八年级生物上册5.2.1动物的运动学案无答案新版新人教版.doc

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1、动物的运动学习内容：第二章第一节 动物的运动第 1课时学习目标：1、描述动物运动的结构基础。2、概述结构和功能的统一性。3、概述运动对动物生存的意义。 。学习重点：1、 认识动物的运动依赖于一定的结构，认同结构与功能相统一的观点。2、 使学生阐明运动系统与其他各系统的联系。3、 使学生能够举例说明运动对动物生存的意义。个人再备学习难点：1、 认识动物的运动依赖于一定的结构，认同结构与功能相统一的观点。2、 使学生阐明运动系统与其他各系统的联系。3、 使学生能够举例说明运动对动物生存的意义。学习过程：一、任务学习案1.动物的行为是动物所进行的一系列有利于它们 和 的活动。动物的行为常常表现为各种

2、各样的 。2.哺乳动物的运动系统是由 、 和 组成。3.右图是人体的关节模式图，请填出其各部分的结构名称： 1是 ；2是 ；3是 ；4是 ；5是 。二、师生导学案（一）合作探究1.观察教材P42-43家兔的骨骼和关节模式图，想一想，关节对骨的运动有何意义？2.观察教材P43鸡翅肌肉与骨和关节三者位置关系图，说出骨骼肌在骨上的分布有什么特点？3.阅读教材P44及观察图5-33，回答下面两个问题：（1）骨骼肌的结构及其特性是什么？（2）运动是怎样产生的？（二）展评互赏骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动【特别是伸、曲肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三

3、头肌舒张，伸肘时则相反】双比自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张;双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。运动系统的功能：运动、支持、保护。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。骨、关节和肌肉的关系：骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。（三）诱思启导4.每名同学做屈肘伸肘动作，体会运动的产生过程，同时用另一只手触摸肱二头肌和肱三头肌，感受二者有何变化？这说明了什么？

4、5.亲身体验：快速做下蹲运动，在运动中感受呼吸加快，心跳加速等身体的变化，这说明了什么问题？6.请你分别用一句话概述骨、关节、骨骼肌在运动中的作用。三、反馈练习案（一）课堂练习1.哺乳动物的运动系统是由（ ）组成。A.骨、关节和肌肉 B.骨骼和肌肉 C.关节和肌肉 D.骨和关节2.人体内,使骨骼肌产生收缩的是:( )A.机械刺激 B.电流刺激 C. 神经传导的兴奋 D.大脑的意识（二）反馈提升3.请据右图分析回答问题。（1）图A表示_动作,图B表示的动作是_ 。（2）是_,在图A中处于_状态；是_，在图A中处于_状态；图B中和的状态分别是_和_。（3）刘春红是奥运会举重冠军，当她抓起杠铃时，她

5、上臂的肌肉中，处于收缩状态是 _，处于舒张状态的是 _，当她将杠铃成功举过头顶稳定的那一刻,处于收缩状态是 _，处于舒张状态的是 _。（4）当你双手自然下垂时,感觉到比较轻松,是因为均处于_状态。（5）以上实例说明任何动作都反映出各种肌群之间的_。 学习内容：第二章第一节 动物的运动第2课时学习目标：1、描述动物运动的结构基础。2、概述结构和功能的统一性。3、概述运动对动物生存的意义。 。主备人：赵霞学习重点：4、 认识动物的运动依赖于一定的结构，认同结构与功能相统一的观点。5、 使学生阐明运动系统与其他各系统的联系。6、 使学生能够举例说明运动对动物生存的意义。个人再备学习难点：4、 认识动

6、物的运动依赖于一定的结构，认同结构与功能相统一的观点。5、 使学生阐明运动系统与其他各系统的联系。6、 使学生能够举例说明运动对动物生存的意义。学习过程：一、任务学习案1、运动系统的组成：哺乳动物的运动系统是由 和 组成的。2、关节的结构：关节是骨与骨之间的一种连接方式，它是由 、 、 、 、 组成的。3、骨骼肌的组成及特征：骨骼肌是由 和 组成的，它有受刺激而 的特征。4、骨、关节和骨骼肌的协调配合：屈肘时，肱二头肌 ，肱三头肌 ；伸肘时，肱二头肌 ，肱三头肌 。二、师生导学案（一）合作探究1、运动系统的组成指导观察哺乳动物家兔和人的骨骼图，重点观察家兔和人的四肢骨的组成，引导学生理解运动系

7、统的结构基础。设疑：骨与骨之间是怎样连结的？学生分组观察：鸡翅的图片小结：骨与骨之间是通过关节来连接的，它的结构包括关节面、关节囊和关节腔，其适合运动的特点是：既牢固又灵活。进一步提问：人体有哪些关节？根据你已有的生活经验谈一谈哪些关节在体育运动中容易受伤，应当怎样保护？结合学生自身的体会，使他们能学以致用，体验到学习生物学的乐趣，培养知识的迁移能力。小结过渡：关节是骨与骨之间可活动的连接，它为骨的运动提供了可能性，那么骨运动的动力来源于什么呢？（学生能回答出肌肉）准确地说是附着在骨上的肌肉，也就是骨骼肌，大家想知道它的形态结构吗？播放动画：动态展示骨骼肌的结构（肌腹、肌腱）和收缩、舒张的形态

8、变化(收缩:变短变粗;舒张:变细变长)给学生一个清晰直观的印象。肌肉具有受刺激收缩的特性,刺激消失时舒张开来。有人把肌肉比喻为拉车的绳子,因为靠绳子只能向前拉而不能向后推。如果让车倒退，还需要在车后面另拴绳子。因此，任何一个关节的活动都需要两块以上的肌肉协同作用。（二）展评互赏2、骨、关节和肌肉的协调配合设疑：骨骼肌为什么能使骨动起来，它是怎样着生在骨上的？下面用我们手中的材料来探究一下吧。制作肌肉牵动骨运动的模型：用两根橡皮筋代表一组相互配合的肌肉，用两块硬纸板或塑料板剪成骨的形状代表两块骨，两骨的连结处用一个图钉或细铁丝固定代表关节。小结：动物的运动是靠骨骼肌牵引骨围绕关节活动而产生的，哺

9、乳动物的运动系统是由骨骼和肌肉组成的。（三）诱思启导播放屈、伸肘flash动画，动态展示屈、伸肘过程中肱二头肌和肱三头肌的协调配合，同时学生做屈、伸肘动作加深理解，由感性认识上升到理性认识。设疑：运动只靠运动系统就能完成各种运动吗？动物的运动有什么意义？观看录像、小组讨论，总结出动物的运动不仅要靠运动系统还要靠神经系统的支配，还需要消化、呼吸、循环等系统的协调配合才能完成各种运动。动物具有发达的运动能力，有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。三、反馈练习案（一）课堂练习1、某些骨骼肌瘫痪，并出现萎缩现象，可能的原因是 ( )A、缺乏肌肉锻炼 B、伸入肌肉的血管中断C、控制肌肉的神经受损 D、肌细胞的神经失去稳定2、一块完整的骨可以属于一下哪种结构 （ ）A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统3、人体内，骨骼肌发生收缩前接受的刺激主要来自于 （ ）A、外界环境的压力 B、神经传来的兴奋C、骨骼肌内部 D、外界化学物质和温度（二）反馈提升4、运动需要多种系统的配合，请将这些系统与它参与运动的作用用线连起来。运动系统 A、传递刺激神经系统 B、供应能量循环系统 C、分解有机物呼吸系统 D、产生运动消化系统 E、供应有机物