高一数学必修一函数的概念精选文档.ppt

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1、高一数学必修一函数的概念课件本讲稿第一页，共十三页问题提出问题提出1.1.在初中我们学习了哪几种基本函数？其函数解析式分别在初中我们学习了哪几种基本函数？其函数解析式分别是什么？是什么？一次函数：一次函数：y ykxkxb(k0)b(k0)；二次函数：二次函数：y yaxax2 2bxbxc(a0)c(a0)；反比例函数：反比例函数：(k0).(k0).2.2.初中对函数概念是怎样定义的？初中对函数概念是怎样定义的？在一个变化过程中，如果有两个变量在一个变化过程中，如果有两个变量x x与与y y，并且对，并且对于于x x的每一个确定的值，的每一个确定的值，y y都有唯一确定的值与其对都有唯一确

2、定的值与其对应，那么我们就说应，那么我们就说x x是自变量，是自变量，y y是是x x的函数的函数.本讲稿第二页，共十三页3.3.我们如何从我们如何从集合集合的观点认识函数？的观点认识函数？本讲稿第三页，共十三页知识探究（一）知识探究（一）一枚炮弹发射后，经过一枚炮弹发射后，经过26s26s落到地面击中目标落到地面击中目标.炮弹的炮弹的射高射高为为845m845m，且炮弹距离地面的高度，且炮弹距离地面的高度h h（单位：（单位：m m）随时间）随时间t t（单位：（单位：s s）变化的规律是：）变化的规律是：h h130t-5t130t-5t2 2.思考思考1 1：这里的变量这里的变量t t的

3、变化范围是什么？变量的变化范围是什么？变量h h的变化的变化范围是什么？试用集合表示。范围是什么？试用集合表示。A At|0t26t|0t26，B Bh|0h845h|0h845思考思考2 2：高度变量高度变量h h与时间变量与时间变量t t之间的对应关系之间的对应关系是否为函数？若是，其自变量是什么？是否为函数？若是，其自变量是什么？思考思考3 3：炮弹在空中的运行轨迹是什么？射高炮弹在空中的运行轨迹是什么？射高845m845m是怎是怎样得到的？样得到的？本讲稿第四页，共十三页 知识探究（二）知识探究（二）1979 1981 1983 1985 1987 1989 1991 1993 199

4、5 1997 1999 2001t（年）（年）S（106km2）50101520253026近几十年来，大气层中的臭氧迅速减少，因而出现了近几十年来，大气层中的臭氧迅速减少，因而出现了臭氧层空洞问题臭氧层空洞问题.下图中的曲线显示了南极上空臭氧下图中的曲线显示了南极上空臭氧层空洞的面积从层空洞的面积从1979197920012001年的变化情况年的变化情况.本讲稿第五页，共十三页思考思考1 1：根据曲线分析，时间根据曲线分析，时间t t的变化范围是什么？臭氧的变化范围是什么？臭氧层空洞面积层空洞面积S S的变化范围是什么？试用集合表示？的变化范围是什么？试用集合表示？A At|1979t200

5、1t|1979t2001；B Bs|0s26s|0s26思考思考2 2：时间变量时间变量t t与臭氧层空洞面积与臭氧层空洞面积S S之间的对应关系之间的对应关系是否为函数？若是，其自变量是什么？是否为函数？若是，其自变量是什么？思考思考3 3：这里表示函数关系的方式与上例有什么不这里表示函数关系的方式与上例有什么不同？同？本讲稿第六页，共十三页知识探究（三）知识探究（三）时间时间（年）（年）19911992199319941995199619971998199920002001恩格恩格尔尔系数系数（%）53.852.950.149.949.948.646.444.541.939.237.9思考

6、思考1 1：用用t t表示时间，表示时间，r r表示恩格尔系数，那么表示恩格尔系数，那么t t和和r r的的变化范围分别是什么？变化范围分别是什么？A=1991A=1991，19921992，20012001，B=53.8B=53.8，52.952.9，50.150.1，49.949.9，48.648.6，46.446.4，44.544.5，41.941.9，39.239.2，37.937.9思考思考2 2：时间变量时间变量t t与恩格尔系数与恩格尔系数r r之间的对应关系是否为之间的对应关系是否为函数？函数？国际上常用恩格尔系数反映一个国家人民生活质量国际上常用恩格尔系数反映一个国家人民生活

7、质量的高低，恩格尔系数越低，生活质量越高的高低，恩格尔系数越低，生活质量越高.下表是下表是“八五八五”计划以来我国城镇居民恩格尔系数变化情计划以来我国城镇居民恩格尔系数变化情况况.本讲稿第七页，共十三页知识探究（四）知识探究（四）思考思考1 1：从集合与对应的观点分析，上述三个实例中变从集合与对应的观点分析，上述三个实例中变量之间的关系都可以怎样描述？量之间的关系都可以怎样描述？对于数集对于数集A A中的每一个中的每一个x x，按照某种对应关系，按照某种对应关系f f，在数，在数集集B B中都有唯一确定的中都有唯一确定的y y和它对应，记作和它对应，记作 f f：AB.AB.本讲稿第八页，共十

8、三页高中函数的定义高中函数的定义 一般地，我们有：一般地，我们有：设设A A，B B是非空的数集，如果按照某种确定的是非空的数集，如果按照某种确定的对应关系对应关系f f，使对于集合，使对于集合A A中的任意一个数中的任意一个数x x，在集，在集合合B B中都有唯一确定的数中都有唯一确定的数f(x)f(x)和它对应，那么就称和它对应，那么就称f f：ABAB为从集合为从集合A A到集合到集合B B的一个函数，记作的一个函数，记作 y=f(x)y=f(x)，x xA.A.其中，其中，x x叫做自变量，与叫做自变量，与x x值相对应的值相对应的y y值叫做函数值叫做函数值值.本讲稿第九页，共十三页

9、自变量自变量x x的取值范围的取值范围A A叫做函数的叫做函数的定义域定义域；函数值的集合函数值的集合f(x)|xf(x)|xAA叫做函数的叫做函数的值域值域.一次函数一次函数、二次函数和反比例函数的定义域和值二次函数和反比例函数的定义域和值域是什么？域是什么？函数函数定义域定义域值域值域一次函数一次函数RR二次函数二次函数R反比例函数反比例函数函数函数定义域定义域值域值域一次函数一次函数RR二次函数二次函数R反比例函数反比例函数本讲稿第十页，共十三页思考思考2 2：构成函数的要素是什么？如果给定函数的定构成函数的要素是什么？如果给定函数的定义域和对应关系，那么函数的值域确定吗？两个函义域和对应关系，那么函数的值域确定吗？两个函数相等的条件是什么数相等的条件是什么？定义域、对应关系和值域；定义域、对应关系和值域；定义域相同，对应关系完全一致定义域相同，对应关系完全一致.函数的值域由函数的定义域和对应关系所确定；函数的值域由函数的定义域和对应关系所确定；本讲稿第十一页，共十三页例题分析例题分析例例1 1 已知函数已知函数（1 1）求函数的定义域；）求函数的定义域；（2 2）求）求 的值；的值；（3 3）当）当a a0 0时，求时，求 的值的值.本讲稿第十二页，共十三页例例2 2 在下列各组函数中在下列各组函数中 与与 是否相等？为是否相等？为什么？什么？本讲稿第十三页，共十三页