个人事迹材料朱红梅.doc

《个人事迹材料朱红梅.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《个人事迹材料朱红梅.doc（40页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、个人事迹材料 朱红梅 第一篇：个人事迹材料朱红梅个人事迹材料 朱红梅 我叫朱红梅，38岁，中共党员。2021年参加工作至今一晃已经有十五个年头了，在这十五年的教育工作中，始终热爱党和国家的教育事业，爱岗敬业，为人师表，乐于奉献等是我作为人民的教师的最基本的准则。作为一名女体育教师，因为热爱教师这份职业，忠诚于体育教育事业，我已经习惯了早走晚归的工作模式。为了干好工作，为了不虚度青春，为了年轻时的梦想，十多年如一日的工作作风和工作态度，领导的赏识，同事们的帮助让我在付出的同时也得到了回报。我非常珍惜今天我所拥有的一切，我很庆幸能在宁阳实验高中这样的单位工作。在工作中，我认真贯彻党的教育方针，切实

2、履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到学生的喜爱，家长的尊重，同志的赞许，领导的信任，多次得到学校和有关部门的表彰。具体表现在以下几个方面： 一、激情满怀，无私奉献 自踏上体育教育的征途中，我就有发自内心的一种激情，同时也接受了“三黑”女教师的光荣称号。（伴着启明星到校组织学生上早操，晚上训练完则披星戴月回家，课堂上课时由于太阳公公的抬爱而拥有着无人能比的健康肤色）这就是我的真实写照。我热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。大学毕业后，梦想

3、成真，我成为一名光荣的人民教师。站在绿茵茵的操场上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。以“发展学生身体素质，增强学生体质”为基础，以“培养学生的个性和运动兴趣”为目的，认真上好每一节体育课。作为艺体办主任，我积极选拔有体育特长的学生组成田径、篮球、乒乓球、羽毛球、足球等社团，并充分利用有效的时间进行系统的训练，抓体能、抓技术、导经验。通过社团训练，既丰富了学生的学校体育活动，又带动了学生养成自我参与，自主健体的好习惯。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。“笑对人生，踏实工作，朴实做人，才能有

4、一个实在的人生。”我认为这是爱岗敬业，为人为己的人生守则。 二、率先垂范，身教感染 在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课堂上还是业余训练，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。一心扑在工作上，我坚持每天上班早早到，工作提前做，领导安排的事情落实快，先大家再个人的做事原则。几年来，我工作中不但没有出现迟到早退现象，反而经常性的加班加点，为完成份内工作而一直努力着。作为一名教师，我无愧于我的事业，无愧于我的单位，但作为家庭的一份子我却不是一名合格的母亲。还记得我女儿在一岁半时的那个学期，作为刚刚担任体育教研组长的我来说，那是一段艰难

5、的历程，孩子太小，又没人照看，我还要坚持每天上早操，5：30起床，6：00到学校，6：50到家伺候孩子起床，然后上私人幼儿园，一个学期天天如此，几乎每次回到家，孩子都哭得上气不接下气的，甚是令人心酸。记得有一次，我带完早操快到家门口时，远远的看见一小孩浑身光溜溜的站在楼下时，我猛地一惊，快速骑车到门口，一看原来是我女儿，我把车子一扔，紧紧地抱住孩子后泣不成声。事后，我才发现原来孩子还是很棒的，竟然能够借助小凳子来打开防盗门，对于不足两岁的孩子来说确实是个难题，说句心里话，女儿当时的举动这么多年来一直在脑海中重现。当然还有很多感人又心痛的事情在家庭和工作中缠绕着前行，就这样，工作中我坚持了下来，

6、孩子也慢慢的在这样的条件下养成了独立自主的好习惯，现在虽然仍然上小学的女儿几乎不再用我操心上学、放学及学习上的事情。现在我女儿经常说，什么时候上实验高中就好了，那是就能见到妈妈了，并且还要让我来做她的班主任，我问为什么这样想时，女儿天真的抱怨我说，什么时候妈妈对她像对我的学生一样关心就好了。就这样，女儿在我的影响下懂得了什么是责任，什么是表率。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习训练时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神。当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”

7、。这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。 三、追求卓越，奋力翱翔 常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是我追求的境界。于是我坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，优化了课堂效率；利用业余社团辅导时间我训练学生的同时，也不断的完善个人的专业基本功，在专业上虚心学习，取长补短，借鉴优秀

8、的教学方法，共享教学资源，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下，我的教学工作取得了较好的成绩： 几年下来多次被评为校优秀教师，一次并评为“宁阳实验高中先锋共产党员”荣誉称号；两次校十佳师德先进个人；三次获县体育教师基本功比赛一等奖；四次获县体育优质课一等奖。2021.6被评为宁阳县优秀共产党员；2021.9被评为宁阳县高中体育教学能手；2021.8被评为宁阳县高中体育学科带头人；2021.6获泰安市体育教师基本功比赛高中组一等奖；200 6、2021年两次被评为宁阳县优秀教育工会工作者；2021.10被评为宁阳县

9、高中教学工作先进个人；2021年获泰安市优质课评比二等奖；2021年撰写的论文做一个幸福的教师-桃李满校园在教育学文摘杂志发表并评为一等奖。2021.4被评为泰安市十八届运动会优秀教练员；2021.7获“全国特色教育优秀教师”荣誉称号；2021.10被评为宁阳县教学管理先进个人；2021年11月我主持申报的课题中小学趣味体育活动项目的创编与组织的研究列为省基础教育科学“十二五”规划2021年度立项课题。2021年被评为县教学管理先进个人、县优秀教师等荣誉称号。2021.12参加了山东省初中体育骨干教师高级培训班，并获优秀学员荣誉称号。20 11、2021年曾两次被评为山东省高中教师新课程远程研

10、修优秀学员荣誉称号。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是我追求的境界。作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的体育教学、校内外体育竞赛等活动，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下。 第二篇：张红梅师德先进个人事迹材料每一朵花都有盛开的理由 张红梅师德先进个人事迹材料新沂市棋盘镇中心小学 张红梅 回首教育生涯，真的不敢相信这个数字17，17年的教育教学生涯，给生命的记忆留

11、下太多的感动与挥之不去的心语。 作为一名平凡的小学语文教师，喜欢听孩子们谈远大而又美好的理想，听他们读书，听他们讲故事，看他们的的美书、赏他们的美文无一不是心灵的阳光，温馨而又甜蜜，美好而又欢畅。 一路走来，风景独好。 近景篇 近景一：执着的追求 一、本人全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义，为人民服务，坚持教育与社会实践相结合，以提高学生的素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，努力造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的，德、智、体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 二、本人认真学习科学文化知识，利用课外时间和孩子们一起读课外书、上网查阅资料，与孩子们一起学习，

12、其乐融融；教学相长，其乐无穷。每天早晚，我则利用闲暇读读小学青年教师江苏教育江苏教育研究等书籍，学习一些教育理论及业务知识。以提高自身的素质，增强自身的教育教学与教育科研能力，力争做一名学生喜欢、家长满意、自心无愧的教育教学工作者。 三、本人在单位与同事能够团结互助，和睦相处，努力将办公室营造为温馨而又和谐的大家庭。让每一位置身其中的工作者都能品位到互帮互助的幸福与快乐。近景二：美丽的箴言 从教十七年，我一直喜欢并恪守着的教育箴言。“在平凡的人生旅途中，一路走来，应珍视眼中的每一朵花。在花枝下自觉低头，不要莽撞地碰落了她。给她浇水，对她微笑，鼓励她努力地延续美丽的花期” 不记得这句话是从哪本书

13、上看来的，只是当时感觉这句话说的太精彩了，在我看来它诠释了师爱的重要意义，便把它记在每天上课必用的本子上，记在心里，时时提醒自己要关爱每一个学生。因为，教师的爱对于一个学生的成长起着不可估量的作用。 每一朵花都有盛开的理由。 远景篇 远景一：创建篇“月影随心”的滋味 深深记得2021年的冬天，当棋盘小学创建省实验小学的喜讯传来时，大家都兴奋不已，同时还伴随一份遥不可及的顾虑。当我们的心都悬在半空的时候，是领导们抚慰的话给了我们足够的勇气，使我们由不敢想到敢想，由敢想到敢做、由不会做到会做。于是从这一刻起，每一位教师都成了在家见不着太阳的人，成为一名“纯”工作者，做母亲的丢下了孩子给婆婆、做儿女

14、的留下了孤寂给父母大家齐心协力，响应王校长的号召：黑天当成白天干、雨天当成晴天干、一天当成两天干。其间，学校的工作取得了较大的进展，每个人都得到了相应的发展，当然也编织出了许多记忆中难以磨灭的故事。 繁忙的工作编织出一个个辛酸的故事，抒写出一段段动人的心语，感悟出一道道生活的滋味。工作因为繁忙而蒸蒸日上，故事因为辛酸而回味无穷，心语因为真挚而触动灵魂，“月影相随”滋味因为苦涩而痛快淋漓，创建因为艰辛而难以忘怀。 远景二：课改篇“阳光相伴”的温馨 “课改”的路上，有风雨、也有阳光。身心经历的点点滴滴既是一种永恒不变的单调，更是生命与灵魂的高度相融。 我深深记得。班内六个小组的“合作”呈现出不同的

15、面貌。有的小组因为意见分歧，争得面红耳赤；有的小组中个别孩子“孤军奋战”，别人讨论交流，他则在一旁走神儿；还有的小组各顾自己，感觉不到小组的存在小组的形式出现了“负”面效应。 “小组合作”本应是学生更好学习和发展的的“工具”，如何发挥“小组合作”的的作用，达到“有效”。我先是凭自己的耐心指导为各小组作好疏通工作，利用课余时间教组长学会带，教组员学会以小组利益为重，顾全大局。就这样小处着手，针对“小组合作”的“无效”或“负效”进行“修理”。 慢慢的我注意到有一个小组“胜利组”在学习时配合非常默契，每位同学都能在有我之境中愉悦学习。于是我专门开展一节“让我们的小组成长起来”的主题班会。请优秀小组的

16、组长、组员和大家交流合作学习中的做法与体会。小小的一节班会课，让小组合作的成功经验在班内传开了。很快，其他小组也都有了自己学习公约与承诺。“小组”基本成型了，度过了“情感磨合期。”小组成员的心融为一体了。在经历自主学习的过程中组员们体验到合作的可贵，感受到团结的重要，各组组长、组员迅速成长起来：有的孩子自创格言；有的同学总结出一套简洁有效的预习方法、阅读感悟法、复习方法；有的组长自己摸索出一套切实有效的组织、协调的窍门孩子们的眼亮了许多，如明月，熠熠生辉；孩子们的心动起来了，如清泉，汩汩流淌孩子们对眼里的事物有了灵敏的感觉。 沉浮于课改大潮中，时而迷茫无措，时而豁然开朗一次又一次的经历失败的洗

17、礼，一次又一次的体验“柳暗花明”的喜悦。平凡的我一名普通的乡村小学语文教师，在课改旅途中实践着、思考着、成长着、快乐着尽管课改的路很漫长，课改的步伐也很艰辛，可我还是深信：阳光总在风雨后，“阳光相伴”的滋味心最知道：课改的明天一定会春色满园、硕果累累，因为课改成功是我们最坚定的信念。远景三：故事篇言传身教的力量 “动之以情，深于父母；晓之以进，细如雨丝。”这就是隐藏于教育中的一种看不见的存在。教育孩子时，在高深的“言传”也抵不朴实的“身教”带来的力量，因为“动之以情”中有母爱般的温暖；“晓之以理”中有朋友般的温馨。 这是一个八岁男孩小宇给我的启示。 小宇生活在爷爷奶奶的身边。奶奶非常宠爱他，在

18、吃、喝、穿、用方面对他的照顾无微不至。孩子“说一”，奶奶“不二”；爷爷非常关心他的学习生活。在爷爷奶奶的百般呵护中生活着，十分幸福。可他却总是忧心忡忡，不管做什么事情都是拖拖拉拉的，平日尤其吝啬自己的笑容。日子长了，他便成了大家心目中的“忧郁王子”，成了与集体不相容的分子。 作为班主任的我，不管有多忙，每天必须抽出一定的课外时间和小宇聊聊生活之事，嘘寒问暖，做他心灵的抚慰者，给予他幼小心灵所渴求的那份“母爱”的温暖。慢慢的，宇宇的脸上有了笑容，学习变积极了，做事也认真起来。在小宇的变化中，我察觉到了同学们对他进步的肯定，课堂上他时时赢得同学们的掌声；课间的他满脸洋溢着无比幸福的神情，与同学们也

19、有说有笑的；渐渐的，他能自理学习的事了，不用“众人”再为他操心；他现在对待学习十分刻苦，成绩也直线上升，对学习产生了浓厚的兴趣。现在的他是一位非常优秀的学生。 关爱学生，从心开始；关注学生，以爱为本。作为一名教育教学工作者，一定要做孩子们的良师益友。用我们全心的爱充分挖掘学生心灵的力量，借助学生的自省自悟的潜力，始终将学生引领在超越现实之我的期待中。让学生拥有自我，体验真实的自我；拥有自己的真兴趣，能在自己意愿中感受人生；拥有健康的个性，始终保持积极向上的心态；拥有自己独特的生命价值、拥有自己的真信念、拥有自己的灵魂、拥有坚定的精神核心。远景四：成果篇风景依旧的足迹 多年来，在学校领导、全校教

20、师的大力支持和帮助下，我取得了一点点成绩： 一、参与凤凰语文网工作、活动及获奖情况 1、2021年3月十佳随笔：任思绪飘飞 2、2021年4月”百优”教研叙事帖、凤凰叙事2021年5月上十佳随笔：原创我的小书屋 3、2021年5月百优叙事、十月百优叙事贴：研修营每一朵花都有盛开的理由-4248在研修路上 4、第六届凤凰语文论坛活动感言征集评选公布_（320楼）获得优秀奖励。 5、2021年3月荣获第四届凤凰研修营“优秀学员”的称号。 6、2021年5月荣获凤凰“优秀版主”的称号 二、个人论文发表、课题研究等方面教科研信息与成果 1、2021年，荣获新沂市优质课一等奖； 2、2021年，在徐州市

21、小学优质课评选活动中，荣获语文学科二等奖； 3、2021年，在基础教育课程改革实验工作中，成绩突出，被评为徐州市先进工作者； 4、2021年，教案设计泉城被评为省一等奖； 5、2021年，论文在课改路上的实践和思考获省二等奖， 6、2021年，论文在“学会”中“会学”获省二等奖并在市级刊物发表。 7、2021年，主持的徐州市级课题培养小学生自主批改作文能力并顺利结题。 8、2021年3月，辅导王默同学的作文学会了友好在教育周报发表； 9、2021年5月，在国家级报刊作文周刊教师版发表教学中的“圆”和“点”。 10、2021年8月如何营造良好的课堂学习氛围发表于文学教育； 11、2021年9月议

22、语文学科进行素养教育的有效途径发表于语文学刊； 12、2021年10月采用多种途径切实提高学生的听说能力发表于学苑教育； 13、2021年，在学校班级管理工作中成绩突出，被评为新沂市“优秀班主任”； 14、2021年，被评为新沂市“成长导师”先进个人； 15、2021年被评为“徐州市课改先进个人”。 16、2021年被评为新沂市先进教育工作者。 再回首，感动依旧。 我愿继续前行的脚步，用智慧和爱心为孩子们点亮理想的明灯。 第三篇：音乐教师专业发展分析-朱红梅音乐教师发展目标 朱红梅 随着新一轮音乐课程改革的全面推进，社会对音乐教师提出了更高的要求。音乐教师既要是具有丰富教学经验和教育知识的教育

23、家，同时又是具有突出音乐能力的音乐家、具有丰富音乐知识音乐理论家和音乐教育家；拥有发展的意识和满足课程改革的专业技能。为了适应时代发展的需要，不断提高自身的专业水平，促进自身专业水平进一步发展。成为学生喜爱的音乐教师，依据个人实际制定了个人专业发展规划： 一、个人专业成长目标 （一）成长总目标。成为拥有音乐艺术与教育艺术的教师，既具有丰富的教育、教学经验，又具有良好的音乐基本技能、丰富的音乐知识，在教学品格，教学技能、教学观念、教学方式、教学手段、教学心理等诸多方面具有独特的素质；成为政治素养过硬、职业道德崇高的师德楷模，成为终身学习的典范，严谨治学，教有专长，教育科研成果显著；成为促进学校发

24、展的基石。 （二）个人专业目标： 1、发挥音乐教学的独特魅力，利用生动的音乐形象，对学生进行审美教育，将德育渗透于美育之中，培养学生健全人格，让学生在音乐学习中认识人生，陶冶情操，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。 2、提高自己的课堂教学水平，认真钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创造，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，提高学生的演唱能力，抓住音乐形象，激发学生认识社会并开展社会实践活动的兴趣，培养和提高学生的各方面能力。 3、提高自身专业素养，加强专业知识学习，多阅读关于音乐教育方面的书籍。 （三）近期发展目标： 1、多与同事交流，让自己尽快适应新的工作环境；多与学生交流，做

25、到师生共同促进。 2、利用课余时间制作音乐课件，学会运用网络资源，通过多种教学手段、多渠道激发学生学习音乐的兴趣。对学生要多鼓励少批评，让他们真正爱上音乐。 3、利用课余时间提升自身专业水平。 4、积极参与学校管理，运用自己的学科特点，开展丰富多彩的校园文化活动。 （四）成长计划 1、第一阶段。努力成为一名学习型教师。 （1）加强师德修养，坚定做终身学习者的信念。（2）加强业务学习，能正确理解和掌握音乐课标。正确贯彻教学原则和良好的教学方法。（3）教学效果好，教学质量在原有的基础上有提高，注意自身理论水平和专业基础知识的提高，积极参加教科研工作。（4）具有较强创新精神和实践能力。 2、第二阶段

26、：努力成为一名学校骨干教师 （1）教育思想端正，能承担校内的教育教学研究任务。（2）个人角色发生转变，要完成从传道者到研究者的转变。（3）按照骨干教师的标准严格要求自己，注意自身理论水平和专业基础知识的提高，积极参加教科研工作，要把有益的经验提升为理论。（4）努力提高自身教学水平，使自己各方面能力符合做骨干教师的要求。 四、专业成长发展途径 1、在培训中成长在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向名师、优秀教师学习，不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。特别是认真学习优秀教师在课堂中语言

27、的运用，关注他们的激励性评语。多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。 2、在学习中成长读书是实现教师自我“充电”的最佳途径。读书不仅为创造提供原材料，而且能够启发音乐教师创造的灵感。知识不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。多读书，读好书，用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。 3、在反思中成长没有反思就不会有成长，为此我想反思应陪伴我每一天。坚持写教学后记反思，在一节课后，及时记下自己教学实践的心得体会及反思。经常上网查找相关音乐教学录像，学习他人的长处，反思自己的教学活动，发现问题，在内心产生强烈的改进自身教学行为、提高教学水平愿望。通过对优秀

28、教师的教学行为模仿、学习，吸取他们的教学长处和优秀品质，不断调整改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。 4、在实践中成长积极参与课堂教学活动，充分利用学校提供的机会上好公开课，给自己展示的舞台，为教学研究提供载体。 5、在总结中成长 争取每学期做好学期工作总结，理清得失。 五、发展措施及策略 （一）更新观念，加强学习。教师的观念决定着教师的行动方向。要努力提高自己的教学能力，从以教师为中心转变为以学生为中心，从知识的传授者转变为学生学习的引领者和促进者，把传统的师道尊严的师生关系转变为新型的朋友关系、伙伴关系。 （二）把握课堂教学，提高组织能力。课堂是教师施

29、展本领、展示才华的阵地，要在有限的时间和空间内完成既定的任务。根据音乐课特点做到： 1、备课。了解教材内容、编排体例和编者意图，从音乐知识、基本技能和思想感情三方面确定教学目标。课后要进行教学效果自我剖析，小结得失，做好音乐课的技能准备。 2、上课。要遵循本学科的特点，把握音乐艺术情感性和形象性的特征，以审美教育为核心，注重美的熏陶。 3、课外音乐活动是学校音乐教育的重要组成部分，活动要面向大多数学生，有组织、有计划的进行。多方面培养学生音乐素养。 （三）积极参加培训，掌握现代教育技术手段，拓展音乐教学渠道，敢于尝试，勇于创新，利用网络的优势，多给学生一些音乐的营养。 （四）注重教学研究，对教

30、学过程进行反思，总结经验，查找不足，弥补缺陷。 作为一名音乐教师，虽然音乐课并不涉及到升学考试，但作为素质教育的一个必不可少的因素，音乐课的质量，也是极为重要的。随着学生学业的加重，音乐课在他们的眼中是副科，是学与不学都无关紧要的课程。所以，在平时的教学中，很多音乐知识都不能被很好地运用起来。这就对我们音乐老师提出了新的课题，如何更好的去设计一堂音乐课，才能对学生产生较大的吸引力，从而充分调动学生的学习兴趣和参与热情，达到课堂所追求的展示音乐魅力、愉悦学生身心、健康快乐为本的 一、学习教学大纲，明确教学目的。 作为音乐教师，首先应该明确音乐教育以审美教育为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美

31、感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。为了实现这一目标，在教学中，我引导学生对音乐的各种要素、各种手段作出整体性的反应，积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，还要坚决引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。因此在音乐课起始课上，我就从下列几个方面对学生进行教育、引导： 1、通过音乐教学，提高学生的音乐审美观念和审美情趣； 2、通过音乐教学，激发学生学习音乐的兴趣和爱好，活跃课堂气氛，在紧张的文化课学习之余可调节情绪，有利于其他课的学习； 3、在音乐课堂上培养学生参与和实践能力。欣赏我国优秀的民间音

32、乐（如民歌、民间乐器、民间歌舞音乐、戏曲曲艺音乐等），培养学生热爱祖国文化传统情感。 二、采用多种方法，努力提高学生的学习兴趣。 1.针对学生的特点，在使用音乐新教材的同时，想方设法，找资料充实课堂，激发学生兴趣，提高课堂效率，开拓视野、提高审美能力。 2、对乐理知识的教学，从基础抓起，每堂课选几节乐谱视唱。让学生学会划拍、打节奏、哼曲调，逐步提高学生的识谱能力。虽然部分同学有困难，但从一个学期教下来，学生的进步还是较 3、利用多媒体、音响等设备，向学生介绍一些民歌、名曲，作为补充教学内容。指导学生边听音乐、边哼歌谱，反复练习，学生识谱能力有明显提高。由于强调了“响”（声音响亮）、“准”（唱准

33、音调）、“美”（优美动听）三个字，学生积极响应，从实践看，收效较大。 4、课内让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，使音乐课上得更加生动活跃。 当然，如何调动每一个学生的学习积极性，今后还须努力.孩子们需要美，追求美，那么我希望音乐课能给他们提供一个空间，让他们踏上寻找美，感受美的道路。在我的课堂教学中，孩子们是开心的。快乐的。只要我们多花些心思，我相信孩子们就会从中得到快乐的体验。从而感悟他们纯真的心灵。 现在的学生热衷多的是流行歌曲、偶象歌星，而对教材中的歌曲却不屑一顾；他们可以如数家珍似的报出一长溜的、连音乐老师恐怕还未所闻的歌名及某某歌星所唱，而对音乐课上老师反复教唱

34、、竭尽所能讲解的歌（乐）曲却模糊不清，甚至毫无印象从此现象反思我们的教育，我们的课堂教学存在许多问题； 一、课堂音乐教学中的“音乐”含量过低.音乐课类似文学课，语言文字解说的多，音乐语言、挖掘艺术情感的少。音乐课即唱歌课，仅仅唱会歌曲的多，唱好歌曲、唱得有滋有味的少。音乐课即技能课，枯燥乏味、机械训练的多，兴趣激发、情感抒发的少。 二、课堂音乐教学中的“教师”定位失衡教师做够做足“教”字这篇文章的多，创设良好环境，激发学生主动学习、体验的少。教师在构思一堂课从开始直到完成教案及教学全过程，经常考虑的是我该怎样做、怎样教，很少考虑学生怎样来学、怎样来体验。一些教案连教师说的每一句话都有了，惟独没

35、有“这时学生该干什么、此时学生会出现什么”。只想课堂45分钟我该怎样安排，却没想到作为“教学是教师教和学生学的双向互动过程”。音乐学习本身是一个复杂多样的变体，包括听觉、视觉、运动觉全方位的。而这种信息的输入，没有一个良好的环境，学习者的主动参与、积极体验，那“学”的过程、“学”的结果就可想而知了。 解决方法：在音乐课起始课上，从下列几个方面对学生进行教育： 1、通过音乐教学，提高学生的音乐审美观念和审美情趣； 2、明确告诉学生通过初中阶段有关音乐知识的学习，初四毕业后，个别音乐基础好些的学生可报考艺术特长班，为将来深造打基础，让我校优秀艺术学生代表，给她们表演、做示范，学生反响强烈； 3、通

36、过音乐教学，激发学生学习音乐的兴趣和爱好，活跃空气，在紧张的文化课学习之余可调节情绪，有利于其他课的学习； 4、在音乐课堂上培养学生参与和实践能力，针对本校学生音乐基础较弱、有音乐特长班的特点，在使用音乐新教材的同时，想方设法，找资料，给学生补基础，激发学生兴趣，提高课堂效率，具体为： 1、教材程度深，在课堂上安排一定时间观看光碟，对各单元内容作介绍，学生以欣赏为主，达到开拓视野、提高审美能力的目的。 2、对乐理知识的教学，从基础抓起，每堂课选几节乐谱视唱。让学生学会划拍、打节奏、哼曲调，逐步提高学生的识谱能力。虽然大部分同学有困难，但从半个学期教下来，学生的进步还是较快的。总之，在今后的实践

37、中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。作为音乐教师，首先应该明确音乐教育以审美教育为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。音乐欣赏是一种审美活动，用音乐本身的力量，使欣赏者置身于音响天地中，通过教学能有效的培养学生感受美，鉴赏美，创造美的能力，促进学生品德、智力、审美能力的全面发展。长期以来，我们的音乐欣赏课形成一种标准教学

38、程序： 1、先介绍作者生平； 2、介绍作品时代背景；3介绍主题（可先聆听一遍）； 4、介绍作品结构（可聆听若干片断）； 5、完整的欣赏全曲。于是，一切尽在教师的导听之中。而通过这次培训学习有了很多的感触，再结合自己教学实践，我觉得有几点要重视与把握的，现将其分述如下，与大家共勉： 1.改变学生的错误观念，以利于音乐欣赏 初中学生往往有这样的观念：我们来校的目的是为了升学。因此音乐对他们来说无所谓，认为学音乐仅仅是为了娱乐，这就给上音乐课增加了难度，不认真听讲，更不细心欣赏作品。面对这种局面就要给学生讲学习音乐给人们带来的好处。美国的（神经学、心理学以及物理学）专家联合研究得知：音乐不但可以让猛

39、兽安静下来，对人类有更多的益处。通常小孩一出生就喜欢音乐，一出生就对音乐有反应。空间推理能力强可提高思考逻辑能力及解决问题的能力，比较能在21世纪找到好工作，因为所有行业都会需要能够运用高科技的人。学习音乐可以让思维更清晰让人更容易专心，生活的其他方面也能处理得更好，并可有效疏解各种压力，使人身体要健康。国家的兴旺、民族的强盛，需我们每个人具有相当的文化素质和艺术修养，只有较高的素养，才能适应当今社会的激烈竞争，人们才有创造力，社会才能更快发展，由此可见学习音乐有多么重要。 2.流行音乐与音乐欣赏巧妙结合 把流行音乐作为切入点，引发学生对整个音乐文化的兴趣，最大限度地拓展文化艺术的视野，让优秀

40、的流行歌曲走进音乐课堂，为学生搭建起通向高雅音乐的桥梁。流行音乐易被人们传唱，具有鲜明强烈的节奏，很具体现青春活力，处于青春期的中学生热衷于它非常自然。教师无需禁止学生去听去唱，并且在音乐欣赏时可选用一首与欣赏作品内容相关或相近的作品，以增强学生对作品的感染力，如：当欣赏内蒙古民歌辽阔的草原时，可事先播放腾格尔的天堂mtv。通过欣赏让学生对草原有初步的认识：蓝蓝的天空、洁白的羊群、奔驰的骏马、绿绿的草原再去欣赏辽阔的草原，更易理解作品，感受体验其意境。学生感受到祖国的大好河山之美，从而使学生更加热爱我们伟大的社会主义祖国，在”美”的气氛环境中，培养了他们的审美观念，陶冶了他们的情操。它的这种独

41、特的表现方式和接受方式，在激发人的情感方面比其它姊妹艺术来得更直接、更迅速，且效率更高，又给欣赏者提供了更为广阔的思维空间，促其展开想象的翅膀，翱翔在音乐艺术的天空。 3.要“听”中“思” 音乐欣赏特别强调“静”，这是因为音乐是听觉艺术，只有在安静的环境中，才能获得最佳的听觉效果。静则思，在听前教师有意识、有目的的给学生提出一些简单的、带启发性的问题。如欣赏光明行，听前教师出示在黑板上以写好的几个问题如：这个曲子是由什么乐器演奏的。曲子的速度如何。情绪如何。你听后有什么感受。让学生有目的的聆听与思考。结果，听一遍后学生纷纷举手回答：曲子是有二胡独奏的；速度是：快等等。虽然问题简单，但能使学生全

42、神贯注的听，思维想象也因此而积极主动，充分发挥了学生的审美功能，获得了初步的感性认识和理解， 4.是要“听”中“说” 有些乐曲学生没听过，不熟悉，兴趣不大。遇到这种情形，教师可以运用生动形象的语言，叙述乐曲形成的过程以及情感特征，尽量缩短学生与乐曲之间的距离，并使他们逐步融入乐曲所表现得意境。也可以让学生说出聆听作品后的感受像百鸟朝凤，我要求同学们闭上眼睛全神贯注的欣赏，之后用一个词语或一段话把自己的感受描绘出来。于是各种各样的词语诞生了“争执”“百鸟争鸣”“清晨”.上面仅是粗浅的谈论了音乐欣赏中的教学方法，而方法不是一成不变的，所谓教无定法。问题在于随机创造。只要我们在教学实践中努力的探索，

43、充分看清学科的特点和学生的实际情况，认真分析，巧妙设计，切实调动学生学习的积极性，变被动为主动，让课堂充满活力，就会顺利地实现我们的教学目标。音乐欣赏课再也不会是死板的“一言堂”，那将是一个百鸟争鸣生机盎然的春天。 第四篇：个人总结谈红梅个人总结 太古庄乡学凤凰池学校 谈红梅 一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的，尤其是小学教师不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军。 一、思想方面 ： 本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党中央

44、的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。 二、教学方面、备课 开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查

45、找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印，为的就是让学生有个清晰的复习印象。 、上课 上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。 、辅导 我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，

46、使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生，我常常在班后把他们带回家，给他们吃小灶。 、作业 根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。 三、德育工作： 师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是”超凡脱俗”的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。 1、爱就是了解。 爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。 初接新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。 为了了解学生我每天都和他们在一起，课间和他们一起做游戏，中午休息时和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。经过一段时间的了解，知道了许多：我班的王玉同学，没上过学前班，更没上过幼儿园，童年是在一个小山村里渡过的，妈妈疯了，爸爸和妈妈离婚后又组成了新的家庭。王玉到了上学年龄才被爸爸接到这里来，同来的