湖南省娄底市2015_2016学年七年级生物上学期期中试卷含解析新人教版.doc

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1、2015-2016学年湖南省娄底市七年级（上）期中生物试卷一、选择题（请将最符合题意的答案序号填在表格中，每小题2分，共50分）1下列各组名词中都属于生物的是( )A水、课桌B石头、鸭C钟乳石、人D大肠杆菌、甲肝病毒2下列哪一生物不具备细胞结构( )A多莉羊B流感病毒C试管婴儿D转基因鲤鱼3植物的根向地生长，叶向光生长，这说明植物也和动物一样具有( )A对外界刺激作出反应的能力B遗传特性C生长和繁殖能力D排出废物的能力4蚂蚁、蜜蜂往往成千上百只生活在一起，组成一个大家庭，这是一种( )关系A竞争B合作C捕食D寄生5下列哪种生态系统自动调节能力最强( )A神农架野生自然保护区B黄土高坡C长江D黄

2、河6动物学家用望远镜观察鸟类在树上筑巢，并将鸟的作为详细的记录这种研究生物行为的方法是( )A观察法B实验法C调查法D描写记录法7按照生物的形态结构特点可以将生物划分为( )A植物、动物和其他生物B农作物和宠物C单细胞生物和多细胞生物D陆生生物和水生生物8下列现象能说明生物对环境有影响的是( )A植物园中空气清新B北极熊有较厚的皮下脂肪层C工业污染区深色桦尺蠖数量多D生活在贫瘠土壤中的植物植株矮小9某生态系统中四种生物所占的数量关系如图所示假设这四种生物构成一条食物链，在一段时间内，如果甲的数量增加，则可能引起( )A乙和丙数量增加B丙和丁数量减少C乙、丙和丁数量减少D乙和丁数量增加10下表为

3、某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是( )位置黄粉虫光照温度湿度纸盒左半侧20只明亮15适宜纸盒右半侧20只阴暗30适宜A左右两侧黄粉虫的数量可以不同B左右两侧都应保持30C左右两侧都应保持在阴暗环境中D左右两侧可以湿度不同11下列属于生态系统的是( )A天鹅湖的所有植物B天鹅湖C天鹅湖的所有动物D天鹅湖的所有生物12在天然的草原生态系统中，若狼由于某种疾病而大量死亡，图中曲线能正确表示较长时间内兔群数量变化的是( )ABCD13在利用显微镜观察细胞的实验中，当换用高倍镜后，视野中的细胞数目，细胞体积和视野亮度依次有什么变化？( )变多 变少 变大

4、 变小 变亮 变暗ABCD14用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块内表皮制成的玻片标本是( )A临时切片B临时涂片C临时装片D永久装片15下列有关细胞的叙述中，不正确的是( )A植物细胞都有细胞壁B细胞液存在于液泡中C植物都是由细胞构成的D所有的植物细胞都有叶绿体16炒苋菜时汤会变红，红色物质主要来自于细胞的( )A细胞膜B细胞壁C液泡D细胞核17校园内郁郁葱葱的桂花树和玉兰树，在生态系统中属于( )A非生物部分B分解者C消费者D生产者18在显微镜下看到细胞数量最多的镜头组合是( )A目镜5物镜10B目镜15物镜10C目镜15物镜20D目镜10物镜419在使用光学显微镜时，下列叙述正确的是( )A

5、显微镜下观察的生物材料应薄而透明B下降镜筒时，眼睛应从侧面注视目镜C对光时应先将高倍物镜正对通光孔D要使视野变亮，应调节粗准焦螺旋20用显微镜观察英文字母“bd”时，视野里看到的图象形状是( )ApqBdpCqpDbd21种植玉米时，要用农药拌种以防止害虫啃咬种子，但农药并不会进入玉米种子的细胞内，原因是玉米种子的细胞具有( )A细胞壁B细胞膜C细胞质D细胞核22造成荒漠中植物种类稀少的主要环境因素是( )A温度B阳光C水分D土壤23地球上最大的生态系统是( )A湿地生态系统B生物圈C海洋生态系统D森林生态系统24制作口腔上皮细胞装片时，要将刮取的口腔上皮细胞涂抹到0.9%的生理盐水中，而不能

6、涂抹到清水中，目的是( )A防止细菌在装片中繁殖B防止细胞吸水过多而胀破C迅速杀死细胞以便观察D利用生理盐水粘住细胞25某同学在观察口腔上皮细胞临时装片时，发现视野中的细胞有重叠现象，不宜观察此时，他可采取的方法是( )A换用高倍目镜或物镜重新观察B移动装片，寻找合适的观察视野C选用较小的光圈和平面反光镜D换凹面镜并稍微调节细准焦螺旋二、判断题（对的划“”，错的划“×”，每小题2分，共10分）26动物能对外界的刺激作出反应，植物却不能_（判断对错）27“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语揭示了动物之间的捕食关系_（判断对错）28“蚁穴溃堤”这一成语主要揭示了动物之间的捕食关系_29生态系统

7、具有一定的自动调节能力，但这种能力有一定的限度，如果外界的干扰超出这个限度，生态系统就会遭到破坏_（判断对错）30高等植物能适应环境，低等植物也能适应环境，但高等植物的适应能力强_三、填空题（请将答案填在横线上，共40分）31如图所示，为某草原生态系统中的食物网示意图，请据图回答：（1）在此生态系统中生产者是_，数量最少的生物是_，青蛙和蜘蛛是_关系请写出图中最长的一条食物链_若该环境受到了汞污染，图中体内汞含量最高的生物是_（2）在草原生态系统的组成中，图中未画出的生态系统的组成成分是_和_（3）有些昆虫的体色会随着季节的变化而变化，与周围环境基本保持一致，这说明生物能够_环境（4）该草原生

8、态系统中，在没有人类干扰的情况下，各种生物的数量能够保持相对稳定，这种现象叫做_，这是通过生态系统的_能力来实现的32如图所示，为动物细胞和植物细胞模式图，图中AF指的是细胞的各种结构请据图回答：（1）图_是动物细胞模式图，序号C所示的结构名称是_（2）和甲相比，乙缺少了哪个结构？_（任写一种，方括号内填字母，横线上填相应的名称，下同）切洋葱时会流泪，该刺激性物质来自于图中哪个结构？_图中能控制物质进出的结构是_（3）洋葱鳞片叶内表皮细胞中，不含有的结构是_ 甲、乙细胞中都有的能量转换器是_（填名称）33如图所示为克隆羊“多莉”的培育过程，据图回答问题（1）“多莉”有三个母亲，母亲A给了它_；

9、母亲B给了它_；母亲C给了它_（2）“多莉”的长相最像_羊（3）你认为“多莉”是_（选填公羊或母羊）（4）如何利用动物克隆技术造福人类？谈谈你的设想_34小红用显微镜观察人口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞的临时装片时，看到的视野和操作的过程如图所示，请你分析：（1）从显微镜内看到的物像是_像，要使镜筒下降，需要转动_准焦螺旋大幅度下降当用在观察时，物像若不够清晰，需要转动_准焦螺旋小幅度移动，使物像清晰（2）显微镜对光成功后，从目镜中能看到_的视野（3）用显微镜观察临时玻片标本时，所要观察的材料必须是_（4）已知一台显微镜有5X、10X、20X三个目镜，有10X、50X两个物镜，则这台显微镜的最高放

10、大倍数是_倍（5）小红发现视野中有较大的污点，经转动目镜、移动玻片后污点都没有动，则污点最可能在_ 上35请将下列名词与其相应的内容用直线连接起来2015-2016学年湖南省娄底市七年级（上）期中生物试卷一、选择题（请将最符合题意的答案序号填在表格中，每小题2分，共50分）1下列各组名词中都属于生物的是( )A水、课桌B石头、鸭C钟乳石、人D大肠杆菌、甲肝病毒【考点】生物的特征 【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的【解答】解：A、水、课桌不具有生物的

11、特征，不属于生物；B、石头不具有生物的特征，不属于生物，鸭具有生物的特征，属于生物；C、钟乳石不具有生物的特征，不属于生物，人具有生物的特征，属于生物；D、大肠杆菌、甲肝病毒毒具有生物的特征，属于生物故选D【点评】区分生物与非生物关键是看有无生物的特征，生物具有，非生物不具有生物的特征2下列哪一生物不具备细胞结构( )A多莉羊B流感病毒C试管婴儿D转基因鲤鱼【考点】病毒的形态结构及生命活动特点 【分析】生物共有五类，动物、植物、真菌、细菌、病毒，五类生物中，只有病毒没有细胞结构病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成【解答】解：ACD、多莉羊、试管婴儿、转基因鲤鱼，都是动物，都具有

12、细胞结构；B、流感病毒是动物病毒，病毒没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成 所以，不具有细胞结构的是“流感病毒”故选：B【点评】解答此类题目的关键是理解掌握只有病毒没有细胞结构3植物的根向地生长，叶向光生长，这说明植物也和动物一样具有( )A对外界刺激作出反应的能力B遗传特性C生长和繁殖能力D排出废物的能力【考点】生物的特征 【分析】此题考查生物的特征：（1）生物的生活需要营养；（ 2）生物能进行呼吸；（3）生物能排除身体内产生的废物（排泄）； （4）生物能对外界刺激作出反应（应激性）；（5）生物能生长与繁殖；（6）除病毒外生物都是由细胞构成的【解答】解：生物对外界刺激作出的规律性

13、反应，叫做应激性它能够使生物“趋利避害”这是生物对环境的适应植物的根向地生长，叶向光生长，这说明植物也和动物一样具有对外界刺激作出反应的能力故选：A【点评】植物的根向地生长，是植物的根在重力影响下向地生长注意与植物的向水生长或植物的根向肥生长的区别4蚂蚁、蜜蜂往往成千上百只生活在一起，组成一个大家庭，这是一种( )关系A竞争B合作C捕食D寄生【考点】生物和生物之间有密切的联系；社会行为的特征 【分析】本题考查的是生物和生物之间的关系，首先必须明确的是生物和生物之间有哪些关系？【解答】解：生物与生物之间的关系有：合作、共栖、共生、寄生、捕食、竞争等关系像蚂蚁成千上百只生活在一起，共同寻找食物，分

14、工合作是一种合作关系；蜜蜂和蜜蜂之间分工合作，例如：工蜂负责采集花蜜，蜂王负责繁殖后代，它们是一个和睦的大家庭故选：B【点评】对于生物和生物之间的关系，可通过一些具体的实例来理解5下列哪种生态系统自动调节能力最强( )A神农架野生自然保护区B黄土高坡C长江D黄河【考点】生态系统中的类型 【分析】在一个生态系统中，生物的种类和数量越多，生态系统越稳定，自动调节能力越强，生物的种类和数量越少，自动调节能力越差，据此答题【解答】解：A、神农架野生自然保护区属于森林森林生态系统，分布在湿润的地区，动植物的种类繁多，因此有较强的自动调节能力符合题意B、黄土高坡地处西北，气候较干旱，降水较少而集中，水土流

15、失严重，植被稀疏，生物的种类和数量较少，自动调节能力较差，不符合题意C、D、长江、黄河属于水域生态系统，由于长江洪水，黄河断流以及北方的沙尘暴天气等原因使得生态环境恶化，破坏了生态系统的稳定，使之自动调节能力减弱不符合题意故选：A【点评】关键是掌握生态系统的调节能力强弱的原因，并认真分析选项中各生态系统的特点，即可总结出答案6动物学家用望远镜观察鸟类在树上筑巢，并将鸟的作为详细的记录这种研究生物行为的方法是( )A观察法B实验法C调查法D描写记录法【考点】科学探究的基本方法 【分析】科学探究的方法有观察法、调查法、实验法等，科学家研究动物行为的方法主要有观察法和实验法【解答】解：A、观察法是科

16、学探究的一种基本方法，观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具以发现和验证科学结论，A正确B、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，B错误C、为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法C错误D、描写法记录法就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来并记录下来，D错误故选：A【点评】观察法和实验法是人们研究动物行为所采用的主要方法，观察法是科学探究的一种基本方法7按照生物的形态结构特点可

17、以将生物划分为( )A植物、动物和其他生物B农作物和宠物C单细胞生物和多细胞生物D陆生生物和水生生物【考点】生物的分类及分类单位 【分析】此题考查的知识点是生物的分类方法，生物的分类依据很多，要对生物灵活分类【解答】解：生物学家根据生物之间的相似程度，即根据形态结构，把生物划分为植物、动物和其他生物；按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为分为：水生生物和陆生生物；按照生物在生活生产中的用途，可以分为实验生物、经济生物、野生生物、观赏生物故选：A【点评】生物的分类的知识是重点，要注意理解，能灵活的对生物进行分类8下列现象能说明生物对环境有影响的是( )A植物园中空气清新B北极熊有较厚

18、的皮下脂肪层C工业污染区深色桦尺蠖数量多D生活在贫瘠土壤中的植物植株矮小【考点】生物对环境的影响 【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等【解答】解：A、植物的光合作用产生氧气导致空气清新，因此植物园中空气清新说明生物影响环境，故此选项正确；B、北极熊有较厚的皮下脂肪层是为了适应寒冷的环境，故此选项不正确；C、工业污染区深色桦尺蠖数量多是桦尺蠖体色对树皮颜色的适应，因此工业污染区深色桦尺蠖数量多，表明生物对环境的适应，故此选项不正确；D、生活在贫瘠土壤中的植物植株矮小，可以减少营养物质的消

19、耗，是为适应贫瘠的土壤条件，故此选项不正确故选A【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释9某生态系统中四种生物所占的数量关系如图所示假设这四种生物构成一条食物链，在一段时间内，如果甲的数量增加，则可能引起( )A乙和丙数量增加B丙和丁数量减少C乙、丙和丁数量减少D乙和丁数量增加【考点】生态系统中的食物链和食物网；生态系统中物质和能量的流动 【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者（2）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%2

20、0%的能量能够流入下一个营养级【解答】解：能量沿着食物链流动逐级递减因此在食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低，相对数量越多图中数量从多到少依次是丙、丁、甲、乙，因此这四种生物构成的一条食物链该是：丙丁甲乙“如果甲的数量增加”，乙由于食物增加而数量增加，丁因捕食者增多而数量减少，导致丙增加所以“如果甲的数量增加”，则可能引起“乙和丙数量增加”，而丁数量减少故选：A【点评】解答此类题目的关键是理解掌握物质能量流动的特点、食物链的组成10下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是( )位置黄粉虫光照温度湿度纸盒左半侧20只明亮15适宜纸盒右半侧

21、20只阴暗30适宜A左右两侧黄粉虫的数量可以不同B左右两侧都应保持30C左右两侧都应保持在阴暗环境中D左右两侧可以湿度不同【考点】科学探究的基本方法 【分析】此题考查的是实验设计能力解答时结合题意控制单一变量、设置对照实验【解答】解：实验设计的关键是遵循对照原则和单一变量原则本实验是探究“温度对黄粉虫生活的影响”，实验变量是温度，所以在设置对照时，除温度这个变量不同外，实验组和对照组的其他条件都应相同而表格中不仅是变量温度不同，而且光照也不同（明亮、阴暗），不符合单一变量原则应该把纸盒左半侧明亮修改为阴暗，使左右两侧都应该保持阴暗环境，只有变量温度不同因此选项A、B、D均是错误的故选：C【点评

22、】设置对照实验除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同这样实验结果的不同只能是由变量引起的，使实验结果具有可信度和说服力11下列属于生态系统的是( )A天鹅湖的所有植物B天鹅湖C天鹅湖的所有动物D天鹅湖的所有生物【考点】生态系统的概念 【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统它包括生物部分和非生物部分只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统据此可以解答本题【解答】解：A、天鹅湖的所有植物，只包括了生物部分的植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，故此选项不正确；B、天鹅湖既包括了它所在的环境，也包括了环境中的所有生物，符合生态系统的概念，故此选项正

23、确；C、天鹅湖的所有动物，只包括了生物部分的动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，故此选项不正确；D、天鹅湖的所有生物，只包括了生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，故此选项不正确故选B【点评】只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题12在天然的草原生态系统中，若狼由于某种疾病而大量死亡，图中曲线能正确表示较长时间内兔群数量变化的是( )ABCD【考点】生态系统具有一定的自我调节能力 【分析】此题考查动物在生态系统的重要作用和识图作答的能力【解答】解：在食物链“植物兔狼”中，若是把兔的天敌狼杀绝，兔先增多，植

24、物（兔的食物）随着兔的增多而减少，以兔为食的动物也会随着兔的增多而增多，后来兔的数量随着植物（兔的食物）的减少或以兔为食动物的增多而减少生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态这说明生态系统具有一定的自动调节能力但生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自我的调节能力是有限的所以兔子在一定程度上不会升到某处然后急剧下降，比如说兔子数量过多，导致草快要吃光了，数量就会有所下降，而这时候可能还会有其它吃草者慢慢也减少，兔子数量便又上升一些，如此类推，兔子的数量图象应该为图4生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大故选

25、：D【点评】在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统13在利用显微镜观察细胞的实验中，当换用高倍镜后，视野中的细胞数目，细胞体积和视野亮度依次有什么变化？( )变多 变少 变大 变小 变亮 变暗ABCD【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【分析】此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目【解答】解：使用显微镜观察标本时，由低倍物镜换成高倍物镜时，显微镜的放大倍数越大，视野越小，进入的光线越少，视野就越暗，看到的细胞数目越少，细胞的体积越

26、大；反之，显微镜的放大倍数越小，视野越大，进入的光线越多，视野越亮，看到的细胞数目越多，细胞的体积越小故A符合题意故选：A【点评】有关显微镜使用方面的题都很重要要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了14用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块内表皮制成的玻片标本是( )A临时切片B临时涂片C临时装片D永久装片【考点】使用显微镜和制作临时装片 【分析】玻片标本分为切片、涂片、装片，制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片是用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成的，属于装片【解答】解：玻片标本包括切片、涂片和装片切片用从生物体上切取

27、的薄片制成 涂片用液体的生物材料经过涂抹制成装片用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成在制作洋葱表皮细胞玻片标本时，是用镊子从鳞片叶的内面撕取的一小块透明的薄膜（内表皮），不能长时间保存，故属于临时装片故选：C【点评】解答此题要掌握装片的概念，细胞的基本结构是学习生物细胞的基础，也是重要的考点之一，要牢记掌握15下列有关细胞的叙述中，不正确的是( )A植物细胞都有细胞壁B细胞液存在于液泡中C植物都是由细胞构成的D所有的植物细胞都有叶绿体【考点】植物细胞的基本结构 【分析】动物（人）细胞有细胞膜、细胞质和细胞核，通过比较动物和植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；动物细胞没有而植物细胞具有的

28、结构是细胞壁、叶绿体和液泡判断一个细胞是植物细胞还是动物细胞关键是看它是否具有细胞壁、液泡和叶绿体，只要有其中之一就是植物细胞，如果任何一个都没有就是动物细胞细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，植物细胞有叶绿体和线粒体，动物细胞只有线粒体【解答】解：A、植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体故A正确B、液泡内含有细胞液，溶解着多种物质故B正确C、除病毒以外，所有的生物都是由细胞构成的故C正确D、并不是所有的植物细胞都有叶绿体，例如表皮细胞就没有叶绿体故D错误故选：D【点评】掌握动植物细胞的结构是解题的关键16炒苋菜时汤会变红，红色物质主要来自于细胞的( )A细胞

29、膜B细胞壁C液泡D细胞核【考点】细胞中的物质 【分析】植物细胞的液体成分主要存在于液泡的细胞液中，另外细胞液里还溶解着多种物质如带甜味、辣味的物质据此解答【解答】解：A、细胞膜是一层薄而透明的膜，保护细胞，控制物质的进出，它的主要成分是脂类与蛋白质等A错误；B、细胞壁起保护和支持作用，B错误；C、液泡在细胞质里，液泡内的细胞液中溶解着多种物质，苋菜的液泡中有红色的物质，做汤时细胞破裂，红色的物质流出来使汤变红C正确；D、细胞核里含有与遗传有关的物质染色体等，这些物质不是液汁状的D错误故选：C【点评】本题考查的是基础性的知识点，只要基础扎实，掌握了细胞的结构以及功能，即可答题17校园内郁郁葱葱的

30、桂花树和玉兰树，在生态系统中属于( )A非生物部分B分解者C消费者D生产者【考点】生态系统的组成及各部分的作用 【分析】此题主要考查的是生态系统的组成及各部分的功能，思考解答【解答】解：生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环阳光、空气、土壤和水等是非生物成分因此桂花树和玉兰树等绿色植物是生产者故选：D【点评

31、】重点知道植物能进行光合作用制造有机物，除了满足自身的需要外，还为动物提供食物，属于生产者18在显微镜下看到细胞数量最多的镜头组合是( )A目镜5物镜10B目镜15物镜10C目镜15物镜20D目镜10物镜4【考点】使用显微镜和制作临时装片 【分析】本题考查的知识点是显微镜的放大倍数与视野中看到的细胞数关系据此解答【解答】解；显微镜的放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放的倍数的乘积，显微镜的放大倍数越大，视野中看到的细胞数目越少，反之，越多各组显微镜的放大倍数分别是；A.510=50 B.1510=150，C.1520=300，D.104=40，4050150300故D组镜头放大倍数最小，看到的细胞

32、数目最多故选：D【点评】本题考查学生对显微镜的放大倍数与视野中看到的细胞数关系的理解属于基础题难度较小，要求学生熟练掌握19在使用光学显微镜时，下列叙述正确的是( )A显微镜下观察的生物材料应薄而透明B下降镜筒时，眼睛应从侧面注视目镜C对光时应先将高倍物镜正对通光孔D要使视野变亮，应调节粗准焦螺旋【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【分析】使用显微镜的方法步骤是首先是从镜箱中取出显微镜，安放在实验台上，略偏左的地方并安装好目镜和物镜；对光，用低倍镜和大光圈，转动反光镜，直到看到明亮视野对光就完成，最后观察【解答】解：A、用显微镜观察细胞的结构时，必须使光线能够依次通过反光镜、光圈、通光孔、物镜

33、、镜筒、目镜所以所选用的材料必须是薄而透明的，为的是让光线能够通过光线透过物体的结构进入人的眼睛，能够看到物体的结构故A正确B、镜筒下降，使物镜慢慢接近载玻片，此时两眼要注视物镜，防止物镜压坏玻片，故B错误C、低倍镜观察到的范围较大，可以粗略的找到待观测物的位置，因此对光时，用低倍镜正对光孔故C错误D、放大倍数越大，镜头透光直径越小，造成通光量变小，视野变暗因此要使视野变亮，可换用大光圈或凹面镜，调节粗准焦螺旋与视野的明暗程度无关，故D错误故选：A【点评】解题的关键是熟悉显微镜的使用步骤20用显微镜观察英文字母“bd”时，视野里看到的图象形状是( )ApqBdpCqpDbd【考点】使用显微镜和

34、制作临时装片 【分析】根据在显微镜下看到的物像是实物的倒像分析解答【解答】解：显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是在显微镜下看到的图象了故选：A【点评】回答此题的关键是要明确显微镜的成像特点21种植玉米时，要用农药拌种以防止害虫啃咬种子，但农药并不会进入玉米种子的细胞内，原因是玉米种子的细胞具有( )A细胞壁B细胞膜C细胞质D细胞核【考点】细胞膜控制物质的进出 【分析】细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作

35、用，细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换，细胞核内含遗传物质，据此解答【解答】解：A、细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，A错误B、细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用，B正确C、活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换C错误D、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，D错误故选：B【点评】关键点：细胞膜能控制物质的进出22造成荒漠中植物种类稀少的主要环境因素是( )A温度B阳光C水分D土壤【考点】环境对生物的影响 【分析】影响生物生存的环境因素有生物因素和非生物因素，非生物

36、因素有光、温度、水分、空气等荒漠地区气候干燥，缺少水分，水分是决定荒漠植物生长的最主要的非生物因素据此解答【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体沙漠干旱缺水，而水是生物体的主要组成分，水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布沙漠水分严重缺乏导致沙漠地区生物种类稀少故选：C【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释23地球上最大的生态系统是( )A湿地生态系统B生物圈C海洋生态系统D森林生态系统【考点】生物圈

37、是最大的生态系统 【分析】此题是关于生物圈的知识的选择题，据此答题【解答】解：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统故选：B【点评】生物圈的内容是中考的热点，要好好理解掌握明确生物圈是最大的生态系统24制作口腔上皮细胞装片时，要将刮取的口腔上皮细胞涂抹到0.9%的生理盐水中，而不能涂抹到清水中，目的是( )A防止细菌在装片中繁殖B防止细胞吸水过多而胀破C迅速杀死细胞以便观察D利用生理盐水粘住细胞【考点】制作

38、临时装片观察人的口腔上皮细胞 【分析】0.9%的生理盐水，也就是0.9%的氯化钠溶液，浓度与组织液的浓度相当，这样不会因为过浓或过淡而引起细胞的失水或吸水对细胞造成损害，能够保持细胞的形状，且细胞不死亡便于实验的观察【解答】解：A、0.9%的生理盐水中细菌也能生存，起不到杀菌的作用，故不选B、0.9%的生理盐水与细胞内部的渗透压相等，可以保持细胞在体外的正常形态大于0.9%，细胞就会失水，萎缩；小于0.9%，细胞就会吸水胀破，都不利于显微镜下的观察故选C、0.9%的生理盐水是杀不死细胞的，故不选D、生理盐水没有粘住细胞的作用，故不选故选：B【点评】本题让学生明确观察洋葱表皮细胞要滴一滴清水，而

39、观察口腔上皮细胞要滴一滴0.9%的生理盐水的原因25某同学在观察口腔上皮细胞临时装片时，发现视野中的细胞有重叠现象，不宜观察此时，他可采取的方法是( )A换用高倍目镜或物镜重新观察B移动装片，寻找合适的观察视野C选用较小的光圈和平面反光镜D换凹面镜并稍微调节细准焦螺旋【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞 【分析】本题考查制作临时装片观察人的口腔上皮细胞使用显微镜的方法【解答】解：A换用高倍目镜或物镜重新观察可使观察到的视野中有重叠细胞的倍数放大，不能解决重叠现象仍然不易观察，此方法不宜采取B移动装片，寻找合适的观察视野，找到没有重叠的细胞进行观察效果就好了C选用较小的光圈和平面反光镜，只能

40、使视野变暗，不能解决重叠现象仍然不易观察，此方法也不宜采取D换凹面镜可使视野变亮，稍微调节细准焦螺旋可使观察到物象变清晰或模糊不能解决重叠现象仍然不易观察，此方法也不宜采取综上所述A、C、D选项错误，只有B选项正确故选：B【点评】解答本题要求熟练掌握制作人口腔临时装片的方法步骤和熟练使用显微镜，是学考或中考的重要考点属中档题，难度中等二、判断题（对的划“”，错的划“×”，每小题2分，共10分）26动物能对外界的刺激作出反应，植物却不能（判断对错）【考点】生物的特征 【分析】此题考查的知识点是生物的特征解答时可以从生物的特征方面来切入【解答】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养

41、2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的生物能够对外界刺激作出反应，动物能，植物也能对外界刺激能做出反应如含羞草的叶受到刺激会合拢，植物的叶具有向光性，根的向地性、向水性、向肥性故答案为：【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征27“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语揭示了动物之间的捕食关系（判断对错）【考点】生态系统中的食物链和食物网；生物和生物之间有密切的联系 【分析】此题考查的知识点是生物与生物之间的关系解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入【解答】解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关

42、系、合作关系、寄生关系等“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物与生物之间的捕食关系，螳螂和蝉，螳螂吃蝉是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；黄雀和螳螂，黄雀吃螳螂是为了获取食物维持生存，属于捕食关系其食物链是：树蝉螳螂黄雀故答案为：【点评】解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系28“蚁穴溃堤”这一成语主要揭示了动物之间的捕食关系【考点】生物和生物之间有密切的联系 【分析】本题考查的是生物对环境影响，首先必须明确的是生物和环境之间的关系【解答】解：生物既能适应环境，还能够改变环境如成语“千里之堤，溃于蚁穴”说的就是几千里的坝堤，因为蚂蚁的活动而导致了最终崩溃所以，此成语揭示的是生物能够改变环境故答案为：【点评】关于生物和环境的关系，可通过一些具体的实例来理解29生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力有一定的限度，如果外界的干扰超出这个限度，生态系统就会遭到破坏（判断对错）【考点】生态系统具有一定的自我调节能力 【分析】此题考查对生态系统的自我调节能力是