汽化和液化第2课时课件苏科版物理八年级上册.pptx

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1、苏科版初中物理第二章 物态变化,第二节汽化和液化第2课时,会“冒烟”的冰淇淋,思考：冒出的“烟”是物态发生了怎样的变化形成的？,第二章第二节 汽化和液化 （第2课时）,活动一：观察水蒸汽的液化,1.仔细观察老师演示课本P36图2-17实验，记录下你的观察结果： 仔细观察瓶内和瓶口的上方，你看到的现象是 ；仔细观察金属盘的底面，你看到的现象是 。用手摸一下什么感觉_说明液化过程_,沸腾前瓶内少量白雾，但瓶口无白雾,沸腾时瓶内白雾变多 瓶口上方有白气,金属盘底面有水珠,金属盘热,放热,活动一：观察水蒸汽的液化,【议一议】：在实验中，水的状态发生了什么样的变化？需要什么条件？,【结论】：物质由 态变

2、为 态叫做液化， 液化过程，气体需要 （吸/放）热。 可以使气体液化。,由气体变成液体，降低温度（遇冷）,气,液,吸,降低温度,活动一：观察水蒸汽的液化,【阅读】P37“读一读”和P38“生活物理社会”，然后小组讨论：,自然界的雾与露都是由_中的水蒸气遇冷液化形成的；开水冒“白气”是由_中跑出的_遇冷液化形成的；冬天人口中呼出的“白气”是由_中跑出的_ 遇冷液化形成的；棒冰冒“白气”、打开的冰箱门冒“白气”是由_ _中的水蒸气遇冷液化形成的；,为什么被1000C的水蒸气烫伤往往比1000C的水烫伤更为严重？,空气,开水,热水蒸气,口腔,空气,热水蒸汽,因为水蒸气比水多了一个液化放热的过程，所以

3、会严重些。,活动一：观察水蒸汽的液化,如图所示，在烧开水时，为什么在离开壶嘴一段距离会发现“白气”，而在最靠近壶嘴的地方反而不出现“白气”呢？医生给病人检查口腔时，常将一把带柄的小镜子在酒精灯上烧一烧，然后再放入病人的口腔，这样做的目的是什么？,水沸腾后产生大量水蒸气，壶嘴处温度较高，水蒸气不容易发生液化，不能产生小水珠，所以壶嘴处不会出现“白气”壶嘴不远处温度低，水蒸气液化形成小水珠,烤一烤的目的是为了提高镜子的温度，防止口腔中的水蒸气遇冷液化，使牙医看清楚牙齿的情况。,【举一反一】你能模拟出一个场景，让水雾出现中玻璃窗的外侧吗？依据是什么？,夏季在外侧冬季在内侧,活动二：演示乙醚汽化与液化

4、的实验,1.老师按课本P37图2-21那样，用注射器吸入一些乙醚，用橡皮塞堵住注射孔。先向外拉动活塞，发现针筒中的乙醚逐渐由 态变成 态，当针筒中的液态乙醚消失时，再推压活塞，发现针筒中的乙醚逐渐由 态变成 态。,液态,气态,液态,气态,活动二：演示乙醚汽化与液化的实验,2.想一想：这个实验是通过什么方法使气体液化的？生活中还有哪些现象就是通过这种方法使气体液化的？,3.总结：研究表明， 能使气体液化；在一定温度下， 也可以使气体液化。,降低温度,压缩体积,总结归纳,1物质由 态变为 态叫做液化，液化过程时 气体要 热。2 能使气体液化；在一定温度下， 也可以使气体液化。,降低温度,压缩体积,气,液,放,同学们再见！,