第四讲需要精选文档.ppt

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1、第四讲需要本讲稿第一页，共三十六页个性倾向性需要动机兴趣理想信念和世界观本讲稿第二页，共三十六页内容提要内容提要 一、需要的含义一、需要的含义 二、二、需要的种类需要的种类 三、马斯洛的需要层次论三、马斯洛的需要层次论本讲稿第三页，共三十六页一、需要的含义一、需要的含义（一）需要的界定（一）需要的界定 有机体感到某种缺乏而力求获得满足的有机体感到某种缺乏而力求获得满足的心理倾向，它是有机体自身和外部生活条件心理倾向，它是有机体自身和外部生活条件的要求在头脑中的反映。的要求在头脑中的反映。本讲稿第四页，共三十六页一、需要的含义一、需要的含义（二）需要的特征（二）需要的特征 1 1、对象性、对象性

2、 需要总是要指向一定的对象，物质的或是精神的。需要总是要指向一定的对象，物质的或是精神的。2 2、动力性、动力性 需要是人从事各种活动的基本动力，人积极性的源泉。需要是人从事各种活动的基本动力，人积极性的源泉。3 3、社会性、社会性 人的需要通过有组织的生产劳动，以文明的方式获得。人的需要通过有组织的生产劳动，以文明的方式获得。本讲稿第五页，共三十六页二、需要的种类二、需要的种类（一）按照需要起源的角度划分（一）按照需要起源的角度划分 1、生物需要、生物需要 保持和满足有机体生命和延续种族的需要。保持和满足有机体生命和延续种族的需要。2、社会需要、社会需要 与人的社会生活相联系的需要与人的社会

3、生活相联系的需要人与动物的生物需要的区别：1、满足需要的对象不同2、人的生物需要受社会文化的调节本讲稿第六页，共三十六页我们害怕孤独我们害怕孤独 居住在拥挤而嘈杂的人群中的人们，常常居住在拥挤而嘈杂的人群中的人们，常常会希望自己能拥有一方安静的、属于他个人的会希望自己能拥有一方安静的、属于他个人的独有空间，不要受任何人的打搅。为此，人们独有空间，不要受任何人的打搅。为此，人们设计了可以随时开关的门窗、可以上锁的抽屉设计了可以随时开关的门窗、可以上锁的抽屉或箱子。甚至有许多人还幻想着有一天能退隐或箱子。甚至有许多人还幻想着有一天能退隐到深山幽谷中，过与世无争的到深山幽谷中，过与世无争的“隐士隐士

4、”生活。问生活。问题是，这样的生活真的能给我们带来快乐吗题是，这样的生活真的能给我们带来快乐吗?本讲稿第七页，共三十六页 1818世纪末叶欧洲探险家史金克在一个荒岛上世纪末叶欧洲探险家史金克在一个荒岛上独居了独居了4 4年，在这年，在这4 4年中，他可以自如地应付自然年中，他可以自如地应付自然界的残酷，满足自己生存所需要的一切，但却无界的残酷，满足自己生存所需要的一切，但却无法忍受孤独的感觉。为此，史金克学着法忍受孤独的感觉。为此，史金克学着鲁滨逊鲁滨逊漂流记漂流记中的鲁滨逊，养了一条狗、一只鹦鹉，以中的鲁滨逊，养了一条狗、一只鹦鹉，以及几头野兽为伴，每天和这些动物们进行长谈。但是，及几头野兽

5、为伴，每天和这些动物们进行长谈。但是，他仍然常常要陷入精神恍惚的状态，不能自拔。他仍然常常要陷入精神恍惚的状态，不能自拔。4 4年后，他虽然重新回到了家人的身边，但却无法年后，他虽然重新回到了家人的身边，但却无法完全恢复以前与人交往的能力。完全恢复以前与人交往的能力。本讲稿第八页，共三十六页 伯尔海军上将在伯尔海军上将在孤独孤独一书中讲述了他在一书中讲述了他在北极探险期间一个人独居北极探险期间一个人独居6 6个月时的生活感受。这个月时的生活感受。这6 6个月，他是在被冰雪掩埋下的小木屋中孤独地个月，他是在被冰雪掩埋下的小木屋中孤独地度过的。伯尔是主动地要过与世隔绝的生活的，度过的。伯尔是主动地

6、要过与世隔绝的生活的，他想真切地体验一下孤独生活的和平与宁静，他想真切地体验一下孤独生活的和平与宁静，但不曾料到，他仅仅在冰雪下的小木屋里孤独但不曾料到，他仅仅在冰雪下的小木屋里孤独地生活了地生活了 3 3个月，就陷入了极度忧郁的状态，不得个月，就陷入了极度忧郁的状态，不得不在不在6 6个月后，悻悻地返回人间社会。个月后，悻悻地返回人间社会。本讲稿第九页，共三十六页二、需要的种类二、需要的种类（二）根据需要的对象不同划分（二）根据需要的对象不同划分 1 1、物质需要、物质需要是指那些指向社会的各种物质产品，是指那些指向社会的各种物质产品，并以占有这种产品而获得满足的需要。并以占有这种产品而获得

7、满足的需要。（衣、食、住、行有关的物品，也包括劳动工具、（衣、食、住、行有关的物品，也包括劳动工具、文化用品、科研仪器）文化用品、科研仪器）例如，在对服装的需要中，既有满足人们防寒、防晒等例如，在对服装的需要中，既有满足人们防寒、防晒等自然性需要的内容，也有满足人们自尊、追求美的需自然性需要的内容，也有满足人们自尊、追求美的需要的内容。要的内容。本讲稿第十页，共三十六页二、需要的种类二、需要的种类（二）根据需要的对象不同划分（二）根据需要的对象不同划分2 2、精神需要、精神需要 个体参与社会精神文化生活的需要个体参与社会精神文化生活的需要 （如对劳动、交往、认识、审美、道德、（如对劳动、交往、

8、认识、审美、道德、创造等的需要）创造等的需要）本讲稿第十一页，共三十六页三、马斯洛的需要层次论三、马斯洛的需要层次论马斯洛简介马斯洛简介(Abraham.H.Maslow,(Abraham.H.Maslow,19081970)19081970)人本主义心理学的人本主义心理学的创始人之一。美国社创始人之一。美国社会心理学家、人格理会心理学家、人格理论家和比较心理学家，论家和比较心理学家，也是人本主义心理学也是人本主义心理学的主要创建者之一，的主要创建者之一，心理学第三势力的领心理学第三势力的领导人。导人。本讲稿第十二页，共三十六页三、马斯洛的需要层次论三、马斯洛的需要层次论（一）马斯洛需要层次论

9、的基本内容（一）马斯洛需要层次论的基本内容 1 1、生理需要、生理需要 维持生存及延续种族维持生存及延续种族的需要。的需要。比如：比如：食物、水分、氧气、性欲、排食物、水分、氧气、性欲、排 泄和睡眠泄和睡眠等需要。等需要。本讲稿第十三页，共三十六页三、马斯洛的需要层次论三、马斯洛的需要层次论 （一）马斯洛需要层次论的基本内容（一）马斯洛需要层次论的基本内容 2 2、安全需要、安全需要 希求希求受保护与免受威胁受保护与免受威胁从而获得安全感的需要从而获得安全感的需要 a a 生命生命安全安全 b b 财产财产安全安全 c c 职业职业安全安全本讲稿第十四页，共三十六页三、马斯洛的需要层次论三、马

10、斯洛的需要层次论（一）马斯洛需要层次论的基本内容（一）马斯洛需要层次论的基本内容 3 3、归属与爱的需要、归属与爱的需要 每个人都有被他人或群体接纳、爱护、关注、鼓每个人都有被他人或群体接纳、爱护、关注、鼓励、及支持的需要。励、及支持的需要。a a 每个人都要找到自己所属的群体每个人都要找到自己所属的群体 b b 人们还希望自己在所生活的团体中得到接纳、爱护、人们还希望自己在所生活的团体中得到接纳、爱护、关注、鼓励、支持和建立和谐关系。关注、鼓励、支持和建立和谐关系。本讲稿第十五页，共三十六页三、马斯洛的需要层次论三、马斯洛的需要层次论（一）马斯洛需要层次论的基本内容（一）马斯洛需要层次论的基

11、本内容 4 4、尊重的需要、尊重的需要 在生理、安全、归属与爱的需要得到基本满在生理、安全、归属与爱的需要得到基本满足后产生的对自己社会价值追求的需要。足后产生的对自己社会价值追求的需要。a a 自尊：个人渴求力量、成就、自强、自信、自主自尊：个人渴求力量、成就、自强、自信、自主 b b 他尊：个人希望别人尊重自己，希望获得威信、他尊：个人希望别人尊重自己，希望获得威信、实力、地位等。实力、地位等。本讲稿第十六页，共三十六页三、马斯洛的需要层次论三、马斯洛的需要层次论（一）马斯洛需要层次论的基本内容（一）马斯洛需要层次论的基本内容 5 5、求知的需要、求知的需要 认知和理解的需要，是指人对自身

12、和周围认知和理解的需要，是指人对自身和周围世界的探索、理解及解决疑难问题的需要世界的探索、理解及解决疑难问题的需要 克服障碍的工具克服障碍的工具本讲稿第十七页，共三十六页三、马斯洛的需要层次论三、马斯洛的需要层次论（一）马斯洛需要层次论的基本内容（一）马斯洛需要层次论的基本内容 6 6、审美的需要、审美的需要 指对对称、秩序、完整结构以及对行为指对对称、秩序、完整结构以及对行为完美的需要。完美的需要。审美需要是与其他需要紧密联系的。审美需要是与其他需要紧密联系的。本讲稿第十八页，共三十六页三、马斯洛的需要层次论三、马斯洛的需要层次论（一）马斯洛需要层次论的基本内容（一）马斯洛需要层次论的基本内

13、容 7、自我实现的需要、自我实现的需要 个人渴望自己的潜能得到充分的发挥，希望自己个人渴望自己的潜能得到充分的发挥，希望自己越来越成为所希望的人物，完成与自己能力相称的一越来越成为所希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。切活动。一个人要成为什么，他就必须成为什么。一个人要成为什么，他就必须成为什么。本讲稿第十九页，共三十六页生理需要：生理需要：饥、渴和性的驱力饥、渴和性的驱力安全需要安全需要：安稳、有秩序、有保障：安稳、有秩序、有保障基本需要基本需要 归属与爱的需要归属与爱的需要：隶属某团体、社交、爱与被爱隶属某团体、社交、爱与被爱 尊重的需要尊重的需要：成成 就、名誉、地位认同、自尊就、

14、名誉、地位认同、自尊成长需要成长需要 自我实现需要自我实现需要 审美的需要审美的需要 求知的需要求知的需要马斯洛需要层次论图示马斯洛需要层次论图示本讲稿第二十页，共三十六页本讲稿第二十一页，共三十六页三、马斯洛的需要层次论三、马斯洛的需要层次论（二）马斯洛需要层次之间的关系（二）马斯洛需要层次之间的关系 1、出现的次序由低到高；、出现的次序由低到高；2、各层次需要在全人口中所占比例由大到小；、各层次需要在全人口中所占比例由大到小；3、七个层次可以概括为两种水平。、七个层次可以概括为两种水平。1、基本需要：、基本需要：个体在生活中因身体上或心理上的某个体在生活中因身体上或心理上的某种缺失而产生的

15、需要。种缺失而产生的需要。2、成长需要、成长需要以基本需要为基础，但同时它对以基本需要为基础，但同时它对基本需要有引导作用。基本需要有引导作用。本讲稿第二十二页，共三十六页需要层次理论在我国古代已具雏形需要层次理论在我国古代已具雏形忙碌为充肚子饥，刚得饭饱又思衣。忙碌为充肚子饥，刚得饭饱又思衣。恰的衣食两分足，家中缺少美貌妻。恰的衣食两分足，家中缺少美貌妻。家娶三妻和两妾，出门走路少马骑。家娶三妻和两妾，出门走路少马骑。骡马成群任驱使，身无官职被人欺。骡马成群任驱使，身无官职被人欺。七品六品官太小，四品三品官亦低。七品六品官太小，四品三品官亦低。朝中一品当宰相，又想面南坐皇帝。朝中一品当宰相，

16、又想面南坐皇帝。本讲稿第二十三页，共三十六页需要层次和不同的心理发展时期 本讲稿第二十四页，共三十六页三、马斯洛的需要层次论三、马斯洛的需要层次论（三）对马斯洛需要层次理论的简要评价（三）对马斯洛需要层次理论的简要评价 1、积极方面、积极方面 a 注重社会正常人的需要，具有普遍性；b 有严格组织的层级系统 c 比较客观、准确地揭示了人类需要产生的客观规律。许多企业家就是依据这个理论，制定满足职工需要许多企业家就是依据这个理论，制定满足职工需要的措施，以调动职工的工作积极性。的措施，以调动职工的工作积极性。本讲稿第二十五页，共三十六页三、马斯洛的需要层次论三、马斯洛的需要层次论（三）对马斯洛需要

17、层次理论的简要评价（三）对马斯洛需要层次理论的简要评价 2、不足之处、不足之处 a a 脱离现实社会生活实践和人类社会发展历史看待人性，脱离现实社会生活实践和人类社会发展历史看待人性，强调潜能的作用。强调潜能的作用。b b 强调人的需要是从低级到高级发展，没有充分认强调人的需要是从低级到高级发展，没有充分认识到高级需要对低级需要的调节作用。识到高级需要对低级需要的调节作用。c c 该理论的许多概念是从抽象的人性论出发，而未能顾及该理论的许多概念是从抽象的人性论出发，而未能顾及这些概念的现实社会内容。这些概念的现实社会内容。本讲稿第二十六页，共三十六页马斯洛需要层次理论的教育含义马斯洛需要层次理

18、论的教育含义 1 1、教师发现学生行为异常时，要了解学生的日常状况，看低级、教师发现学生行为异常时，要了解学生的日常状况，看低级的生理需要是否得到满足。的生理需要是否得到满足。2 2、个体要有一个有秩序、规范的生活环境和生活方式，这是、个体要有一个有秩序、规范的生活环境和生活方式，这是一种生存的需要，是在生理的需要满足以后产生的。一种生存的需要，是在生理的需要满足以后产生的。3 3、教师和家长要尽可能地给学生以爱，要创造一个良好和善、教师和家长要尽可能地给学生以爱，要创造一个良好和善的学习环境；的学习环境；4 4、学学生生具具有有好好胜胜心心、求求成成欲欲、自自尊尊的的动动机机和和避避免免失失

19、败败的的心心愿愿，因因此此教教师师要要很很好好地地利利用用这这一一特特点点，要要使使学学生生有有成成功功和和获获得得赞赞许许的的机机会会，使使他他们们从从中中获获得得成成功功的的体体验验，同同时时要要重重视视和和珍珍惜惜他他们们的的每每一一点点进进步步和和每每一一次成功。次成功。5 5、培培养养自自我我实实现现的的人人在在学学习习上上至至为为重重要要，同同时时也也是是教教育育的的主主要目标。要目标。本讲稿第二十七页，共三十六页 小测验小测验本讲稿第二十八页，共三十六页2.对需要理论的理解，以下哪些是错误的？对需要理论的理解，以下哪些是错误的？A、需要层次是固定的、需要层次是固定的 B、需要的满

20、足应从低到高，逐层实现、需要的满足应从低到高，逐层实现 C、一定时间只产生一种需要、一定时间只产生一种需要 D、高层次需要可抑制低层次需要、高层次需要可抑制低层次需要 3.“积劳成疾积劳成疾”可以用马斯洛的哪个基本观点解释可以用马斯洛的哪个基本观点解释1.根据需要理论，判断以下哪项属于安全需要？根据需要理论，判断以下哪项属于安全需要？A、氧气、氧气 B、睡眠、睡眠 C、自卑、自卑 D、住所、住所 E、孤独、孤独本讲稿第二十九页，共三十六页2.对需要理论的理解，以下哪些是错误的？对需要理论的理解，以下哪些是错误的？A、需要层次是固定的、需要层次是固定的 B、需要的满足应从低到高，逐层实现、需要的

21、满足应从低到高，逐层实现 C、一定时间只产生一种需要、一定时间只产生一种需要 D、高层次需要可抑制低层次需要、高层次需要可抑制低层次需要 3.“积劳成疾积劳成疾”可以用马斯洛的哪个基本观点解释可以用马斯洛的哪个基本观点解释 人的需要满足程度与健康成正比人的需要满足程度与健康成正比1.根据需要理论，判断以下哪项属于安全需要？根据需要理论，判断以下哪项属于安全需要？A、氧气、氧气 B、睡眠、睡眠 C、自卑、自卑 D、住所住所 E、孤独、孤独 本讲稿第三十页，共三十六页三、马斯洛的需要层次论三、马斯洛的需要层次论（四）自我实现者的特征（四）自我实现者的特征1、准确的认识现实、准确的认识现实2、宽容和

22、悦纳自己、他人和周围世界、宽容和悦纳自己、他人和周围世界3、自发性、单纯性和自然性、自发性、单纯性和自然性4、以问题为中心，而不是以自我为中心、以问题为中心，而不是以自我为中心5、具有超然于世的品质和独处的需要、具有超然于世的品质和独处的需要本讲稿第三十一页，共三十六页三、马斯洛的需要层次论三、马斯洛的需要层次论（四）自我实现者的特征（四）自我实现者的特征6、有较强的自主性和独立性，超越环境和文化的束缚、有较强的自主性和独立性，超越环境和文化的束缚7、具有永不衰退的欣赏力、具有永不衰退的欣赏力8、经常能够产生神秘体验或高峰体验、经常能够产生神秘体验或高峰体验9、对人类的认同、同情与关爱、对人类

23、的认同、同情与关爱10、具有深厚的个人友谊、具有深厚的个人友谊本讲稿第三十二页，共三十六页三、马斯洛的需要层次论三、马斯洛的需要层次论（四）自我实现者的特征（四）自我实现者的特征11、具有强烈的民主精神、具有强烈的民主精神12、具有强烈的道德感、具有强烈的道德感13、具有哲理的和善意的幽默感、具有哲理的和善意的幽默感14、富于创造性、富于创造性15、具有抵制和评判现存社会文化的精神、具有抵制和评判现存社会文化的精神本讲稿第三十三页，共三十六页找不同本讲稿第三十四页，共三十六页本讲稿第三十五页，共三十六页 思考题思考题1 1、什么是需要？需要有哪些分类？、什么是需要？需要有哪些分类？2 2、马斯洛需要层次论的基本观点是什么？应、马斯洛需要层次论的基本观点是什么？应如何评价？如何评价？本讲稿第三十六页，共三十六页