《课题3,元素》,第2课时,,教学设计.docx

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1、课题3,元素,第2课时,教学设计题 课题 2 元素 教学设计 第 第 2 课时 一、 教学目标 1了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，记住并能书写一些常见元素的名称和符号。2初步相识元素周期表，能依据原子序数在元素周期表中找到指定的元素。二、 教学重难点 重点：元素符号的书写及含义，能用元素周期表查找一些简洁信息。难点：对元素符号含义的理解。三、教学用具 教学课件。四、相关资源 新元素-镎.mp4。五 、教学过程外国人不相识中文元素的名称。一个不懂汉语的外国学生走进了我们的试验室，看着试剂瓶上的标签上，一脸茫然因为他一个字也不相识。同样我们走进外国的试验室，也难以相识试剂瓶标签上

2、的文字。学问是无国界的，但各个国家有各自不同的语言和文字，若用各自的文字来表示，则给学术沟通带来许多的不便，从而也会阻碍化学前进的脚步。所以为了书写和学术沟通的便利，国际上采纳统一的符号元素符号，来表示元素。本节课，我们来学习一下相关内容。学问点一 、元素符号 上节课我们学习了元素概念，知道目前人类已知的元素有 100 多种，那用什么符号来表示元素，才有利于世界各国的人们运用并进行相互的化学沟通呢？ 从希腊化学家的一些手稿中可发觉他们曾用图形来表示化学元素，历史上，道尔顿也曾用圆形加字母的方式作为元素符号，但后来发觉的元素越来越多，符号设计越来越困难，不便于记忆和书写，未能广泛采纳。最终，国际

3、上统一采纳元素拉丁文名称的第一个字母大写表示元素符号。依据教材，元素符号如何书写呢？ 由一个字母表示的元素符号要大写：如 H、C、S、P、K 等。假如几种元素拉丁文名称的第一个字母相同时，就附加一个小写字母来区分，例如用来 Cu 表示铜元素，表示 Cl 氯元素 由两个字母表示的元素符号，第一个字母要大写，其次个字母要小写，如：Fe、Al、Mg、Hg 等。用写有元素符号和元素名称的卡片和学生在课堂上做比照嬉戏。（留意符号和名称的对应）下列符号各有什么意义？2N 4H 3S 2N表示 2 个氮元素；4H表示 4 个氢元素；3S表示 3 个硫元素。因为元素只讲种类不讲个数，所以当元素符号前有系数时，

4、不能说表示几个元素，只能说表示几个原子。这里刚好订正学生的错误，让他们知道正确的学问。2N表示 2 个氮原子；4H表示 4 个氢原子；3S表示 3 个硫原子。元素符号表示一种元素和该元素的一个原子，有的还可表示一种物质（金属稀有气体和某些非金属碳、硫、磷等）。展示资料 元素中文造字有规律，从它们的偏旁就可以知道它们属于哪一类元素：有钅字旁的元素是金属元素，有石字旁的元素是固态非金属元素，有气字头的元素是气态非金属元素，有氵字旁的元素是液态非金属元素。只有汞例外，通常状况下它是液态金属元素。请大家结合资料，来分析一下元素的分类。元素分为哪几类？ 金属元素、非金属元素和稀有气体。非金属元素又有固态

5、、液态和气态之分。各有什么相同的偏旁部首？ 金属都有钅字旁（汞除外，汞是液态字旁），固态非金属都有石字旁，气态非金属都有气字头，液态非金属都有氵字旁。学问点二、元素周期表同学们去过超市吗？超市里的商品摆放有什么规律？ 分类摆放，如食品、厨房用品、床上用品、化妆品等等。元素的排列是不是也有规律可循呢？ 我们四周形形色色的物质由 100 多种元素组成，为了便于探讨元素的性质和用途，也须要寻求它们之间的规律性。为此，科学家依据元素的原子结构和性质，把它们科学有序地排列起来，这样就得到元素周期表。很多化学家致力于元素周期表排列的探讨，尤其是俄国化学家门捷列夫，他在前人工作的基础上，提出独到的见解，为元

6、素周期表的完成作出了巨大贡献，因此被称为一代科学功勋。打开一张元素周期表，我们来对它进行探讨学习。元素周期表上共有几个横行和几个纵行？ 7 个横行和 18 纵行，元素周期表的每一横行称为一个周期，因此共有 7 个周期，每一个纵行称为一个族，其中 8、9、10 三个纵行共同组成一个族。共有 16 个族。视察元素周期表，每一个元素符号前都有一个数字，这些数字排列有什么规律？ 这些数字是渐渐递增的。元素周期表按元素原子核电荷数递增的依次给元素编了号，叫原子序数，原子序数与元素原子的核电荷数在数值上相同。关于核电荷数我们学过什么等量关系？ 核电荷数=核内质子数核外电子数，原子序数和核电荷数在数值上相同

7、，所以我们将此等量关系拓展得到如下等量关系：原子序数核电荷数=核内质子数核外电子数 元素名称下面的数字表示什么？ 表示相对原子质量。可见元素周期表上还标出该元素的相对原子质量。元素周期表上有几种颜色？不同的颜色表示的元素有什么区分？ 两种元素，一种颜色表示的元素全部为金属，另一种颜色表示的元素全部为非金属。可见元素周期表上对金属元素、非金属元素用不同颜色做了分区，这也就是把元素分为两大类：金属元素、非金属元素。在元素周期表中查找元素。（1）参见图 3-17、表 3-3，在元素周期表中逐一查询这些元素的有关信息（如在周期表中的位置、元素符号、相对原子质量等等），得出元素周期表中每一格所含的信息。

8、并将这些元素进行分类。（2）每周期开头的是什么类型的元素？靠近尾部的是什么类型的元素？结尾是什么类型的元素？这说明元素之间存在着怎样的规律性联系？它与元素周期表这个名称有没有关系？（1）6 号元素为碳，符号 C，核外电子数为 6，相对原子质量为 12，为非金属元素。7 号：氮，N，7，14，非金属。12 号：镁，Mg，12，24，金属。14 号：硅，Si，14，28，非金属。16 号：硫，S，16，32，非金属。18 号：氩，Ar，18，39.95，稀有气体。20 号：钙，Ca，20，40，金属。29 号：铜，Cu，29，63.5，金属。47 号：银，Ag，47，108，金属。（2）除第一周期

9、外，每周期开头为金属元素，靠近尾部是非金属元素，结尾是稀有气体元素。这说明元素之间随着原子序数的递增，元素的性质出现了周期性的改变。元素周期表的名称与这一规律有关。元素周期表的意义：学习和探讨化学的重要工具。为找寻新元素供应了理论依据。由于在元素周期表中位置越靠近的元素性质越相像，可以启发人们在元素周期表的肯定的区域找寻新物质（如农药、催化剂、半导体材料等）。老师播放视频新元素镎，学生了解镎元素是如何创建出来的。 插入视频新元素镎.mp4例 1下列元素名称与元素符号书写都正确的是（ ）A锌 ZnB硅 SIC氯 clD贡 Hg 解析：元素符号的书写方法是一大二小。A 正确；硅元素表示为 Si，B

10、 错误；氯元素表示为 Cl，C 错误；汞元素表示为 Hg，D 错误。答案：A 例 2下列符号只具有微观意义的是（ ）AH 2 OBHC2Cu DHe 解析：H 2 O 表示宏观意义上的水，微观意义上的一个水分子，A 错误。H 表示宏观意义上的氢元素，微观意义上的一个氢原子，B 错误。2Cu 表示两个铜原子，C 正确。He 表示宏观意义上的氦元素、氦气，微观意义上的一个氦原子，D 错误。答案：C 例 3钒被誉为合金的维生素，钒元素的相关信息如下。下列有关钒的说法正确的是（ ）A属于非金属元素B原子序数为 23 C原子核外电子数为 28D相对原子质量为 50.94g解析：在元素周期表中，每一种元素

11、的均占据一格。对于每一格，均包括原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量。钒属于金属元素，原子序数为 23，原子核外电子数为23，相对原子质量为 50.94。答案：B 例 4下图是元素周期表中 1-18 号元素的原子结构示意图，请回答下列问题：（l）原子序数为 17 的元素属于（填金属或非金属）元素。表中与该元素化学性质相像的元素是（填元素名称）。（2）X 3- 和氖原子的核外电子排布相同，则 X 的元素符号是。（3）同一周期，从左到右，各元素原子的依次递增。解析：（l）原子序数为 17 的元素属于非金属元素，因为其最外层电子数为 7，简单得到电子，最外层的电子数确定元素的化学性质，故与氯元

12、素相像化学性质的氟元素。（2）X 3- 和氖原子的核外电子排布相同，则 X 的元素符号是 N。（3）同一周期，从左到右，各元素原子的最外层电子数依次递增。答案：（l）非金属，氟元素（2）N（3）最外层电子数 六、课堂总结 每种元素都用一个国际通用的符号来表示，元素符号和元素周期表是学习化学的重要工具，正确记忆和书写一些常见的元素符号是必要的。七、板书设计 第三单元 物质构成的奇妙 题 课题 3 元素 第 第 2 课时 一、元素符号 1书写：由一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母要大写，其次个字母要小写 2意义：表示一种元素；表示该元素的一个原子。二、元素周期表 1周期：每一个横行称为一个周期。2族：每一个纵行称为一个族。3原子序数核电荷数核内质子数核外电子数。4元素周期表上标有该元素的相对原子质量。5元素周期表按颜色分为金属元素区和非金属元素区。