草帽计MicrosoftWord文档.doc

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1、 小结：草帽计在贺龙同志的精心实施下终于获得了成功。贺龙同志正是利用天气、地形以及敌人的心理，巧妙地设下草帽计，请君入瓮、以敌克敌，使红军化险为夷，继续长征。大家已经熟读了课文，大家已经熟读了课文，结合课文，说说文中的结合课文，说说文中的“计计”是谁设下的？是谁设下的？草帽计教学设计第二课时教学目标：1学习课文，理解课文，从贺龙想出的办法中体会他的聪明才智，思考草帽计成功的几个重要因素。2通过对成语的理解，体会敌人麻痹大意、丑态百出的愚蠢。3学习用尽量少的文字概述草帽计。4认识生字 9 个，能正确流利有感情的朗读课文。教学重难点：1 学习课文，理解课文，从贺龙想出的办法中体会他的聪明才智，思考

2、草帽计成功的几个重要因素。2通过对成语的理解，体会敌人麻痹大意、丑态百出的愚蠢。教学准备：布置学生收集相关资料，了解贺龙，了解故事发生的时代背景，了解历史上的谋略故事。教学过程一、导入1（板书课题）昨天，大家针对课题提出了很多问题，今天我们继续学习课文，解决这些问题。（齐读课题）2首先，通过学习，你们认为“草帽计”是谁想出来的？二、精读课文1了解故事起因。（1）读课文 1、2 自然段，思考：贺龙根据哪些情况设下草帽计的？找出相关语句，用“_”划出来。（2）学生交流，教师点拨：哪些句子体现了当时天气炎热？（指名读齐读）哪些句子体现了当时情况紧急？为什么要选择在平坦的场地丢草帽？贺龙看到这些情况，

3、心里是怎么想的？用“贺龙看到 _，心想_。”的句式说一说。小结：面对天气的炎热，面对敌人的追击，贺龙不仅没有慌张，反而运筹帷幄，利用地形特点和敌人的心理想出了草帽计。2.重点学习实施草帽计的经过。（1）默读课文 3、4 段，小组交流：军为什么会中计？说明了什么？白军最后的结局怎样？文中哪些成语讽刺了白军的丑态？（2）教师点拨：白匪先是晒得眼冒金花，后来是得意忘形，那么我们在朗读时应该注意什么？（指名读评议齐读）白军为什么会被自己的飞机轰炸？（男生读课文第 4 段）你能用尽量少的文字来概述一下草帽计吗？你觉得贺龙的草帽计“神”在哪里？你从中学到了什么？齐读课文第 5 自然段，红军战士听到白军自相

4、残杀的消息后，肯定有许多话想对贺龙说，会说些什么呢？小结：贺龙在上有敌机、下有追兵的情况下，沉着冷静、及时应变的聪明智慧真值得我们学习。三、拓展延伸你还知道哪些计谋，说说有关成语。教材分析：草帽计是“智谋”单元的一篇主体课文。讲述的是贺龙在革命战争时期，用智谋指挥部队，迷惑敌军，不发一枪一弹，让敌军自相残杀，取得战斗胜利的故事。这篇课文脉络清楚，对事情过程描写得生动形象。全文运用了很多成语，增强了语言的吸引力和表达效果。教学目标1指导学生通过读课文，理解课文内容，体会贺龙的聪明才智；感受他的同志丰富的斗争经验和卓越的军事才能。2深入研究课文内容，思考草帽计成功的几个必要因素。3用尽量少的文字概

5、述草帽计的过程。4找出文中的成语感悟、积累，增加知识储备。教学过程：一、导入1、今天这节课，我们来继续学习草帽计。2、齐读课题。3、释题(1)、题目是文章的眼睛，读懂了题目才能更好地读懂课文。请同学再读题目。(2)、题目中的关键字眼是计(3)、师：“计”你是怎么理解的？生：“计”就是计谋，计策。师：大家已经熟读了课文，结合课文，说说文中的“计”是谁设下的？4、简介贺龙，5、课后金钥匙（二）贺龙设计1、贺龙为什么要设下草帽计？你能从文中找出原因吗？请同学们快速浏览课文第一、二自然段，并画出相关的句子。（1）生汇报（2）引导学生理解当时具体情况：A、当时是酷夏，天气炎热；B、上有敌机的轰炸，后有追

6、兵；重点点拨：你从文中哪些词语感受到了天气的炎热？2、贺龙同志又是如何实施草帽计的呢？请同学们认真默读课文 35 自然段。画出相关语句进行交流。师：贺龙同志在实施草帽计时，第一步先怎么做？谁来读读你画出的句子。（1）、队伍翻过了一座大山，眼前是一块平坦的山场，贺龙同志仔细观察了地形，然后传了一道命令，要全体指战员把草帽摘下丢在路边。师：谁能用一个词语来简单说一下？（板书：摘草帽）（2）、贺龙同志一声令下，战士们就把草帽统统扔在道旁。师:那你能用一个词语来简单说说吗？（板书：扔草帽）出示：贺龙同志见了，哈哈一笑，命令部队马上迅速转移。师：刚才在交流的过程中，老师发现：当贺龙同志看见战士们把草帽扔

7、在路旁，他“哈哈一笑”。请同学们大胆想一想：他为什么要笑？(3)这时，蒋介石的一团反动军队从后面急急赶来。白军都没有草帽，在酷热的太阳下，早已晒得人困马乏，眼冒金花，突然发现这个山场里遍地都是红军扔掉的草帽，顿觉喜从天降，一窝蜂似的往前抢草帽。师：板书:抢草帽出示:这支白军戴上红军扔下的草帽后，个个眉开眼笑，背着枪追赶红军去了。师：在抢草帽的过程中，老师又发现了一个“笑”字，白军戴上红军扔下的草帽后，个个眉开眼笑。白军为什么笑？生：白军可能认为红军是丢盔弃甲、狼狈而逃。过渡：贺龙笑了，白军也笑了，那究竟谁能笑到最后呢？让我们齐读课文第五自然段。师：读了课文第五自然段。我们知道了“草帽计”实施的

8、最后一步是谁能用一个词语来说说生：炸草帽（板书）小结：草帽计在贺龙同志的精心实施下终于获得了成功。三、品尝胜利当战士们听到这个消息时，又有怎样的表现呢？指名一生读最后一段。想一想：此时此刻，假如你是一名红军战士，你会对贺龙同志说些什么？四、品词同学们在学习课文时，可能已发现了课文中出现了很多成语，请把它们找出来，同时请你分辨：哪些成语讽刺了白军的丑态？1、学生自己找。2、汇报讽刺了白军的丑态：人困马乏得意忘形血肉横飞叫苦连天小结：贺龙同志正是利用天气、地形以及敌人的心理，巧妙地设下草帽计，请君入瓮、以敌克敌，使红军化险为夷，继续长征。五、课堂检测用尽量少的文字概述贺龙的草帽计。（提示：概述时，必须要把六要素交代清楚，即：故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果，然后用最简练的语言描述出来。）六、推荐阅读自古至今这种巧用智谋、克敌制胜的故事很多。卧薪尝胆、坐山观虎斗、周瑜打黄盖、鸿门宴、完璧归赵东方朔计救乳娘红军扔草帽设计白军抢草帽炸草帽中计红军取得了胜利