九年级语文下册第二单元5孔乙己课后反思新人教版.doc

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1、孔乙己【课后反思】 从浅谈本文的教学目标的设定和教学方法的选择来反思本节课教学。对于这样一篇经典文章，我究竟要将这堂课的教学重点放在何处，寻找好这个切入点显得十分重要。经过反复研读课文和相关资料，明确鲁迅写这篇文章的主要用意“是在描写一般的社会对于苦人的凉薄”，至此我恍然大悟，循此入口，便可登堂入室，将整篇文章的精髓一一览尽。因此，我将教学内容梳理为：1. 整体感知课文，通过填写表格内容，筛选文章的关键信息，初步感知人物形象。2. 通过主人公及他身边人物的言行分析来触摸人物灵魂，感受主人公的悲剧及造成悲剧的原因。3. 理解作者“将社会对于苦人的凉薄”的深意，培养学生的社会责任感，完成“教什么”

2、。在教学方法的选择上也值得深思：1. 紧抓重点难点，引导学生分析，发挥学生的主体地位。在学生找到与描写孔乙己有关的语句，初步感受人物性格特点，再引导学生品味“叫到”、“嚷道”、“还”、“又”等字词，分析孔乙己周围人对孔乙己的所作所为及造成这种现象的原因，并深入思索这些行为对小伙计和孩子们的潜移默化的影响，最后跳出课文，理解作者队孔乙己周围人的态度，理解作者“社会对于苦人的凉薄”，明确文章主题。2. 启发学生对孔乙己悲剧命运的思考，让学生在品读中由“笑”转为“不笑”理解作者以乐写哀，以悲写喜，更使悲剧蒙上浓郁的悲剧色彩，从而领悟鲁迅先生辛辣而深刻的语言。总之，一篇长文要进行短教，找好切入点是必要的，只有重点难点突出，才能深入把握文章精髓，领会作者的写作意图。纵观整堂课，学生掌握了学习小说的方法，懂得了处世的道理，提高了对封建科举制度的认识，师生之间建立了很好的互动交流，教学目的得到很好地实现。1