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1、林东第五小学林东第五小学美术美术 学科教学设计学科教学设计主备人主备人:韩红宇:韩红宇年级:年级:二年级二年级时间:时间:组长签字:组长签字:教导处审核教导处审核:课题:我喜欢的鸟我喜欢的鸟教学设计修改教学目标:1、显性内容与目标(1)在回忆、观察、分析与交流中,引导学生感受、体验鸟的美感,培养学生的观察能力。(2)通过用自己喜欢的方法表现鸟,培养学生的造型能力。(3)在对画家的艺术作品中的欣赏过程,培养学生的欣赏评述能力。2、隐性内容与目标(1)通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣。(2)进行德育教育,培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。教学重难点:重点:鸟的美感及不同种类鸟的外形特点。
2、难点:如何表现鸟的外形特点教学准备:有关鸟的录像、课件、图片等,绘画工具或纸造型工具。教 学 过 程(一)聆听导入:(一)聆听导入:欣赏和鸟类有关的音乐,稳定学生情绪,活跃课堂气氛。(课件)师:“现在,请同学们闭上眼睛,让我们一起来聆听一段大自然的音乐!在这段这么美妙的音乐中你都听到了什么?生:“我听到了鸟叫”师:“大家喜欢鸟吗?这节课我们就来学习我喜欢的鸟。”(二)学习新课:(二)学习新课:1、欣赏鸟类:(课件)同学们想让鸟儿来到我们的教室里吗?只要同学们大声的喊出:“小鸟,我喜欢你!”小鸟儿听到我们的呼唤就会出现在我们面前。现在就让我们一起呼唤小鸟吧!刚才我们已经看到了这多的鸟,“你最喜欢
3、什么鸟呢?”(生答)唱有关鸟的歌小燕子,小燕子穿的花衣指的就是燕子美丽的羽毛。“自然界中的鸟种类繁多,颜色丰富,姿态各异,下面就让我们一起来认识一些美丽的鸟,感受一下它们的美,我们一起来找一找它们的美表现在什么地方?(出示课件)(1)颜色美。这些鸟的羽毛有漂亮的颜色,这些颜色让人赏心悦目。(图片)(2)外形美。这些鸟有美丽的外形,它们在用身体向人们展示自己是最美的。(图片)(3)动态美。这些鸟的动态很美,让我们感受到了强烈的生命力和表现力。(视频)看到这些美丽的鸟,老师也想像它们一样展翅高飞。同学们,谁愿意上来模仿一下这些鸟的动作,参与表演的同学将会得到这颗表演星哦!颜色美、外形美、动态美、这
4、三种美的结合,才是鸟最美的体现。2、鸟的身体结构:鸟用它们的身体向我们展现了不同的美,但要画出它们的美,还要对鸟进行具体的观察和了解,下面就请同学们以鹦鹉为例观察鸟,说出鸟的身体结构都有哪几部分组成。学生回答:头、身体、翅膀、尾巴和爪子3、不同的鸟具有不同的身体特征:所有的鸟都是由以上几个基本部分组成的。但是每一种鸟都有自己独有的特点,下面我们一起来找一找这些鸟的特点。(出示课件,生找最主要特点)。1)老鹰2)锋鸟3)火烈鸟4)巨嘴鸟师画一只鸟,学生根据鸟的特点猜出是什么鸟。总结:只有抓住鸟类最明显的特征,才能很准确的表现出它们的样子。4、欣赏:在古今中外的艺术作品中,鸟经常会被做为表现的对象
5、。现在就让我们一起欣赏艺术作品中的鸟。(课件)1)、摄影作品,2)、木雕,3)、剪纸,4)、画像砖,5)、国画作品。通过不同的艺术作品的欣赏,提高学生的分析能力。5、鸟的表现形式可以是各种各样的。那么你准备用什么样的方法表现你喜欢的鸟呢?1)、画,2)、粘贴再画,3)、手工制作等。你们的想法真是太好了,老师相信你们有这个能力,能表现出有特点的鸟或是漂亮的鸟。老师要看一看谁能把表现出的有特点或是漂亮的鸟送到百鸟园里来。师出示百鸟园(经过美化的百鸟园)(三(三)作业作业:出示-用你们自已喜爱的方法画或者制作出一只你喜爱的鸟。出示背景图片及背景音乐。老师辅导装饰百鸟园。(四)作业展评:(四)作业展评:学生把自已完成的作品送到百鸟园中。请小部分学生在座位上指出自已喜爱的作品及原因。在互评中学会欣赏别人,并很客观的分析美术作品,提高审美能力和综合能力。(五)小结:(五)小结:鸟是人类的朋友,有的益鸟可以帮人类捉虫子,保持生态平衡。但有些人却为了个人利益随意捕杀鸟类,看到这样的行为,我们应该怎么做呢?同学们,让我们携起手来,争做保护鸟类的小卫士,用我们的行动,保护生态环境,共同撑起一片蔚蓝的天空,共同营造一个温暖的小巢,让鸟儿自由地飞翔。