八年级生物上册5.2.2先天性行为和学习行为教学案无答案新版新人教版.doc

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1、先天性行为和学习行为 学生姓名班级竞争对手小组名组内编号一、学习目标：班级：姓名：小组长：1、知识与目标：区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。2、过程与方法：运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。3、情感态度：引导学生认识学习的重要性，从而提高学习的自觉性和主动性。二教学过程： （一）新课引入：儿童常常模仿成人的语言或动作，例如有些小女孩喜欢穿妈妈的高跟鞋，你知道这是为什么？（二）自主学习：通过独立独立阅读教材完成预习问题。1、什么是先天性行为、学习行为？分别举两个例子。先天性行为： 例子： 、 。学习行为： 例子： 、 。2、实验探究的步骤： 3、探究菜青虫的

2、取食行为：（1）实验中菜青虫应从 开始隔离。为什么？ （2）实验用的叶片和 大小一样。为什么？ （3）菜青虫的取食行为是 行为。4、某人探究不同动物的绕道取食实验中得到如下数据动物尝试与错误的次数狗13鸡18猴8根据数据，得到的结论是 （三）学生展示，教师精讲（四）学生独立阅读典型例题：【例题一】 “鹦鹉学舌”是同学们熟悉的成语，鹦鹉的这种行为属于（ ）A 先天性行为 B 学习行为 C 经验行为 D 适应行为【分析】鹦鹉并非生来就会学舌，是要靠人们反复教才会的，这既不是先天性行为，也不是由生活经验获得的行为，更不是通过学舌来适应环境，只是跟人反复学习后而获得的行为，所以是学习行为。 【例题二】

3、母狼的幼仔丢失后会将人的婴孩哺育成狼孩，这个事实说明（ ）A 母狼试图使婴孩成为自己的孩子 B 母狼对人的报复行为 C 母狼有较高的哺育能力 D 母狼有哺育幼体的本能【分析】母狼的幼仔丢失后，它的哺育幼体的本能依然存在，若恰好碰到人的婴孩，它的本能会使它哺育这个婴孩，而它不会把婴孩当做自己的孩子，也不是对人的报复行为，因为幼仔丢失可能并非是人所为，当然更不是有较高的哺育能力。（五）你会做吗？试试看1、在菜青虫的取食行为研究中，要从卵开始隔离饲养的目的是（ ）A 排除后天学习的影响 B 卵比较好饲养，可以获得较好实验材料 C 在自然环境下长大的幼虫有毒 D 证明是后天学习形成的2、下列研究动物行

4、为的方法中，属于实验法的是（ ） A 用摄像机拍摄猎豹的运动，研究猎豹追击猎物的方法 B 使用望远镜观察鸟类繁殖期的活动 C 动物园用闭路电视研究东北虎生育幼虎的过程 D 用声波干扰水中活动的海豚，观察海豚对声波的反应3、下列行为中属于先天性行为的是（ ）A 小猴骑自行车 B 蜘蛛结网 C 蚯蚓走迷宫 D “红灯停，绿灯行”4、动物的先天性行为所具有的特点是：动物生来就具有的行为不是动物生来就具有的行为由身体里遗传物质所控制的行为动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动（ ） A B C D 5、下列行为中属于本能的是（ ）A蚯蚓走迷宫 B母鸡哺育小鸡 C山雀偷饮牛奶

5、 D黑猩猩用木棍取食蚂蚁洞里的蚂蚁6、马戏团的小狗能用叫声表演“算算术”，这种行为是（ ）A先天性行为 B学习行为 C遗传行为 D都不是7、下列动物的行为属于先天性行为的是（ ）A老马识途 B惊弓之鸟 C鹦鹉学舌 D孔雀开屏8、动物具有“学习”能力，这有利于（ ） A 找到食物B 逃避敌害C 找到配偶D 适应复杂的生活环境9、动物先天性行为的控制因素是（ ） A环境因素 B 后天“学习”所得 C 遗传物质D 亲代训练10、探究动物的绕道取食，下列几组动物中“尝试与错误”次数最多的是（ ）A小鸡、小鸭 B 大鸡、大鸭 C 小猫、小狗D 大猫、大狗学（教）后反思： 第二节 先天性行为和学习行为 执

6、行案一、学习目标：班级：姓名：小组长：1、知识与目标：区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。2、过程与方法：运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。3、情感态度：引导学生认识学习的重要性，从而提高学习的自觉性和主动性。二教学过程： （一）新课引入：儿童常常学模仿成人的语言或动作，例如有些小女孩喜欢穿妈妈的高跟鞋，你知道这是为什么？（二）自主学习：通过独立独立阅读教材完成预习问题。1、什么是先天性行为、学习行为？分别举两个例子。 先天性行为：由动物体内的遗传物质决定从行为获得的途径来分类 学习行为：由生活经验和学习而获得的行为 2、实验探究的步骤： 3、探究菜青虫的取

7、食行为：（1）实验中菜青虫应从 卵 开始隔离。为什么？ 确定它取食是否是先天性行为（2）实验用的叶片和 滤纸 大小一样。为什么？可以减少其他因素的干扰（3）菜青虫的取食行为是 先天性 行为。4、某人探究不同动物的绕道取食实验中得到如下数据动物尝试与错误的次数狗13鸡18猴8根据数据，得到的结论是结论一：“尝试与错误”是常见的学习行为。结论二：动物越高等，学习能力越强，学会某种行为中“尝试与错误”的次数越少。（三）学生展示，教师精讲（四）学生独立阅读典型例题：【例题一】 “鹦鹉学舌”是同学们熟悉的成语，鹦鹉的这种行为属于（ ）A 先天性行为 B 学习行为 C 经验行为 D 适应行为【分析】鹦鹉并

8、非生来就会学舌，是要靠人们反复教才会的，这既不是先天性行为，也不是由生活经验获得的行为，更不是通过学舌来适应环境，只是跟人反复学习后而获得的行为，所以是学习行为。 答案B 【例题二】母狼的幼仔丢失后会将人的婴孩哺育成狼孩，这个事实说明（ ）A 母狼试图使婴孩成为自己的孩子 B 母狼对人的报复行为 C 母狼有较高的哺育能力 D 母狼有哺育幼体的本能【分析】母狼的幼仔丢失后，它的哺育幼体的本能依然存在，若恰好碰到人的婴孩，它的本能会使它哺育这个婴孩，而它不会把婴孩当做自己的孩子，也不是对人的报复行为，因为幼仔丢失可能并非是人所为，当然更不是有较高的哺育能力。答案D（五）你会做吗？试试看1、在菜青虫

9、的取食行为研究中，要从卵开始隔离饲养的目的是（ A ）A 排除后天学习的影响 B 卵比较好饲养，可以获得较好实验材料 C 在自然环境下长大的幼虫有毒 D 证明是后天学习形成的2、下列研究动物行为的方法中，属于实验法的是（ D ） A 用摄像机拍摄猎豹的运动，研究猎豹追击猎物的方法 B 使用望远镜观察鸟类繁殖期的活动 C 动物园用闭路电视研究东北虎生育幼虎的过程 D 用声波干扰水中活动的海豚，观察海豚对声波的反应3、下列行为中属于先天性行为的是（ B ）A 小猴骑自行车 B 蜘蛛结网 C 蚯蚓走迷宫 D “红灯停，绿灯行”4、动物的先天性行为所具有的特点是：动物生来就具有的行为不是动物生来就具有

10、的行为由身体里遗传物质所控制的行为动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动（ A ） A B C D 5、下列行为中属于本能的是（ B ）A蚯蚓走迷宫 B母鸡哺育小鸡 C山雀偷饮牛奶 D黑猩猩用木棍取食蚂蚁洞里的蚂蚁6、马戏团的小狗能用叫声表演“算算术”，这种行为是（ B ）A先天性行为 B学习行为 C遗传行为 D都不是7、下列动物的行为属于先天性行为的是（ D ）A老马识途 B惊弓之鸟 C鹦鹉学舌 D孔雀开屏8、动物具有“学习”能力，这有利于（ D ） A 找到食物B 逃避敌害C 找到配偶D 适应复杂的生活环境9、动物先天性行为的控制因素是（ C ） A环境因素 B 后天“学习”所得 C 遗传物质D 亲代训练10、探究动物的绕道取食，下列几组动物中“尝试与错误”次数最多的是（ A ）A小鸡、小鸭 B 大鸡、大鸭 C 小猫、小狗D 大猫、大狗学（教）后反思： 4