广东省广州市执信中学2016届高三生物上学期期中试卷含解析.doc

《广东省广州市执信中学2016届高三生物上学期期中试卷含解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省广州市执信中学2016届高三生物上学期期中试卷含解析.doc（14页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2015-2016学年广东省广州市执信中学高三（上）期中生物试卷一、选择题：本题共6小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1（2015春济南校级期末）蛋白质功能的多样性取决于蛋白质结构的多样性，以下关于蛋白质结构的说法中正确的是（）A每种蛋白质分子都是由20种氨基酸组成B一个蛋白质分子只能由一条肽链构成C蛋白质的氨基酸排列顺序及空间结构都是基因控制的结果D相同种类和数量的氨基酸只能构成同一种类的蛋白质2（2015秋南阳期中）下列关于细胞结构和功能的叙述中正确的是（）A能形成囊泡的细胞结构只有内质网和高尔基体B线粒体是有氧呼吸的主要场所，在其中生成的产物有丙酮酸、二

2、氧化碳和水C叶绿体是所有生物进行光合作用的场所，含有DNA、蛋白质和磷脂等成分D吞噬细胞与肌肉细胞相比，溶酶体的含量较多3（2015春漳州校级期末）一个细胞周期（间、前、中、后、末期）中，下列现象最可能发生在同一时期的是（）ADNA复制和有关蛋白质的合成B染色体数加倍和染色单体形成C细胞板的出现和纺锤体的形成D着丝点的分裂和细胞质分裂4（2014春香坊区校级期末）癌症是严重威胁人类健康的疾病之一，下列有关叙述正确的是（）A长期接触癌症患者的人细胞癌变几率增加B癌症是致癌因子引发的，患病几率与年龄无关C艾滋病患者比正常人患癌症的几率大D癌症病人的体细胞中没有抑癌基因5（2015秋广州校级期中）下

3、列各项中，可以看作物质进入内环境的是（）A喝牛奶，进入胃中B肌肉注射青霉素C口服抗菌药物D精子进入输卵管与卵细胞结合6（2014秋海南校级期末）下列对实验的相关叙述，正确的是（）A探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定B鉴定蛋白质时，应将双缩脲试剂A液和B液混合以后再加入待检组织样液中C调查人群中某种遗传病的发病率时，应选择有遗传病史的家系进行调查统计D纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明，叶绿素b在层析液中溶解度最低二、非选择题：包括必考题和选考题两部分（一）必考题7（10分）（2015河南一模）图1为某植物在适宜的光照、CO2浓度环境中，在不同温度条件下的净光合

4、作用速率和呼吸作用速率曲线请回答下列问题：（1）光合作用和呼吸作用都受温度的影响，其中与作用有关酶的最适温度更高，光合速率与呼吸速率相等时对应的温度是（2）若在20与37积累的有机物量相等，则37光反应产生的H（填“大于”“等于”或“小于”）20；若20时因某种原因部分气孔突然关闭，则三碳化合物的含量当环境温度处于5560时，与光合作用和呼吸作用两者相关的酶的活性情况是（3）现已从该植物的叶绿体中提取出色素，并层析分离后得到4条色素带（如图2）如果在色素提取过程中，没有加碳酸钙（主要作用是防止叶绿素被破坏），则无显著变化的色素带为8（2015秋广州校级期中）人体通过神经调节、体液调节和免疫调节

5、对各种应激刺激（如寒冷刺激、病菌入侵等）做出反应（1）某人全身突然被冰水浇湿，躯干、四肢的骨骼肌会产生战栗，此反应的神经中枢位于在该过程中皮肤感受器受到刺激产生兴奋，兴奋以形式沿着传入神经传导，并在完成信号转换后传递给下一个神经元（2）受寒冷刺激后，人体通过图10所示途径使肾上腺皮质激素分泌增多，以保证重要器官的血液供应期中激素A、B分别是、促肾上腺皮质激素；过程的调节机制称为（3）儿童按计划免疫接种卡介苗以预防结核病，机体会产生抗体，记忆T细胞和记忆B细胞等此后当外界结核杆菌侵入机体，机体启动特异性免疫，一方面由 产生特异性抗体进行体液免疫；另一方面进行细胞免疫，具体过程是：增殖分化成效应T

6、细胞，并与宿主细胞结合导致其裂解死亡从细胞的生命历程来说，被感染的宿主细胞的清除过程称为细胞9（2015秋广州校级期中）植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请分析回答：（1）农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，其原理是甲图中可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线，可选用图中点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂（2）将大小相近的同种植物分为三组，分别进行不同的处理，实验结果如乙图所示根据图中的组所示结果进行比较，可得出；继而根据图中的组所示结果进行比较，可得出10（2015秋广州校级期中）下列是有关细胞分裂的问题图（a）表示在低倍显

7、微镜视野中看到的洋葱根尖细胞；图（b）表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系；图（c）表示处于细胞分裂不同时期的细胞图象请据图回答：（1）在制作洋葱根尖细胞有丝分裂临时装片时，正确的操作次序是A解离 染色 漂洗 制片 B解离 漂洗 染色 制片C染色 解离 漂洗 制片 D漂洗 解离 染色 制片（2）图（a）中表示分生区细胞的是，其特点是（3）图（b）中CD段形成的原因是（4）图（c）中细胞处于图（b）中的BC段（二）选考题：共45分请考生从给出的2道生物题中每科任选一题作答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑注意所做题目的题号必须与所涂题目的题号一致，在答题卡选答区域指定

8、位置答题如果多做，则按所做的第一题计分【生物-选修1：生物技术实践】11（2015秋广州校级期中）回答下列问题：（l）分解秸秆中纤维素的微生物能分秘纤维素酶，该酶是由3种组分组成的复合酶，其中的葡萄糖苷酶可将分解成（2）果醋制作往往在果酒制作的基础上进行，其相关的反应式为：12（2015秋广州校级期中）回答下列有关植物有效成分提取的问题：（1）从胡萝卜中提取胡萝卜素时，通常在萃取前要将胡萝卜粉碎和，以提高卒取效率鉴定萃取物中是否含有胡萝卜素时，通常可采用法（2）用水蒸气蒸馏法提取薄荷油时在油水混合物中加入氯化钠的作用是（3）橘皮精油的有效成分在用水蒸气然馏时会发生部分水解、同时又会产生的问题所

9、以一般采用法【生物-选修3：现代生物科技专题】（15分）13（2014禹州市一模）【生物选修模块3：现代生物技术】以下是科学家采用不同方法培育良种牛的过程，ah为操作过程，请据图回答有关问题：（1）图中c的操作名称是，d、f的操作名称是（2）图中用到的激素是，其目的是获得更多的卵母细胞，其受精后发育可得到早期胚胎；图中早期胚胎属于胚胎发育的期，其中胚胎干细胞来源于（填数字标号）（3）过程h常用的方法是采用技术来检测转基因牛D的DNA上是否插入了目的基因（4）图中牛A、B的性别（填“相同”、“不相同”、“不一定相同”）2015-2016学年广东省广州市执信中学高三（上）期中生物试卷参考答案与试题

10、解析一、选择题：本题共6小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1（2015春济南校级期末）蛋白质功能的多样性取决于蛋白质结构的多样性，以下关于蛋白质结构的说法中正确的是（）A每种蛋白质分子都是由20种氨基酸组成B一个蛋白质分子只能由一条肽链构成C蛋白质的氨基酸排列顺序及空间结构都是基因控制的结果D相同种类和数量的氨基酸只能构成同一种类的蛋白质【考点】蛋白质分子结构多样性的原因；氨基酸的种类【分析】蛋白质是生命活动的主要承担者，蛋白质结构具有多样性，蛋白质结构多样性决定蛋白质功能多样性，蛋白质多样性是生物界多样性的直接原因，根本原因是生物的基因多样性蛋白质分子结构的

11、多样性与组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋白质空间结构的千差万别有关【解答】解：A、组成蛋白质的氨基酸共有20种，但不是所有蛋白质都由20种氨基酸组成，A错误；B、一个蛋白质分子能由一条或多条肽链构成，B错误；C、基因控制蛋白质的合成，蛋白质的氨基酸排列顺序及空间结构都是基因控制的结果，C正确；D、蛋白质多样性还与氨基酸排列顺序有关，D错误故选：C【点评】本题的知识点是蛋白质分子多样性，对于蛋白质多样性原因的记忆是本题考查的重点2（2015秋南阳期中）下列关于细胞结构和功能的叙述中正确的是（）A能形成囊泡的细胞结构只有内质网和高尔基体B线粒体是有氧呼吸的主要场所，在其中生成的产物有丙

12、酮酸、二氧化碳和水C叶绿体是所有生物进行光合作用的场所，含有DNA、蛋白质和磷脂等成分D吞噬细胞与肌肉细胞相比，溶酶体的含量较多【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用；线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞器之间的协调配合；有氧呼吸的过程和意义【分析】1、胞吞时，细胞膜会形成囊泡向细胞内运输物质；2、线粒体是有氧呼吸的主要场所；3、叶绿体是光合作用的产生；【解答】解：A、胞吞时，细胞膜会形成囊泡向细胞内运输物质，所以能形成囊泡的细胞结构有细胞膜、内质网和高尔基体，而胞吐时能形成囊泡的结构是内质网和高尔基体，A错误； B、有氧呼吸的主要场所是线粒体，其产生的丙酮酸是发生在细胞质基质，B错误；C、蓝藻是

13、原核生物，没有叶绿体，都是可以进行光合作用，C错误；D、吞噬细胞能吞噬和处理病菌，因此与肌肉细胞相比，吞噬细胞含有较多的溶酶体，D正确故选：D【点评】本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、细胞器的功能、有氧呼吸和光合作用的过程等，能准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查3（2015春漳州校级期末）一个细胞周期（间、前、中、后、末期）中，下列现象最可能发生在同一时期的是（）ADNA复制和有关蛋白质的合成B染色体数加倍和染色单体形成C细胞板的出现和纺锤体的形成D着丝点的分裂和细胞质分裂【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点【分析】有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质

14、的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失【解答】解：A、DNA的复制和有关蛋白质的合成都可发生在分裂间期，A正确；B、染色体数目在分裂后期加倍，而染色单体形成于分裂间期，B错误；C、细胞板出现于分裂末期，而纺锤体形成于分裂前期，C错误；D、着丝点的分裂发生在分裂后期，而细胞质的分裂发生在分裂末期，D错误故选：A【点评】本题考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能准确判断各选项中行为发生

15、的时期，再根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查4（2014春香坊区校级期末）癌症是严重威胁人类健康的疾病之一，下列有关叙述正确的是（）A长期接触癌症患者的人细胞癌变几率增加B癌症是致癌因子引发的，患病几率与年龄无关C艾滋病患者比正常人患癌症的几率大D癌症病人的体细胞中没有抑癌基因【考点】细胞癌变的原因；艾滋病的流行和预防【分析】细胞癌变的原因分为内因和外因，外因主要是致癌因子，包括物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子，内因（根本原因）是原癌基因和抑癌基因发生基因突变此外，患癌症的几率还与年龄、免疫能力等因素有关【解答】解：A、癌症不是传染病，接触癌症病人不会增加细胞癌变的几率

16、，A错误；B、诱发癌症的主要因素是致癌因子，此外还与年龄等因素有关，B错误；C、艾滋病患者比正常人患癌症的几率大，因为艾滋病患者的免疫能力差，不能及时发现和处理癌细胞，C正确；D、癌症病人的体细胞中也有抑癌基因，D错误故选：C【点评】本题考查细胞癌变的原因，不仅要求考生识记引发细胞癌变的外因和内因（根本原因），还要求考生能理论联系实际，理解细胞癌变除了与致癌因子有关外，还与人的心理、年龄及免疫能力等方面有关，并对选项作出准确的判断5（2015秋广州校级期中）下列各项中，可以看作物质进入内环境的是（）A喝牛奶，进入胃中B肌肉注射青霉素C口服抗菌药物D精子进入输卵管与卵细胞结合【考点】内环境的组成

17、【专题】正推法；内环境与稳态【分析】内环境主要由血浆、组织液和淋巴液组成，凡是进入血浆、组织液或淋巴液的物质都是能进入内环境的物质【解答】解：A、牛奶经食道进入胃中，没有进入血浆、组织液或淋巴液，不能看作进入内环境，A错误；B、肌肉注射青霉素，是把青霉素注射到组织液中，组织液是内环境的组成，可以看作进入内环境，B正确；C、口服抗菌药物进入胃中，没有进入血浆、组织液或淋巴液，不能看作进入内环境，C错误；D、精子进入输卵管与卵受精，没有进入血浆、组织液或淋巴液，不能看作进入内环境，D错误故选：B【点评】本题的知识点是内环境的组成，物质是否进入内环境的判断，对内环境概念的理解与掌握是解题的关键6（2

18、014秋海南校级期末）下列对实验的相关叙述，正确的是（）A探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定B鉴定蛋白质时，应将双缩脲试剂A液和B液混合以后再加入待检组织样液中C调查人群中某种遗传病的发病率时，应选择有遗传病史的家系进行调查统计D纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明，叶绿素b在层析液中溶解度最低【考点】叶绿体色素的提取和分离实验；检测蛋白质的实验；酶的特性；人类遗传病的监测和预防【分析】1、碘遇淀粉变蓝色，但是不能检测蔗糖，所以不能用碘液代替斐林试剂2、调查人群中某种遗传病的遗传方式时，应选择有遗传病史的家系进行调查统；调查人群中某种遗传病的发病率时，应选择在人

19、群中进行调查统计2、绿叶中色素的提取和分离实验中，分离色素时采用的是纸层析法，其原理是色素在层析液中的溶解度不同，随着层析液扩散的速度不同，最后的结果是观察到四条色素带，从外到内依次是胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色）【解答】解：A、探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用中，碘液只能检测淀粉有没被水解，不能检测蔗糖是否水解，A错误；B、鉴定蛋白质时，应加入双缩脲试剂A液，再加B液，B错误；C、调查人群中某种遗传病的遗传方式时，应选择有遗传病史的家系进行调查统，C错误；D、叶绿素b在层析液中的溶解度最小，因此在滤纸上扩散的距离最近，即最下面的色素带是叶绿素b，

20、D正确故选：D【点评】本题考查了探究酶专一性、鉴定蛋白质、调查人类遗传病、提取叶绿体色素的实验等实验，查学生理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用二、非选择题：包括必考题和选考题两部分（一）必考题7（2015河南一模）图1为某植物在适宜的光照、CO2浓度环境中，在不同温度条件下的净光合作用速率和呼吸作用速率曲线请回答下列问题：（1）光合作用和呼吸作用都受温度的影响，其中与呼吸作用有关酶的最适温度更高，光合速率与呼吸速率相等时对应的温度是40（2）若在20与37积累的有机物量相等，则37光反应产生的H大于（填“大于”“等于”或“小于”）

21、20；若20时因某种原因部分气孔突然关闭，则三碳化合物的含量降低当环境温度处于5560时，与光合作用和呼吸作用两者相关的酶的活性情况是光合作用的相关酶失活，呼吸作用相关酶的活性降低（3）现已从该植物的叶绿体中提取出色素，并层析分离后得到4条色素带（如图2）如果在色素提取过程中，没有加碳酸钙（主要作用是防止叶绿素被破坏），则无显著变化的色素带为1、2【考点】影响光合作用速率的环境因素；叶绿体色素的提取和分离实验；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【分析】光照时植物既进行光合作用合成有机物，又进行呼吸作用分解有机物只有光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物的量才会增加净光合作用速率=真光合作用速

22、率呼吸作用速率据图分析：图1中，随着温度的升高，实线表示净光合作用速率，虚线表示呼吸作用速率图2中，1是胡萝卜素，2是叶黄素，3是叶绿素a，4是叶绿素b【解答】解：（1）据图1分析，光合作用和呼吸作用都受温度的影响，与呼吸作用有关酶的最适温度更高曲线与横轴的交点即40表示光合作用与呼吸作用的速率相等（2）在20与37积累的有机物量相等，但37时呼吸作用速率较20时高，所以真正的光合作用速率大，光反应产生的H大于20；20时因某种原因部分气孔突然关闭，二氧化碳固定减少，三碳化合物生成减少，短时间内其去路不变，最终导致三碳化合物含量减少据图分析，环境温度处于5560时，光合作用的相关酶失活，呼吸作

23、用相关酶的活性降低（3）在色素提取过程中，没有加碳酸钙，叶绿素可能被破坏，即3、4色素带会变化，而1、2色素带不受影响故答案为：（1）呼吸 40（2）大于 降低 光合作用的相关酶失活，呼吸作用相关酶的活性降低（3）1、2【点评】本题通过光合作用和呼吸作用的过程图解，让学生学会分析，考查学生的理解和分析能力光合作用和呼吸作用是学习的重点和难点知识，学生在学习时可以结合图形进行记忆，结合表格进行分析比较8（2015秋广州校级期中）人体通过神经调节、体液调节和免疫调节对各种应激刺激（如寒冷刺激、病菌入侵等）做出反应（1）某人全身突然被冰水浇湿，躯干、四肢的骨骼肌会产生战栗，此反应的神经中枢位于脊髓在

24、该过程中皮肤感受器受到刺激产生兴奋，兴奋以电信号（神经冲动）形式沿着传入神经传导，并在突触完成信号转换后传递给下一个神经元（2）受寒冷刺激后，人体通过图10所示途径使肾上腺皮质激素分泌增多，以保证重要器官的血液供应期中激素A、B分别是促肾上腺皮质激素释放激素、促肾上腺皮质激素；过程的调节机制称为负反馈调节（3）儿童按计划免疫接种卡介苗以预防结核病，机体会产生抗体，记忆T细胞和记忆B细胞等此后当外界结核杆菌侵入机体，机体启动特异性免疫，一方面由浆细胞 产生特异性抗体进行体液免疫；另一方面进行细胞免疫，具体过程是：记忆T细胞增殖分化成效应T细胞，并与宿主细胞结合导致其裂解死亡从细胞的生命历程来说，

25、被感染的宿主细胞的清除过程称为细胞凋亡【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【专题】模式图；体温调节、水盐调节与血糖调节【分析】体温调节反射的神经中枢位于下丘脑，兴奋在神经纤维上的传导是以局部电流的形式进行的，并在突触处完成信号转换后传递给下一个神经元根据图形分析：图中A表示促肾上腺激素释放激素，B表示促肾上腺激素，图中向右为分级调节，向左为负反馈调节，据此答题【解答】解：（1）体温调节反射的神经中枢位于下丘脑，兴奋在神经纤维上的传导是以局部电流的形式进行的，并在突触处完成信号转换后传递给下一个神经元（2）图中a表示促肾上腺激素释放激素，b表示促肾上腺激素，图中向右所示的激素分泌调节为分级调节，

26、过程的调节机制称为负反馈调节（3）抗体是由浆细胞合成的；T细胞是参与细胞免疫的淋巴细胞，在细胞免疫过程中，效应T细胞的作用是与靶细胞密切接触，激活靶细胞内的溶酶体酶，使靶细胞裂解死亡，该过程是细胞的编程性死亡，属于细胞凋亡故答案为：（1）脊髓 电信号（神经冲动） 突触（2）促肾上腺皮质激素释放激素 负反馈调节（3）浆细胞 记忆T细胞 凋亡【点评】本题考查人体生命活动神经调节、激素调节、免疫，意在考查考生识图和分析问题的能力，属于中档题9（2015秋广州校级期中）植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请分析回答：（1）农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子

27、叶杂草，其原理是高浓度生长素类似物抑制双子叶杂草生长，但促进单子叶植物生长甲图中可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线II，可选用图中d点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂（2）将大小相近的同种植物分为三组，分别进行不同的处理，实验结果如乙图所示根据图中的组所示结果进行比较，可得出顶芽会抑制侧芽的生长；继而根据图中的组所示结果进行比较，可得出细胞分裂素能在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制作用【考点】生长素的作用以及作用的两重性【专题】坐标曲线图；植物激素调节【分析】据图甲分析：双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，所以甲图中代表双子叶植物、代表单子叶植物，图中d点所对应浓度的生长素类

28、似物既可以抑制双子叶杂草的生长，又可以促进单子叶植物的生长，所以该点浓度的生长素类似物可作为除草剂据图乙分析：组的单一变量是有无顶芽，有顶芽时，侧芽不生长，没有顶芽时侧芽生长，说明顶芽的存在会抑制侧芽的生长组结果与进行比较，具有细胞分裂素，可见，细胞分裂素可在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制【解答】解：（1）用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，其原理是高浓度生长素类似物抑制双子叶杂草生长，但促进单子叶植物生长说明双子叶杂草比单子叶农作物对生长素敏感，即单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线，选择d点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂，既抑制双子叶杂草的

29、生长，同时又能促进单子叶农作物的生长，该现象说明了生长素的生理作用具有两重性（2）组的区别是顶芽的有无，说明顶芽的存在会抑制侧芽的生长；组的区别是细胞分裂素的有无，说明细胞分裂素能在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制作用故答案为：（1）高浓度生长素类似物抑制双子叶杂草生长，但促进单子叶植物生长II d（2）顶芽会抑制侧芽的生长细胞分裂素能在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制作用【点评】本题考查植物激素的相关知识，意在考查学生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论10（2015秋广州校级期中）下列是有关细胞分裂的问题图（a）表示在低倍

30、显微镜视野中看到的洋葱根尖细胞；图（b）表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系；图（c）表示处于细胞分裂不同时期的细胞图象请据图回答：（1）在制作洋葱根尖细胞有丝分裂临时装片时，正确的操作次序是BA解离 染色 漂洗 制片 B解离 漂洗 染色 制片C染色 解离 漂洗 制片 D漂洗 解离 染色 制片（2）图（a）中表示分生区细胞的是B，其特点是细胞呈正方形，排列紧密（3）图（b）中CD段形成的原因是着丝点分裂，染色单体变为染色体（4）图（c）中乙和丙细胞处于图（b）中的BC段【考点】观察细胞的有丝分裂；有丝分裂过程及其变化规律；细胞的减数分裂【专题】坐标曲线图；模式图；有丝分裂；减

31、数分裂【分析】根据题意和图示分析可知：图（a）中：A表示根冠细胞，B表示分生区细胞，C表示伸长区细胞，D表示成熟区细胞在观察有丝分裂的实验中，实验步骤：解离漂洗染色制片；实验原理：染色体易被碱性染料染色图（b）中：图a的AB段形成的原因是DNA分子的复制；BC段表示有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期；CD段形成的原因是着丝点分裂；DE段表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期图（c）的甲细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；乙细胞含有同源染色体，且同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期；丙细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂中期【解答】解：（1

32、）观察细胞有丝分裂实验中，需要制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片，制作装片的步骤为：解离漂洗染色制片，最后再用显微镜观察故选：B（2）图（a）中表示分生区细胞的是B，此处细胞排列紧密，呈正方形，有的细胞正在分裂（3）图（b）中CD段形成的原因是着丝点分裂，染色单体分开变为染色体（4）图（c）中乙和丙细胞中，每条染色体含有2个DNA分子，对应于图（b）的BC段故答案为：（1）B（2）B 细胞呈正方形，排列紧密（3）着丝点分裂，染色单体变为染色体（4）乙和丙【点评】本题结合视野图、曲线图和细胞分裂图，考查观察植物细胞有丝分裂实验、细胞的有丝分裂和减数分裂，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点

33、，能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期；掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能准确判断曲线图中各区段形成的原因或代表的时期，再结合所学知识答题（二）选考题：共45分请考生从给出的2道生物题中每科任选一题作答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑注意所做题目的题号必须与所涂题目的题号一致，在答题卡选答区域指定位置答题如果多做，则按所做的第一题计分【生物-选修1：生物技术实践】11（2015秋广州校级期中）回答下列问题：（l）分解秸秆中纤维素的微生物能分秘纤维素酶，该酶是由3种组分组成的复合酶，其中的葡萄糖苷酶可将纤维二塘分解成葡萄糖（2）果醋制作往往在果酒制作的基

34、础上进行，其相关的反应式为：C2H5OH+O2CH3COOH+H2O+能量【考点】酶活力测定的一般原理和方法；酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋【专题】正推法；酶的应用；果酒、果醋、腐乳和泡菜的制作【分析】微生物产生的纤维素酶是一种复合酶，包括内切酶（Cx酶）、外切酶（C1酶）和葡萄糖苷酶内切酶作用于无定型的纤维素区域，使纤维素断裂成片段；外切酶又叫纤维二糖水解酶，它可以作用于纤维素的结晶区或小片段纤维素，从糖链末端开始切掉两个葡萄糖分子，产生纤维二糖；葡萄糖苷酶则将纤维二糖分解成葡萄糖果醋的制作原理：起作用的是醋酸菌，其代谢类型为异养需氧型，适宜温度为3035；相关反应式为：C2H5OH+O2CH3

35、COOH+H2O+能量【解答】解：（1）微生物产生的纤维素酶是一种复合酶，包括内切酶（Cx酶）、外切酶（C1酶）和葡萄糖苷酶其中的葡萄糖苷酶可将纤维二糖分解成葡萄糖（2）果醋的制作往往在果酒制作基础上进行，相关反应式为：C2H5OH+O2CH3COOH+H2O+能量故答案为：（1）纤维二塘 葡萄糖（2）C2H5OH+O2CH3COOH+H2O+能量【点评】本题难度不大，属于考纲中识记层次的要求，考查了从土壤中分离能分解纤维素的微生物的有关问题，以及果醋的制作原理，要求考生能够识记纤维素酶中的三种酶的水解底物和产物；识记果醋的制作原理等基础知识12（2015秋广州校级期中）回答下列有关植物有效成

36、分提取的问题：（1）从胡萝卜中提取胡萝卜素时，通常在萃取前要将胡萝卜粉碎和干燥，以提高卒取效率鉴定萃取物中是否含有胡萝卜素时，通常可采用纸层析法（2）用水蒸气蒸馏法提取薄荷油时在油水混合物中加入氯化钠的作用是有利于油层和水层的分离（3）橘皮精油的有效成分在用水蒸气然馏时会发生部分水解、同时又会产生原料焦糊的问题所以一般采用压榨法【考点】从生物材料中提取某些特定成分【专题】正推法；从生物材料提取特定成分【分析】胡萝卜素的提取：（1）胡萝卜素的性质：胡萝卜素是橘黄色结晶，化学性质比较稳定，不溶于水，微溶于乙醇，易溶于石油醚等有机溶剂（2）胡萝卜素的提取来源：提取天然胡萝卜素的方法主要有：一是从植物

37、中提取；二是从大面积养殖的岩藻中荻得；三是利用微生物的发酵生产（3）萃取剂：最适宜作胡萝卜素萃取剂的是石油醚 （4）实验流程胡萝卜粉碎干燥萃取（石油醚）过滤_浓缩胡萝卜素鉴定（纸层析法）【解答】解：（1）由于新鲜的胡萝卜含有大量的水分，故萃取前要将胡萝卜干燥以提高萃取效率要鉴定萃取物中是否含有胡萝卜素时，通常采用纸层析法（2）用水蒸气蒸馏法提取薄荷油时，在油水混合物中加入氯化钠的作用是增大水层密度，促进油水混合物分层，使油水分离（3）橘皮精油的有效成分在用水蒸气蒸馏时会发生部分水解，使用水中蒸馏法又会产生原料焦糊问题，所以一般采用压榨法故答案为：（1）干燥 纸层析 （2）有利于油层和水层的分离

38、（3）原料焦糊 压榨【点评】本题主要考查植物有效成分提取的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力【生物-选修3：现代生物科技专题】（15分）13（2014禹州市一模）【生物选修模块3：现代生物技术】以下是科学家采用不同方法培育良种牛的过程，ah为操作过程，请据图回答有关问题：（1）图中c的操作名称是胚胎分割，d、f的操作名称是胚胎移植（2）图中用到的激素是促性腺激素，其目的是获得更多的卵母细胞，其受精后发育可得到早期胚胎；图中早期胚胎属于胚胎发育的囊胚期，其中胚胎干细胞来源于（填数字标号）（3）过程h常用的方法是显微注射法采用DNA分子杂交技

39、术来检测转基因牛D的DNA上是否插入了目的基因（4）图中牛A、B的性别相同（填“相同”、“不相同”、“不一定相同”）【考点】胚胎分割移植；基因工程的原理及技术；胚胎移植【分析】分析题图：图示是科学家采用不同方法培育良种牛的过程，其中a为体外受精过程；b为早期胚胎发育过程；c为胚胎分割技术；d、f均为胚胎移植过程；h表示采用基因工程技术将外源基因导入受体细胞图中为滋养层细胞，为囊胚腔；为内细胞团【解答】解：（1）由以上分析可知，图中c为胚胎分割，d、f为胚胎移植（2）用促性腺激素处理良种奶牛，可促使其超数排卵，这样可以获得更多的卵母细胞图中早期胚胎有囊胚腔，属于囊胚期；胚胎干细胞来源于原始性腺和早期胚胎，如图中囊胚期的内细胞团（3）图中h表示将外源基因导入受精卵，常用的方法是显微注射法基因工程中，检测转基因牛D的DNA上是否插入了目的基因，常采用DNA分子杂交技术（4）图中A、B牛是胚胎分割移植后形成的，它们含有相同的遗传物质，因此性别相同故答案为：（1）胚胎分割 胚胎移植 （2）促性腺激素 囊胚 （3）显微注射法 DNA分子杂交 （4）相同【点评】本题结合良种牛的培育过程图，考查基因工程、胚胎工程等知识，要求考生识记基因工程的操作步骤；识记胚胎工程的相关技术，能准确判断图中各过程的名称，明确A和B牛是胚胎分割后形成的，具有相同的遗传物质- 14 -