宫。金盘玉箸无消息，此日尝新任转蓬。【注】“写”同“泻”，言用水漂洗，这里指将樱桃从一个容器倒入另一个容器。门下省，杜甫当年任左拾遗，属门下省。(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)(A)A“西蜀樱桃也自红”的“自”精妙传神，写出西蜀樱桃应季而红，却无人欣赏的落寞，与“映阶碧草自春色”有异曲同工之妙。B“野人相赠满筠笼”，野人，指村农；筠笼，竹篮。村农以“满”篮鲜果“相赠”，足见诗人与邻里相处欢洽。C全诗可分

12、三层：前两联写“今日”，第三联忆“昨日”，第四联回到“今日”；引起第三联诗人回忆的，是“野人送朱樱”这一小小事件。D这首诗以“朱樱”为描写对象，采用今昔对比手法，表达了诗人对供职门下省时的生活细节的深情忆念，拓宽了生活层面，增添了感情厚度。【解析】A项，“自”理解错误，成都的樱桃每到春天也同北方一样自然地垂下鲜“红”的果实，是喜悦。(2)“忆昨赐沾门下省，退朝擎出大明宫。”有人评价此联“门下省、大明宫”两个专有名词的使用，点铁成金，意蕴丰富。试结合此联与尾联诗意简要分析。(6分)【答案】这一联是在小小樱桃基础上引发的回忆：诗人当时在门下省任职，在门下省内接受樱桃之赐，退朝时分，徐徐擎出大明宫门

13、。“门下”“大明”两个专有名词既表现了时间、空间的纵深感，也渲染出庄严辉煌的气势，给人以堂皇之感，(2分)与“赐沾擎出”两个动词连用，不动声色地写出了诗人对皇恩的感戴(2分)；对比尾联，衬托出诗人今日如蓬草般漂泊天涯的无奈。(2分)【解析】诗人用“门下”“大明”两个专有名词不动声色地写出了对皇恩的感戴。专有名词在诗中给人的联想是很少的，但此处却给人堂皇之感，“门下”表现了空间的纵深，“大明”渲染出庄严辉煌的气势，两个实打实的名词被诗人巧妙地虚化了。此联“门下”“大明”与尾联中“新任转蓬”形成鲜明的对比。【诗意】西蜀的樱桃原来也是这般鲜红啊，乡野之人送我满满一竹笼。熟得很透啊，几番细心地移放却还

14、是把它弄破了，令人惊讶的是上万颗樱桃竟然如此圆得匀称而相同。回想当年在门下省供职时，曾经蒙受皇帝恩赐的樱桃，退朝时双手把它擎出大明宫。唉！金盘玉箸早已相隔遥远，今日尝新之时，我已漂泊天涯如同转蓬。9(2018安康期末)阅读下面这首唐诗，完成下列各题。柳长句杜牧日落水流西复东，春光不尽柳何穷。巫娥庙里低含雨，宋玉宅前斜带风。不嫌榆荚共争翠，深与桃花相映红。灞上汉南千万树，几人游宦别离中。【注】巫娥，指巫山神女，亦泛指美女。宋玉，战国楚国人，是楚国继屈原之后的第二大诗人。仕途坎坷，政治上终不得志。不嫌，一作“莫将”。与桃花，一作“感杏花”。(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)(A)A首

15、联引兴托喻，借景抒情，写“落日”“流水”“春光”“柳树”，营造了令人伤感的氛围。B颈联两句，色彩艳丽，“翠”和“红”是春天常见的颜色，突出了春天的蓬勃生机。C尾联借柳伤别，新春柳绿，在游宦的别离中抒发对家人的依依不舍，抒情真切、自然。D诗的前六句写景，写柳树的婀娜多姿，柳在榆荚、桃花映衬下的妖娆，景中融情。【解析】A项，“营造了令人伤感的氛围”不恰当，写“落日”“流水”意在突出时光的流逝，写“春光”“柳树”意在突出春景之胜。(2)本诗的颔联表达了怎样的思想感情？请简要分析。(6分)【答案】“含”“带”写出柳树的动态美感，突出诗人的喜爱情怀。“巫娥”“宋玉”运用典故，展现出美好的情趣和高洁的情操，突出坚贞不屈的品质。【解析】“巫娥庙里低含雨，宋玉宅前斜带风。”颔联这两句主要是写景，其中的“含”“带”二字写柳因雨重而低垂，因风拂而斜飘，突出柳树的动态美，表达了诗人对柳的喜爱。结合下面的注释可知，这两句运用了用典的手法，借用“巫娥”“宋玉”的典故来抒发自己的情感，诗人以“巫娥”来象征自己美好高洁的情趣；诗人以宋玉自比，表达了虽怀才不遇宦途失意而仍矢志不渝的操守。【诗意】斜阳晚照中，水流向西复向东；不尽的春光里，翠柳又无穷。 柳在巫娥庙因含雨而低垂，又在宋玉宅前因风拂而斜飘。 柳不和榆荚树争绿斗翠，却在桃花林中映绿衬红。 在灞上和江南不知有几千万棵，又有多少人因游宦而在别离之中。6