河北省唐山市滦县2015_2016学年八年级生物上学期期中试卷含解析新人教版.doc

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1、2015-2016学年河北省唐山市滦县八年级（上）期中生物试卷一、选择题：请将正确答案的序号填在表中（每小题2分，共48分）1形成珊瑚礁的珊瑚虫属于（）A腔肠动物B软体动物C甲壳动物D昆虫2日本血吸虫排出食物残渣的部位是（）A口B肠C肛门D表膜3在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于寄生生活的（）A身体呈圆柱形B体表有角质层C生殖器官发达D消化管结构简单4蚯蚓为长圆筒形，前后端不易区别，那么你认为最根本的区别方法是（）A前端有眼B前端有口，后端有肛门C前端颜色深D靠近环带的一端为前端5下列动物全是软体动物的一组是（）A河蚌蚯蚓蜗牛B田螺河蚌乌贼C乌贼水螅蛔虫D河蚌蚯蚓田螺6河蚌，又名河歪

2、，河蛤蜊、鸟贝等，属于软体动物门辮鳃纲蚌科，是一种普通的贝壳类水生动物河蚌体内能形成珍珠的结构是（）A贝壳B外套膜C珍珠层D斧足7蝗虫防止体内水分蒸发的结构是（）A气管B触角C外骨骼D翅8下列节肢动物中，属于昆虫的是（）A蜘蛛B螃蟹C蝉D蜈蚣9下列动物中哪一个是真正的鱼（）A墨鱼B草鱼C章鱼D鱿鱼10关于两栖动物的说法中错误的是（）A既能在陆地上生活又能在水中生活的动物是两栖动物B蝾螈、大鲵和蟾蜍都是两栖动物C两栖动物的成体虽然生活在陆地上，但不能离水太远D两栖动物是从水生过渡到陆生的脊椎动物11有一动物体表覆盖有鳞片，体内受精，受精卵有卵壳保护据此我们可初步判断它属于（）A鱼类B爬行类C鸟类

3、D哺乳类12“鸟的全身都为飞行而设计”下列与其飞行生活没有直接关系的是（）A身体呈流线形，体表被覆羽毛B前肢变成了翼，有发达的胸肌C食量大，直肠短，可随时排便D具有筑巢、孵卵、育雏等行为13蝙蝠能飞但不是鸟类的最主要原因是（）A双翼没有被覆羽毛B长相酷似老鼠C胎生、哺乳、全身被毛D会发出超声波14下列动物不属于恒温动物的是（）A猎豹B响尾蛇C企鹅D大猩猩15今年是我国农历的虎年，“龙腾虎跃”、“如虎添翼”、“虎踞龙盘”，自古以来，虎一直是勇猛、吉祥、安全的象征下列对虎的特征叙述中，正确的一组是（）用肺呼吸； 胎生、哺乳； 体表被毛；变温动物；心脏四腔；体内有隔ABCD16“稻花香里说丰年，听取

4、蛙声一片”夏季青蛙高声鸣叫的行为是（）A取食行为B防御行为C繁殖行为D攻击行为17关节炎是一种常见疾病，患者关节腔内大量积液并伴有肿胀疼痛，其病变部位应在关节的哪个结构上？（）A关节面B关节软骨C关节囊D关节腔18研究动物行为的方法主要是采取（）A观察法和文献法B统计法和推理法C观察法和实验法D所有方法综合使用19“蚯蚓走迷宫”的实验，说明蚯蚓具有的行为是（）A学习B防御C攻击D逃跑20动物具有学习行为，其重要意义是（）A便于群体交流B能够更好繁殖后代C便于找到配偶D能够不断适应复杂多变的生活环境21下列不属于动物的信息交流方式的有（）A蜜蜂的舞蹈动作B孔雀开屏C乌贼受威胁释放墨汁D人类的表情

5、22下列不具有社会行为的昆虫是（）A蜜蜂B蝗虫C蚂蚁D白蚁23在静谧的红树林中生活着各种各样的生物：如白鹭在空中盘旋鱼在水中穿梭螃蟹在泥滩上“横行”上面所描述的几种动物，它们的主要运动方式是（）A飞行、游泳、爬行B飞行、跳跃、游泳C奔跑、游泳、爬行D飞行、游泳、行走24蜜蜂、白蚁、猴等具有社会行为的动物的重要特征是（）A成员之间有明确的分工B群体内部往往形成一定的组织C有的群体中还形成等级DA、B、C都是二、非选择题（共52分，每空1分）,判断题：（正确的打，错误的打×）25线形动物都是寄生的（判断对错）26节肢动物的附肢分节，身体不分节（判断对错）27有的两栖动物终生生活在水中（判

6、断对错）28只要运动系统完好，动物就能正常运动（判断对错）29动物的学习行为一旦形成，就不会改变（判断对错）.识图作答30请根据蝗虫示意图，完成下列问题：（1）蝗虫的身体是由头部、和构成的（2）蝗虫的体表有，能防止体内水分的蒸发胸部是中心，有三对足，两对翅（3）蝗虫、蜈蚣、蜘蛛的身体和附肢都分节，它们同属于无脊椎动物中的动物31如图是鱼鳃的结构图，请根据图回答：（1）填写图中下列标号的额名称：1，2（2）鱼的鳃是鲜红色的，这是因为鳃里含有丰富的有利于进行气体交换（3）由鳃流出的水与由口流入的水相比，的含量增多了（4）鱼之所以能在水中生活，有两个特点至关重要：一是能靠来获取食物和防御敌害；二是能

7、在水中（5）鱼在水中通过尾部和部的摆动以及的协调作用游泳32据如图回答问题（1）写出各序号所示结构的名称，（2）在这三部分结构中能进行气体交换的是，有辅助呼吸的作用33如图分别是兔和狼的牙齿，据图回答问题（1）注出图中各指示线所指部位的名称：1；2；3（2）图是家兔的牙齿，图是狼的牙齿判断的理由是，家兔的牙齿只有和，没有，这是家兔与生活相适应的狼的发达，是与生活相适应的34当香蕉被挂在高处，黑猩猩徒手拿不到时，它会尝试着把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉，试分析回答：（1）黑猩猩的这种行为属于行为（2）刚出生不久的幼猩猩能否完成这种行为？（3）动物越高等，学习能力，“尝试和错误”的次

8、数就（4）先天性行为是由动物体内的决定的，而学习行为是在的基础上，通过的作用，由而获得的35如图是人体屈肘动作图，请据图回答下面问题（1）人的运动系统是由、和骨骼肌组成的（2）一块骨骼肌是由两部分组成的：是肌腱，是（3）人做屈肘动作时，骨骼肌接受了传来的刺激而收缩，进而牵动骨绕活动，产生屈肘动作（4）体操运动员在吊环上做十字支撑时，肱二头肌处于状态，肱三头肌处于状态，说明人体任何一个动作需要多组肌肉相互配合完成（5）运动所需的能量有赖于等系统的配合，说明人体是一个统一整体、探究与实验36有同学提出，蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息呢？于是某探究小组的针对这个问题设计了一个探究实验，请予以完善

9、（1）实验方法与步骤：准备实验用的蚂蚁：捕获的蚂蚁应来自一个蚂蚁洞，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根小木条连接起来（如图），这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”和“桥”从一个小岛到达其他小岛先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，C岛上放上食物，A岛上无食物，观察蚂蚁的行为一段时间后将“桥”和“桥”对换，观察蚂蚁的行为有什么变化在蚂蚁爬过的“桥”上，喷一些有气味的物质（如香水），观察蚂蚁的行为表现（2）实验结果及分析：步骤：蚂蚁会沿着“桥”到达C岛，获取食物步骤：多数蚂蚁源源不断顺着对换后的“桥”爬上岛步骤：喷一些有气味的物质后蚂蚁出现无

10、序运动结果分析：步骤过程中，先通过的蚂蚁发现食物后在“桥”上流下了特殊气味（3）实验结论：蚂蚁依靠进行通讯（4）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工，是具有行为的动物（5）若把一只工蚁的触角剪去，它还能去搬运食物吗？2015-2016学年河北省唐山市滦县八年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题：请将正确答案的序号填在表中（每小题2分，共48分）1形成珊瑚礁的珊瑚虫属于（）A腔肠动物B软体动物C甲壳动物D昆虫【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系【分析】肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门【解答】解：珊

11、瑚虫是腔肠动物，它们的身体结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍然从口排出，是最低等的多细胞动物故选：A【点评】此题考查了腔肠动物的主要特征，其它动物的主要特征也要主要了解2日本血吸虫排出食物残渣的部位是（）A口B肠C肛门D表膜【考点】生物的基本常识【分析】扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门【解答】解：血吸虫属于扁形动物，它们有口无肛门，食物从口进入消化腔，不能消化的食物残渣仍然由口排出体外故选：A【点评】解题的关键是知道扁形动物的主要特征3在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于寄

12、生生活的（）A身体呈圆柱形B体表有角质层C生殖器官发达D消化管结构简单【考点】生物的基本常识【分析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点【解答】解：与寄生生活相适应，蛔虫没有专门的消化器官，体表有角质层，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，蛔虫的生殖器官也非常发达，每条雌虫每日排卵约24万个；这些寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此数量的受精卵，目的就是为了增加感染寄主的机会故选：A【点评】生物都有与其生活环境相适应的形态结构特点和生理特点，记住蛔虫适于寄生生活的形态结构特点4

13、蚯蚓为长圆筒形，前后端不易区别，那么你认为最根本的区别方法是（）A前端有眼B前端有口，后端有肛门C前端颜色深D靠近环带的一端为前端【考点】蚯蚓的特征【分析】蚯蚓的身体约由100多个相似的环状体节构成，前段有环带，分析作答【解答】解：蚯蚓身体细长，约由100多个相似的环状体节构成前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带前端离环带近约13个体节，后端离环带远，因此蚯蚓的前、后端可以直接确定，因为环带靠近身体的前端故选：D【点评】解答此类题目的关键是熟记环带靠近身体的前端5下列动物全是软体动物的一组是（）A河蚌蚯蚓蜗牛B田螺河蚌乌贼C乌贼水螅蛔虫D河蚌蚯蚓田螺【考点】软体动物的主要特征及其与

14、人类的关系【分析】软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等据此解答【解答】解：A、河蚌、蜗牛属于软体动物，蚯蚓属于环节动物，A错误；B、田螺河蚌乌贼属于软体动物，B正确；C、乌贼属于软体动物，水螅属于腔肠动物，蛔虫属于线形动物，C错误；D、河蚌、田螺属于软体动物，蚯蚓属于环节动物，D错误；故选：B【点评】解答此题的关键是掌握软体的动物的主要特征6河蚌，又名河歪，河蛤蜊、鸟贝等，属于软体动物门辮鳃纲蚌科，是一种普通的贝壳类水生动物河蚌体内能形成珍珠的结构是（

15、）A贝壳B外套膜C珍珠层D斧足【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系【分析】软体动物的身体柔软，具有坚硬的贝壳，体外被套膜，能分泌珍珠质，分析作答【解答】解：河蚌属于软体动物，软体动物的外套膜能够分泌珍珠质，珍珠是由于软体动物的外套膜所分泌的珍珠层将偶然落入的沙粒包裹而形成的，产量很少；人们利用珍珠形成的原理，通过一定的技术处理，将人工作成的珍珠核植入珍珠贝和三角帆蚌中，然后将其放回水中养殖，就可以得到大量人工培育的珍珠因此珍珠的形成与外套膜有关故选：B【点评】解题的关键是知道软体动物外套膜的作用7蝗虫防止体内水分蒸发的结构是（）A气管B触角C外骨骼D翅【考点】节肢动物 蝗虫的主要特征【分

16、析】本题考查节肢动物的外骨骼的作用，据此答题【解答】解：蝗虫生活在陆地上，为适应陆地干燥的环境，身体表面有坚硬的外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，但外骨骼不能随着节肢动物身体的长大而长大，因此会出现蜕皮现象，每蜕一次皮，动物龄期就增加一龄，最后变成成虫故选：C【点评】外骨骼可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，外骨骼不能随着节肢动物身体的长大而长大8下列节肢动物中，属于昆虫的是（）A蜘蛛B螃蟹C蝉D蜈蚣【考点】昆虫纲的主要特征【分析】昆虫的主要特征，即：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，两对翅膀三对足，身体外有外骨骼等【解答】解：A、蜘蛛身体分为头胸部

17、和腹部，有4对足，属于节肢动物蛛形类，A错误；B、螃蟹用鳃呼吸，身体分为头胸部和腹部，头胸部具发达的头胸甲，属于节肢动物甲壳类，B错误；C、蝉的身体可分为头、胸、腹三部分，两对翅膀三对足，身体外有外骨骼等为昆虫，C正确；D、蜈蚣的身体是由许多体节组成的，每一节上有一对足属于节肢动物多足类，D错误故选：C【点评】本题的关键是知道昆虫的主要特征，并做出正确的判断9下列动物中哪一个是真正的鱼（）A墨鱼B草鱼C章鱼D鱿鱼【考点】鱼类的主要特征【分析】鱼类的主要特征为：用鳃呼吸，用鳍游泳，据此答题【解答】解：A、墨鱼、鱿鱼、章鱼身体柔软，贝壳退化，属于软体动物；草鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，为鱼类

18、D、故选B【点评】关键理解鱼的特征，好多生活在水中的叫鱼但不是鱼，名不副实要认真审题10关于两栖动物的说法中错误的是（）A既能在陆地上生活又能在水中生活的动物是两栖动物B蝾螈、大鲵和蟾蜍都是两栖动物C两栖动物的成体虽然生活在陆地上，但不能离水太远D两栖动物是从水生过渡到陆生的脊椎动物【考点】两栖动物的主要特征【分析】本题考查两栖动物的主要特征两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸【解答】解：A、两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，又可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，故A说法错误，符合题意；B、两栖动物主要有

19、青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等，故B正确，不符合题意；C、两栖动物为雌雄异体，体外受精（水中受精）卵生，生殖发育离不开水，所以两栖动物的成体虽然生活在陆地上，但不能离水太远，故C正确，不符合题意；D、两栖动物的出现代表了从水生到陆生的过渡期既有适应陆地生活的新的性状，又有从鱼类祖先继承下来的适应水生生活的性状，故D正确，不符合题意故选A【点评】明确两栖动物的特点是解题的关键11有一动物体表覆盖有鳞片，体内受精，受精卵有卵壳保护据此我们可初步判断它属于（）A鱼类B爬行类C鸟类D哺乳类【考点】爬行动物的主要特征【分析】此题主要考查的是爬行动物的主要特征，据此解答【解答】解：爬行动物的主要特征：身体分为头

20、、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生所以体表覆盖有鳞片，体内受精，受精卵有卵壳保护的动物属于爬行动物故选：B【点评】解答此题的关键是熟练掌握爬行动物的主要特征，属基础性的题目12“鸟的全身都为飞行而设计”下列与其飞行生活没有直接关系的是（）A身体呈流线形，体表被覆羽毛B前肢变成了翼，有发达的胸肌C食量大，直肠短，可随时排便D具有筑巢、孵卵、育雏等行为【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；鸟的生殖和发育过程【分析】此题考查的是鸟类与飞行生活相适应的特点，据此作答【解

21、答】解：多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的如前肢变成翼，有大型是正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，食量大，直肠很短，粪便可以随时排出体外，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作而筑巢、孵卵、育雏等行为与繁殖后代有关，与飞行生活无直接关，可见D符合题意故选：D【点评】鸟类与飞行生活相适应的特点是考试的重点，注意理解和掌握可结合着鸟类的主要特征来帮助理解13蝙蝠能飞但不是鸟类的最主要原因是（）A双翼没有被覆羽毛B长相酷似老鼠C胎生、哺乳、全身被毛D会发出超声波【考点】哺乳

22、动物的主要特征；飞行动物的特点【分析】此题考查的知识点是哺乳动物的特征解答时可以从哺乳动物的特征和蝙蝠的特点方面来切入【解答】解：哺乳动物的主要特征：体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳蝙蝠体表有毛，不是羽毛；没有翼，依靠前肢和后肢之间的皮膜来滑行；蝙蝠在生长发育中最突出的特点是胎生哺乳因此蝙蝠属于哺乳动物故蝙蝠能飞但不是鸟类的最主要原因是胎生、哺乳、全身被毛故选：C【点评】解答此类题目的关键是熟记哺乳动物最主要的特征是胎生哺乳14下列动物不属于恒温动物的是（）A猎豹B响尾蛇C企鹅D大猩猩【考点】变温动物和恒温动物的概念及其区别【分析】在动物界中只

23、有哺乳动物和鸟类为恒温动物，知道两类动物的特征，据此答题【解答】解：体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物猎豹、大猩猩都属于哺乳动物，体温恒定；企鹅是鸟类，体温恒定；响尾蛇属于爬行动物，体温随外界环境的变化而变化，属于变温动物故选：B【点评】关键知道动物界中只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物变温动物大都具有冬眠现象，为对外界环境的适应方式15今年是我国农历的虎年，“龙腾虎

24、跃”、“如虎添翼”、“虎踞龙盘”，自古以来，虎一直是勇猛、吉祥、安全的象征下列对虎的特征叙述中，正确的一组是（）用肺呼吸； 胎生、哺乳； 体表被毛；变温动物；心脏四腔；体内有隔ABCD【考点】哺乳动物的主要特征【分析】此题考查哺乳动物的主要特征，虎属于哺乳动物，据此答题【解答】解：哺乳的主要特征：体表被毛，具保温作用，体温恒定，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，大脑发达，用肺呼吸，心脏四腔，胎生、哺乳的生殖发育特点，大大提高了后代的成活率，身体背部有脊椎骨组成的脊柱，虎具有这些特征，因此属于哺乳动物，符合题意故选：D【点评】胎生、哺乳是哺乳动物的生殖发育特点16“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”夏季

25、青蛙高声鸣叫的行为是（）A取食行为B防御行为C繁殖行为D攻击行为【考点】动物行为的类型和特点【分析】此题考查的知识点是动物行为的分类解答时可以从繁殖行为、取食行为、防御行为、攻击行为的概念、特点方面来切入【解答】解：A、取食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为B、防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等C、繁殖行为：与动物繁殖有关的行为如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为D、攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，体现了动物的繁殖行为蛙声是

26、雄蛙为了吸引雌蛙前来属于繁殖行为中的求偶行为故选C【点评】知道动物各种行为的概念、特点是解题的关键所在17关节炎是一种常见疾病，患者关节腔内大量积液并伴有肿胀疼痛，其病变部位应在关节的哪个结构上？（）A关节面B关节软骨C关节囊D关节腔【考点】关节的基本结构和功能【分析】关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成【解答】解：关节面 包括关节头和关节窝关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动关节囊 由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来囊壁的内表面能分泌滑液在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固关节腔 由关节囊和关节面

27、共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如关节囊病变，分泌滑液过多，致使关节腔内大量积液并伴有肿胀疼痛故选：C【点评】滑液是由关节囊内壁分泌的，若功能异常，分泌滑液过多，会引起关节炎18研究动物行为的方法主要是采取（）A观察法和文献法B统计法和推理法C观察法和实验法D所有方法综合使用【考点】科学探究的基本方法【分析】此题考查科学探究常用的方法观察法、实验法、调查法和文献法【解答】解：观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论在科学探究过程中，

28、有些问题单凭观察是难以得出结论的这时就需要通过实验来探究实验当然也离不开观察，但与单纯的观察不同的是，实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论观察法和实验法是人们研究动物行为所采用的主要方法科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流按探究计划进行观察，调查和实验，收集数据、统计处理数据、评价数据的可靠性，推理分析实验现象并不是研究动物行为所采用的主要方法故选：C【点评】研究动物行为的方法主要有观察法和和实验法两者的区别：观察法要求观察者对动物不施加任何影响，真实

29、观察并记录；实验法强调根据研究目标的需要而改变动物的生活条件，在改变的环境下观察动物的行为反应联系：实验法是以观察法为基础的19“蚯蚓走迷宫”的实验，说明蚯蚓具有的行为是（）A学习B防御C攻击D逃跑【考点】动物行为的类型和特点；动物的先天性行为和学习行为的区别；探究蚯蚓的运动【分析】此题考查的知识点是动物学习行为解答时可以从先天性行为、学习行为的特点方面来切入【解答】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失学习行为是动物出生后通过学习得来的行为动物建立学习行为的主要

30、方式是条件反射参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为“蚯蚓走迷宫”，是通过学习、训练得来的行为，属于学习行为攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等故选A【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和目的20动物具有学习行为，其重要意义是（）A便于群体交流B能够更好繁殖后代C便于找到配偶D能够不断适应复杂多变的生活环境【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别【分析】此题考查的知识点是动

31、物学习行为的意义，解答时可以从动物的学习行为的特征、意义方面来切入【解答】解：学习行为是动物出生后通过学习得来的行为动物建立后天学习行为的主要方式是条件反射参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂多变环境的学习能力 学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大故选：D【点评】解答此类题目的关键是理解动物学习行为的意义21下列不属于动物的信息交流方式的有（）A蜜蜂的

32、舞蹈动作B孔雀开屏C乌贼受威胁释放墨汁D人类的表情【考点】群体中的信息交流【分析】此题考查的知识点是动物之间的信息交流方式解答时可以从动物之间的信息交流特点和方式方面来切入【解答】解：动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流蜜蜂的舞蹈动作是通过动作告诉其它工蜂蜜源的位置和方向；孔雀开屏，是通过动作向雌鸟示爱求偶，人类的表情是通过面部的动作进行信息交流因此

33、都属于群体中的信息交流乌贼受威胁释放墨汁是为了掩护自己逃跑，不是同种动物群体内的信息交流故选：C【点评】解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式22下列不具有社会行为的昆虫是（）A蜜蜂B蝗虫C蚂蚁D白蚁【考点】社会行为的特征【分析】营社会生活的动物并不是简单的群居在一起，而是满足一定的条件，据此答题【解答】解：动物营群体生活，绝不是同种的许多个体简单的聚集在一起，而是动物之间存在组织，具有明确的分工和森严的等级制度，还有靠的动物的活动、声音和气味等起到传递信息的作用称为动物语言，如：蜜蜂、蚂蚁等动物在蜜蜂的群体中，包括蜂王、雄雄、工蜂等，其中工蜂一般为群体中最小的个体，但数量最多，工蜂的

34、主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蜂及蜂王等；雄蜂负责和蜂王交配，蜂王负责产卵，繁殖后代而蝗虫、帝企鹅、带鱼等之间没有明确的分工和等级制度不存在社会行为故选：B【点评】关键知道营社会行为的动物之间存在明确的分工和森严的等级制度23在静谧的红树林中生活着各种各样的生物：如白鹭在空中盘旋鱼在水中穿梭螃蟹在泥滩上“横行”上面所描述的几种动物，它们的主要运动方式是（）A飞行、游泳、爬行B飞行、跳跃、游泳C奔跑、游泳、爬行D飞行、游泳、行走【考点】动物多种多样的运动形式：飞行、游泳、爬行、行走、奔跑【分析】本题考查的是动物的运动方式，运动是动物区别于其他生物的一个显著特征【解答】解：上述文字叙述

35、中，包含三种生物：白鹭、鱼、螃蟹其中白鹭属于鸟类，运动方式为飞行；鱼属于鱼类，运动方式为游泳；螃蟹属于节肢动物，运动方式为爬行故选：A【点评】动物的运动方式多种多样，不同的动物运动方式不同，可根据具体情况分析24蜜蜂、白蚁、猴等具有社会行为的动物的重要特征是（）A成员之间有明确的分工B群体内部往往形成一定的组织C有的群体中还形成等级DA、B、C都是【考点】社会行为的特征【分析】本题考查社会行为的特征【解答】解：社会行为的特征：动物营群体生活，动物营群体生活，绝不是同种的许多个体简单的聚集在一起，而是动物之间存在组织，具有明确的分工，如在蜜蜂群体中由蜂王、雄蜂和工蜂组成，具有明确的分工，共同生活

36、；有森严的等级制度，如狒狒营社会行为，在各个组成成员之间，根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度，排成等级次序，其中只有一个雄性个体最占优势，其为社群中的首领，优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，其他成员对它表示顺从，负责指挥整个社群的行动，并且和其他雄狒狒共同保卫这个群体，所以存在明显的等级制度故选：D【点评】关键知道营社会行为的动物之间形成一定的组织并存在明确的分工和森严的等级制度二、非选择题（共52分，每空1分）,判断题：（正确的打，错误的打×）25线形动物都是寄生的（判断对错）【考点】生物和生物之间有密切的联系【分析】本题考查的知识点是线形动物的生活特点，线形动物有寄生

37、生活的，但并不是所有的线形动物都进行寄生据此解答【解答】解：线虫动物的生活环境和生活史是复杂、多样的，概括来说，可以分为自由生活的、腐生的和寄生的三大类营自由生活的，水生的种类一般都营底栖生活，海产的最多，营腐生生活的，则是一群生活在动、植物尸体内，或以死亡后的动、植物躯体为食的类群营寄生生活的种类，可寄生于动物或植物的体内，有的成虫营寄生生活，而幼虫营自由生活；或有的幼虫营寄生生活，而成虫营自由生活；或为幼虫、成虫都营寄生生活，形形色色，不一而足腐生生活是从自由生活过渡到寄生生活的中间阶段，如杆形虫属的许多种类，以动、植物的尸体为食，而某些杆形虫能行厌氧呼吸，因此它们能通过动物的消化道而对己

38、无害，在肠道内不增殖，但也不被消化不致死亡所以“线形动物都是寄生的”的说法是错误的 故答案为：【点评】本题考查学生对生物之间的相互关系的理解，考查学生分析解决问题的能力26节肢动物的附肢分节，身体不分节（判断对错）【考点】节肢动物 蝗虫的主要特征【分析】本题考查节肢动物的主要特征【解答】解：节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节故答案为：【点评】凡是符合身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节的动物就是节肢动物27有的两栖动物终生生活在水中（判断对错）【考点】两栖动物的主要特征【分析】两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生

39、活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸【解答】解：有些种类终生保持幼体形态，可终生生活在水中，例如北美洲特产的穴居蝾螈故答案为：【点评】了解一般两栖动物的特点，也要了解特殊的两栖动物28只要运动系统完好，动物就能正常运动（判断对错）【考点】骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生【分析】此题考查的是人体是一个统一的整体运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合【解答】解：骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能

40、量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合例如，当我们进行剧烈运动的时候，不但全身骨胳肌的活动加强了，呼吸也加深加快，可以吸入更多的氧，呼出更多的二氧化碳；同时，心跳也随着加强加快，促进血液更快地循环，输送给骨胳更多的养料和氧，运走更多的废物人体各个器官系统的协调活动，充分体现出人体是一个统一的整体因此，只要运动系统完好，动物就能正常运动的说法是错误的故答案为：【点评】人体各个系统的结构和功能各不相同，但是它们在进行各种生命活动的时候，并不是孤立的，而是互相密切配合的29动物的学习行为一旦形成，就不会改变（判断对错）【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别【分析】动物所进行的

41、有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为动物的行为常表现为各种各样的运动，动物行为根据获得的途径可分为先天性行为和学习行为【解答】解：先天性行为是在遗传的基础上形成的行为，是生来就有的，而学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由后天生活经验和学习而获得的行为当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会消失故答案为：【点评】明确学习行为的概念特点及获得的途径即能正确判断.识图作答30请根据蝗虫示意图，完成下列问题：（1）蝗虫的身体是由头部、胸部和腹部构成的（2）蝗虫的体表有外骨骼，能防止体内水分的蒸发胸部是运动中心，有三对足，两对翅（3）蝗虫、蜈蚣、蜘蛛的身体和附肢都分节，它们同属

42、于无脊椎动物中的节肢动物【考点】节肢动物 蝗虫的主要特征【分析】蝗虫的身体分为三部分：头部、胸部、腹部其中头部有触角、胸部有足和翅、腹部有气门【解答】解：（1）蝗虫的身体是由头部、胸部和腹部构成的（2）蝗虫的体表有 外骨骼，能防止体内水分的蒸发胸部是 运动中心，有三对足，两对翅（3）蝗虫、蜈蚣、蜘蛛的身体和附肢都 分节分节，它们同属于无脊椎动物中的 节肢动物故答案为：（1）胸部；腹部（2）外骨骼；运动（3）节肢【点评】解题的关键是知道节肢动物的主要特征31如图是鱼鳃的结构图，请根据图回答：（1）填写图中下列标号的额名称：1鳃盖，2鳃丝（2）鱼的鳃是鲜红色的，这是因为鳃里含有丰富的毛细血管有利于进行气体交换（3）由鳃流出的水与由口流入的水相比，二氧化碳的含量增多了（4）鱼之所以能在水中生活，有两个特点至关重要：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害；二是能在水中呼吸（5）鱼在水中通过尾部和躯干部部的摆动以及鳍的协调作用游泳【考点】