关于中小学课后延时服务方案、计划、报告等汇编.docx

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1、关于中小学课后延时服务方案、计划、报告等汇编目 录市义务教育学校课后服务工作的实施意见4市中小学校内课后服务工作方案12中小学课后延时服务工作实施方案19小学课后延时服务工作实施方案22关于镇中小学落实“双减”工作要求26小学课后服务实施方案28小学课后服务实施有关规定32小学课后服务辅导员的有关规定34小学关于开展校内课后服务工作的实施方案36实验小学课后服务方案40学校校内课后服务工作方案及安全预案143学校校内课后服务工作方案安全预案246学校校内学生课后服务工作实施方案348中学课后服务“一校一案”实施方案53中学课后服务工作管理实施方案57学校课程落实自查报告62学校课后服务自查报告

2、65关于义务段学生课后服务工作的调研报告67学校开展校内课后服务工作情况汇报71学生课后在校委托管理协议书73学校教师“双减”学习记录表76课后服务经费管理分配方案79关于开展课后服务工作致家长的一封信182关于开展课后服务工作致家长的一封信285关于开展课后延时服务工作告知家长书388关于开展学生课后服务工作致家长一封信493关于开展学生课后服务工作致家长一封信597校内课后服务工作管理及财务人员信息表100校内课后服务培训班课程汇总表101校内课后服务培训班周课程安排表102学校内课后服务申请表(试行)103校内课后服务培训课程申报表105学生课后在校托管服务申请表107参加校内课后服务培

3、训班建档立卡 贫困户的子女汇总表108市义务教育学校课后服务工作的实施意见为贯彻落实中央办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见精神,切实做好义务教育学校课后服务工作,促进学生健康成长、全面发展,根据教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见(教基一厅20172号)和自治区教育厅办公室关于进一步做好义务教育学校课后服务工作的通知( 教办2021551号)有关要求,结合我市实际,提出如下实施意见。一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大和十九届一中、二中、三中、四中、五中全会精神及全国教育大会精神,深入学习贯彻习近平总

4、书记在广西及桂林考察时重要讲话、重要指示精神。坚持以人民为中心的思想做好义务教育学校课后服务,将课后服务作为解决家长急难愁盼问题的一项重要民生工程,强化学校育人主阵地,发挥学校主渠道作用,把做好课后服务作为“五项”管理和“双减”工作的重要举措,切实减轻学生过重学业负担和校外培训负担,确保课后服务全面高质量开展。二、基本原则(一)政府主导,学校主责。由政府主导,推动全市义务教育学校全面开展课后服务,学校具体实施并承担主体责任,整合各方资源,鼓励本校在职教师和退休教师积极参与,引导志愿者主动参与,或通过购买社会服务解决校内资源不足问题。(二)五育并举、因材施教。坚持党的教育方针,积极开展有利于提升

5、学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践的各类教育服务活动,因材施教,满足学生成长的多样化需求。(三)自愿参与,自主选择。学生是否参加课后服务,由学生家长自愿选择。学校要事先充分征求家长意见,主动向家长告知服务方式、内容、时间、场地、师资、费用等事项,方便学生家长选择。(四)公益普惠,规范服务。课后服务坚持公益性和普惠性原则,由政府、学校、家长共同合理分担课后服务运行成本,不得以营利为目的。课后服务要遵循教育规律和学生成长规律,坚决防止将课后服务变相成为集体教学或“补课”,不得因此增加学生课业负担。(五)安全有序,稳妥推进。实施课后服务要统筹考虑城乡差异、学段差异、地域差异等因素,

6、因地制宜,量力而行。要落实安全责任,完善管理制度,加强安全教育和管理,确保课后服务工作安全、科学、规范、有序。三、组织实施(一)明确课后服务范围。按照“能开尽开、应开必开”的工作要求,各县(市、区)在2021年秋季学期前加强谋划部署,把做好义务教育课后服务与减轻学生过重作业负担、整治校外培训机构等工作一起统筹推进。各地各校于8月底前完成课后服务具体实施方案的制订,做到“一县一策”“一校一案”,确保2021年9月开学后各地义务教育学校全部顺利有序安全开展课后服务,实现城市及县城、乡镇学校课后服务全覆盖、有需要的学生全覆盖的目标。寄宿制学校课后服务的具体开展形式由各县(市、区)统筹安排,不纳入课后

7、服务“全覆盖”统计范围。(二)保证课后服务时间。课后服务时段包括早、午餐,午休及下午课后服务时间。初中学校可在周一至周五晚上开设晚自习。各县(市、区)和学校要通过召开座谈会、发放问卷、上门家访、征求意见等各类摸底调研方式,全面掌握学生课后服务需求情况,结合实际落实推行课后服务“5+2”模式,即学校每周5天都要开展课后服务,每天至少开展2小时,确保结束时间要与当地正常下班时间相衔接。对于有特殊需要的学生,学校应提供延时托管服务。尽量吸引有需求的学生每周5天都参加课后服务。学校可统筹安排教师实行“弹性上下班制”。(三)丰富课后服务内容。学校要结合办学特色、学生学习和成长需求,充分调动教师积极性创造

8、性,积极开发设置多种课后服务项目,切实增强课后服务的吸引力和有效性。不得将课后服务作为学校教学的延伸进行集体教学或统一补课、上新课、考试训练等,不得加重学生课业负担。课后服务分为学业辅导服务和素质扩展服务两类。学业辅导服务要与日常课堂教学相结合,进行整体性设计安排,强化作业管理,做好作业的答疑反馈,为不同需求的学生提供个性化学习服务。学业辅导服务包括学生自主作业、自主学习、自主阅读、教师答疑等学习活动。学校每天至少要安排一个学时的学业辅导服务,指导小学生在校完成当天书面家庭作业、初中生在校完成大部分书面家庭作业。素质扩展服务要结合学校课程改革、教学改革、办学特色、学生学习和成长需求,充分调动教

9、师积极性创造性,积极开发设置丰富多彩的文艺、体育、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动,努力满足学生的不同需求。可引导学生将参与素质扩展服务的过程记录纳入综合素质评价中,用行为记录的评价方式,鼓励学生积极参与活动。1.小学阶段课后服务内容。一、二年级以团队活动、体艺活动、课外阅读、实践活动、手工操作等为主,不得借课后服务布置书面家庭作业。三年级以上以作业辅导、学业指导、体艺活动、课外阅读、兴趣小组、科技创新、团队活动、综合实践为主。指导三至六年级学生在校内完成书面家庭作业。2.初中阶段课后服务内容。以作业辅导、学业指导、答疑解惑、体艺活动、课外阅读、兴趣小组、综合实践、科技创新、团队活动为主,对学有

10、余力的学生进行拓展提升、对学困生进行补缺补差。指导学生在校内完成大部分书面家庭作业。(四)拓展课后服务渠道。课后服务以学校内部供给为主,购买服务为补充。课后服务一般由本校教职工承担,可聘任退休教师、志愿者参与,也可联合社会公益组织开展服务或通过购买服务的形式购买第三方社会机构提供的课程和师资。1.利用自身资源开展课后服务。课后服务师资以本校教职工为主,学校师资力量不足的,可以临时聘请退休教师、学生家长、校外辅导员、非物质文化传承人等个人参与。临时聘请人员应具备相应资格,学校依法与其签订劳动合同或劳务协议,按合同或协议支付劳动报酬和保障相关待遇。2.通过线上教育资源开展课后服务。市教育局组织名校

11、长、名教师、学科带头人、骨干教师、教研员等,通过“桂林名师云课堂”定期开展专题讲座、主题报告、在线答疑、个性辅导等,免费服务学生课后个性学习需要。3.联合公益组织开展课后服务。学校可动员社区、志愿者团体等公益组织力量进入学校开展课后服务工作。学校提供场地、设施等条件,公益组织提供经费、师资等支持。4.引入社会机构开展课后服务。确因学校师资力量不足且学生有需求的非学科类课后服务项目,可以购买服务的方式引入具有专业资质和良好社会声誉的第三方社会机构参与课后服务工作。第三方社会机构进入学校开展课后服务需经县级以上教育行政主管部门遴选并审批同意,不能由学校直接引进,且不能开展学科类课后服务。第三方社会

12、机构的遴选、进校审批及评估退出办法由县级教育行政部门负责制定并实施。5.发挥校外育人场所优势开展课后服务。学校要充分利用社会资源,发挥校外育人场所在课后服务中的作用,因地制宜组织学生就近到社区活动中心、少年宫、科技馆、高科技企业、德育教育基地、博物馆、美术馆、音乐厅、文化馆等场馆开展参观、学习、训练、体验等活动。(五)强化课后服务保障。各县(市、区)要结合实际,采取财政补贴、收取服务性收费或代收费等方式筹措经费,确保课后服务可持续开展。采取服务性收费或代收费方式的,应根据自治区相关政策执行。课后服务经费主要用于教师专项补助,要设立专门项目,单独核算发放。在核定绩效工资总量时,应考虑教师参与课后

13、服务的因素,把用于教师课后服务补助的经费额度,作为增量纳入绩效工资并设立相应项目,不作为次年正常核定绩效工资总量的基数。教师参加课后服务的表现应作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。四、工作流程学校要根据“一校一案”的要求,按照学生申请、班级审核、学校立项、统筹安排的程序制定实施方案,并报县级教育行政主管部门备案。以学期为周期,以需求为依据,分项目编班,开展针对性课后服务,满足学生个性化需求。(一)摸底调查,征求意见。学校对本校功能教室、仪器设备、活动场地、师资力量等及校外社会实践场所等资源进行摸底调查,建立工作台账。根据摸底调查结果设计课后服务学生意向调查表,面向学生及家长广泛征询

14、课后服务需求。(二)编制菜单,告知家长。学校结合学生需求和校内外资源,依据学段和学生年龄结构,编制课后服务菜单,并通过家长会等形式将开展课后服务的时间、内容、安全保障等事宜告知家长。(三)学生申请,班级审核。按照学生申请、班级初审、学校审核、签订协议、统一实施的流程,班主任和任课教师根据学生自身实际指导学生选择适合自身发展需要的课后服务项目或内容,确保课后服务的针对性和实效性。鼓励有条件的地方和学校通过电脑管理系统开展此项工作。(四)统筹规划,分类实施。学校依据学生申请,在充分考量可利用的校内外资源的基础上,依据学段和学生年龄结构,分类组织实施,并根据服务条件的变化及学生需求对服务内容进行动态

15、调整。(五)加强研究,不断完善。学校要将开展课后服务工作纳入校本教研,紧密结合综合实践活动、体育、美育、劳动教育、学生社团等工作,开发课后服务内容,形成相应的精品课程和品牌课程,推动课后服务工作深入开展。五、组织保障(一)加强统筹协调。桂林市成立由市政府分管领导为总召集人,市政府分管副秘书长、市教育局主要负责人为副召集人,教育、宣传、机构编制、发展改革、财政、人社、文旅、共青团、妇联等部门为成员的义务教育学校课后服务工作联席会议,负责指导协调各县(市、区)开展课后服务工作。各县(市、区)政府按照“一县一策”的要求制定本地课后服务工作的具体实施细则,负责属地课后服务工作的统筹管理。教育部门负责抓

16、好课后服务的统筹协调和组织实施,其他相关部门按照各自职责负起责任,配合开展课后服务工作。(二)加强安全保障。课后服务要坚持把学生安全放在首位,不断完善安全管理制度,明确课后服务人员责任,加强对师生安全卫生意识教育,强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度,制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施,切实消除在场地、设施设备、消防、食品卫生、安全保卫等方面的安全隐患。学校要落实疫情防控常态化落实机制,明确学校内部各层级人员的安全管理责任和疫情防控要求,制定工作规范、应急预案和疫情防控措施,用好涉校涉生保险,确保师生身体健康和生命安全。(三)加强监管督导。各县(市、区)要加强对课后服务工作

17、的督导检查,切实履行课后服务的管理、指导、监督职责,做好信息公开,规范重大事项决策、资金使用等监管。要切实加强课后服务过程中的监督监察,设置并公布县、校两级监督投诉电话和邮箱,并及时回应有关问题和诉求。教育督导部门要将课后服务工作纳入督导评估范围,责任督学在日常督导工作中,要对责任学校的课后服务时间、方式、内容、安全保障措施等加强指导和检查,确保课后服务有序开展。(四)加强宣传引导。教育部门和学校要主动协调宣传部门和媒体认真解读和宣传课后服务政策,利用电视、网络、报纸、微博、微信等多种媒体,定期对服务开展情况进行宣传报道,发挥积极正面导向作用。学校要充分发挥家委会、家长学校的作用,做好家长培训

18、和引导,引导家长做好子女的家庭服务工作,促进家校共育。要充分总结课后服务实施过程中的好做法和新亮点,定期对成效好的学校进行案例总结和宣传推广,引导全社会和广大家长积极支持、参与并监督课后服务工作。市中小学校内课后服务工作方案为全面推进中小学校内课后服务工作,根据中共中央办公厅国务院办公厅印发的通知(中办发202140 号)、自治区教育厅办公室关于进一步做好义务教育学校课后服务工作的通知(教办2021551号)等文件精神,结合市实际,制订本方案。一、总体要求全面贯彻落实习近平总书记关于“双减”工作的重要指示精神,将课后服务作为解决家长急难愁盼问题的一项重要民生工程,作为减轻学生过重作业负担和校外

19、培训负担的重要举措。按照“能开尽开、应开必开”的工作要求,“一校一案”制定课后服务实施方案,做好人员调配、服务内容安排、经费保障、安全管理等各项工作,确保2021年秋季学期基本实现市城区、县城及乡镇学校课后服务全覆盖、有需要的学生全覆盖,努力办好人民满意的教育。二、工作原则(一)学校为主。充分发挥中小学校在课后服务的主阵地、主渠道作用,利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势,积极开展课后服务。(二)教师志愿。积极引导教师志愿参与校内课后服务,对志愿参与的教师应给予适当补助,并将志愿服务表现作为评优评先的重要参考。(三)学生自愿。根据学生和家长的需要,坚持学生自愿的原则,充分征求家长的意见

20、,主动向家长告知开展校内课后服务的服务时间、服务方式、服务内容、安全措施、收费等事项,方便学生及家长选择。(四)公益普惠。探索政府和学校支持、家长合理分担运行成本的做法,采取收取服务性收费或代收费等方式筹措经费,不得以营利为目的。(五)确保质量。结合学校实际、办学特色、学生学习和成长需求,积极开发设置课后服务项目,切实增强课后服务的吸引力和有效性。坚决防止将课后服务变相为集体教学或“补课”。三、组织实施(一)服务范围校内课后服务的范围为全市义务教育阶段学校。小学午休午餐服务纳入课后服务范畴。注:乡镇及以上学校(不含村小学、教学点及寄宿制学校)纳入课后服务全覆盖的统计口径,村小学、教学点、乡镇寄

21、宿制学校开展课后服务不纳入统计范围。(二)时间安排校内课后服务时间原则上安排在每周一至周五(节假日除外)下午正常作息时间放学后,一般不超过2个课时,结束时间原则上不早于当地正常下班时间。具体时间安排可由各县(市、区)教育局与学校结合实际情况确定,原则上以一学期为相对固定期。(三)服务内容1.开设课程学校根据本校实际、办学特色、师资力量、学生需求确定培训课程,具体课程建议如下:(1)学科类:语文类的,可开设作业辅导、阅读指导、习作指导、口语交际、古诗词赏析、写字指导、看图说话、朗诵、演讲指导等课程;数学类的,可开设作业辅导、数学思维训练、计算技巧训练、竞赛指导等课程;英语类的,可开设作业辅导、阅

22、读训练、口语训练等课程;其他学科,也可因地因校因生制宜开设作业辅导等相关课程。(2)科技类:可开设机器人组控、科学小制作、航模、魔方、科学发明、科幻画、科普剧、科技创意、3D打印笔、编程设计等课程;(3)艺术类:可开设合唱、小组唱、戏曲(剧)、书法、美术、舞蹈、器乐演奏、非遗项目等课程;(4)体育类:可开设篮球、足球、乒乓球、羽毛球、武术、啦啦操、跳绳、田径等课程。2.午托服务小学可充分利用教室、图书馆、阅览室、多媒体教室等各类活动场地,为学生午托开展午休、午餐服务。(四)服务方式校内课后服务,坚持以学校为主,校外机构为有益补充的模式。学科类课后服务必须由学校承担,不得引进学科类培训机构参与课

23、后服务。1.学校利用自身资源开展课后服务。师资以本校教职工为主,各县(市、区)各学校要鼓励和支持中小学教职工在按质按量完成正常职责工作任务后,参与校内课后服务工作,并向其发放合理报酬。在核定绩效工资总量时,应考虑教师参与课后服务的因素,要把用于教师课后服务补助的经费额度,作为增量纳入绩效工资并设立相应项目,不作为次年正常核定绩效工资总量的基数。教师参加课后服务的表现应作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。学校师资力量不足的,可以临时聘请退休教师、体育教练、文艺科普工作者、能工巧匠、非遗文化传承人等校外专业人员参与校内课后服务,临时聘请人员应具备相应资格并符合相关管理规定,临时聘请人员

24、的课后服务补助可按劳务费管理。2.合理引入社会机构开展课后服务。因学校条件限制,不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的,可适当引进非学科类校外培训机构参与课后服务,非学科类校外培训机构进入学校开展课后服务需经过当地教育行政部门遴选审批同意,且不能开展学科类课后服务。要建立评估退出机制,对出现服务水平低下、恶意在校招揽生源、不按规定提供服务、扰乱学校教育教学和招生秩序等问题的培训机构,坚决取消培训资质。各县(市、区)各学校要充分利用社会资源,发挥好少年宫、青少年活动中心等青少年校外活动场所在课后服务中的积极作用。(五)经费保障1.收费范围中小学校内课后服务收费范围为乡镇及以上学校。乡镇寄宿制学

25、校课后服务收费对象为非寄宿生。注:(1)村小学、教学点不纳入收费范围,鼓励有条件的地方通过财政补贴的方式支持学校开展。(2)初中学校工作日晚自习不纳入课后服务收费范围,不能收取学生费用,可采取财政补贴的形式保障费用。2.收费标准(1)中小学收费标准校内课后服务收费项目、收费标准以及收费范围,按照自治区出台的相关价格政策执行。(2)午托服务小学午休服务收费实行市场调节价。午餐费用实行市场调节价。3.经费管理市、县(市、区)教育部门要设立收费专用账户,统一收取直属学校的校内课后服务费用,由学校按照报账形式支取。各县(市、区)教育局、各学校要严格执行财务管理制度,建立专项管理账目,专款专用,期末公示

26、收支情况,自觉接受学生及家长监督。4.经费支出严格执行财务管理审批制度,按照量入为出的原则,发放教师课酬、管理人员(包括班主任、中层干部、校领导、财务人员、工勤人员等)费用,按参与学生人数补助学校水电费,并根据实际情况补偿学校设备购买或维修费。(六)材料报备学校拟开展校内课后服务的,必须由学校向所属教育主管部门报备。1.学校自主组织实施的,报备材料包括:服务实施方案、设施设备和管理人员配备、临聘人员劳动合同或劳务协议及应急预案、服务人员劳务报酬发放标准、经费筹措与管理使用等情况;2.学校引入社会机构开展课后服务的,报备材料包括:学校与引入机构签订的合作协议复印件、服务实施方案、设施设备和管理人

27、员配备等。四、组织保障(一)加强组织领导。各县(市、区)要进一步强化担当、落实责任,统筹规划各类资源和需求,建立政府主导、部门联动、学校主责、社会参与、家长支持的校内课后服务工作机制,明确部门职责,落实工作责任。教育行政部门要牵头做好校内课后服务工作的管理和协调;发改部门加强课后服务收费行为的监管和指导;财政部门要加强校内课后服务的专项资金监管,规范财务管理;市场监督管理局要监督和指导学校做好食品卫生与安全管理,确保校内课后服务期间学生的饮食安全。各县(市、区)要建立校内课后服务工作联席会议制度,加大联合执法力度,定期开展专项检查,指导辖区学校做好课后服务工作,统筹协调各有关部门依法加强对校内

28、课后服务的监督管理,确保学校安全稳定。各中小学校要成立校内课后服务组织机构,做到分工明确,责任到人。(二)加强监督管理。各县(市、区)要结合实际,制定课后服务工作实施方案,加强对校内课后服务工作的指导、监管,要把课后服务工作纳入中小学校督导考核体系,要坚决禁止、严肃查处违规补课和借校内课后服务之名违规乱收费等行为。各中小学校要制定课后服务的具体实施方案,报经教育行政主管部门审核同意后方可实施。要将课后服务覆盖率不足问题纳入重点整治工作任务,进行督导检查,并定期通报。(三)加强宣传引导。各县(市、区)各学校要发挥家委会、家长学校的作用,通过致家长一封信、家长会等方式,广泛深入宣传课后服务实施方案

29、和服务特色,让家长、学生充分了解有关安排,积极引导学生参加课后服务。各学校要鼓励家长主动承担子女的课后家庭服务工作,促进家校共育。要充分运用各种媒体向社会广泛宣传课后服务的目的、意义、方法、措施和成效,使课后服务取得社会的理解和支持。本方案自发布之日起实施,并根据实际情况适时修订。中小学课后延时服务工作实施方案为促进学生健康成长,回应群众关切,帮助家长解决接送学生困难,进一步增强教育服务能力,办好人民满意的教育,落实关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见,按照市政府、市教育局有关文件精神,根据教体局的统一安排和部署,结合我校实际,现就开展免费课后延时服务工作制定如下实施方案

30、:一目的意义针对学生在下午放学后存在无人看护问题开展课后延时服务,是利用学校在管理、人员、场地和资源等方面的优势,在学校规定的课程教学之外开展的便民性服务措施,是坚持以生为本育人理念、促进学生健康成长,更好地办人民满意教育的重要改革举措,更是主动回应家庭需求,回应社会关切,进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。二工作原则课后延时服务坚持自愿免费原则,建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。优先保障留守儿童、进城务工人员随迁子女等亟需服务群体,倡导在外务工父母返乡就业创业,陪伴孩子共同成长,保障孩子学业教育。二实施范围全校所有班级所有学生均可申请参加。三、实

31、施时间周一至周五下午3:305:30,学校根据实际情况适当调整具体时间。四、实施场所主要依托各班级教室为主,开展课后延时服务工作,同时充分利用学校运动场、图书馆、阅览室、实验室等场馆和功能教室,给学生提供更多的活动空间。五施人员以学校教师为主体,学校干部为骨干,同时充分发挥家长、义工、志愿服务者、各类专业特长人才、社会知名人士的作用,参与课后延时服务工作。六实施内容1.对学生提供个性化的免费课业或心理辅导帮扶;2.开展“书香校园、海量阅读”活动;3.组织进行体育、艺术、科技创新、优秀传统文化等方面辅导、训练、竞赛、展演活动;4.开展“第二课堂”社团兴趣小组活动;5.开展与学生综合素养拓展提升相

32、关的其他课余活动。七实施要求1.加强领导。各年级和相关处室要高度重视学生课后延时服务工作,切实加强组织领导,强化责任担当,回应家长关切,立足工作实际,创新工作机制和方法,积极探索各具特色的课后延时新模式,打造课后延时服务品牌。2.保障安全。建立健全课后延时服务安全管理制度,对参加服务的学生切实负起安全管理责任。加强对师生安全意识教育,配备数量足够的值班人员和负责教师,明确保卫和工作人员责任,强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度,制定并落实严格的考勤、管理、交接班制度和应急预案措施3.加大宣传。积极做好学校开展课后延时服务的宣传工作,营造良好的舆论环境,争取社会各方协同支持,凝聚教师、家长共识

33、,形成家、校、社合力,确保工作顺利推进。4.加强督查。学校对课后延时服务工作开展情况将进行督导检查,并将其纳入年级组和个人考核,确保学生“晚走可留校、留校有陪伴、陪伴有温度”。课后延时服务工作领导小组组 长:副组长:组 员:全体科任教师 小学课后延时服务工作实施方案为切实做好我校学生放学后延时服务工作,促进学生健康、快乐、幸福成长,帮助家长解决无法按时接送孩子的难题,根据教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见(教基一厅20172号)和省教育厅、省发改委、省财政厅、省人力资源、社会保障厅关于全面推进小学生课后服务工作的指导意见(教基发20192号)文件要求,结合我校实际,经校领导班子

34、会议研究后,特制定“小学课后服务工作实施方案”。一、目的意义针对我校下午放学后存在接送难问题开展课后延时服务,是利用学校在管理、人员、场地和资源等方面的优势,在学校规定的课程教学之外开展的便民性服务措施,是坚持以生为本育人理念、促进学生健康成长,更好地办人民满意教育的重要改革举措,更是主动回应家庭需求,回应社会关切,进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。二、工作原则我校在课后服务工作中应坚持以下原则:1.坚持学生自愿原则。在家长学生自愿的前提下,由家长根据家庭所需向学校提出书面申请。2.坚持公益服务原则。学生延时服务应充分遵循公益性、服务性原则,不以营利为目的。3

35、.坚持安全至上原则。各班、小组加强安全教育,强化安保工作,做到有人监管、有安全措施、有统一组织,确保师生安全。三、组织机构为确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展,成立放学后延时服务工作机构。组长:副组长:成员:科任教师及班主任四、具体要求(一)课后服务对象课后服务工作主要针对放学后家长接送困难、在家无人照料的学生。(二)课后服务时间课后服务时间为学校工作日早上上课前、午间休息和下午放学后(周四教师学习除外),一般情况下冬季到17:00,夏季到17:30。(三)服务形式早间以巡视看护为主,组织早到校学生开展晨间诵读;午间以午间配餐和午休为主;下午放学后以有组织的社团活动及其他学习活动为主。(四

36、)课后服务内容主要内容有辅导学生有效完成作业,并进行重点、难点的指导和辅导;带领学生观看具有教育意义的优秀影片和学习资源;在各个开放书架、班级图书角或是图书馆进行自主阅读;带领学生参与各类科普、体育和娱乐游戏、社团等活动,也可以安排其它适合学生身心发展的活动育人课程。(五)课后服务程序我校充分利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势,积极开展课后服务工作,坚持学生家长自愿的原则,学校事先向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等,建立服务内容公示、学生选择、家长申请、班级审核、校长审定、学校组织实施的工作机制。由家长向学校提出托管申请,学校审核申请并与家长签订相关协议书,明确双方权利义务和责

37、任分工。五、保障措施1高度重视。学校高度重视课后服务工作,成立专门服务工作机构,并将其作为重要的民生服务事项,纳入学校工作常规,加强领导,精心策划,认真实施。各班主任及值班教师要高度重视,认真负责,切实将放学后延时服务作为一项分内工作,组织好,服务好,真正让延时服务成为学校的实事工程。2健全制度。建立健全放学后延时看管服务工作相关制度,包括学生看管申报审批制度、学生管理制度、檢査考核制度、安全管理制度,以及学生意外伤害等突发事件的应急理机制等,确保课后延时服务工作有章可循、有规可依。3规范管理。放学后延时服务工作必须做到以下几条:(1)坚持长自愿、公益服务原则,严禁以任何方式强制或变相强制学生

38、参加。(2)严格规范办学行为,不得将看管服务工作作为学校教学的延伸,不得进行集体补课或举办各种学习兴趣班。(3)不得与社会机构合作进行有偿服务。(4)看管教师要做好看管记录,详细记录每天看管情况出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人,确保学生安全。4考评表彰为提高课后服务的管理成效,学校将制定有关课后服务工作考核办法,将管理人员、教师参与课后服务工作纳入绩效考核范围。关于镇中小学落实“双减”工作要求为进一步落实好县中小学“双减”工作,现对镇中小学“双减”工作提出具体要求如下:1、学校要建立作业管理机制,成立作业管理专班,明确学校、年级、学科等作业管理工作责任人。建立优秀作业评选、作业管理公示等

39、制度。2、学校严格控制学生书面作业量。小学12年级不布置书面家庭作业;小学34年级每天书面家庭作业不超过60分钟;初中每天书面家庭作业不超过90分钟。当日没有课程的学科不得布置书面作业。周未、寒署假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。3、教师要指导学生书面作业,指导小学生基本在校内完成书面作业,初中生在校内完成大部分书面作业。不布置机械、无效作业,杜绝重复性、惩罚性作业。4、教师对布置的作业要进行全批全某某,不使用“阅”“好”“优”“良”“差”等简单批注,不得要求学生自批自改,不给家长布置作业或要求家长批改学生作业。5、学校要建立作业管理公开电话、网络平台等渠道,受理学生家长投诉,接受社会监

40、督。6、学校课后服务要做到“一校一案”,并成立领导专班,把课后服务的政策宣传到每一名学生,并通过致家长一封信等形式宣传到学生家长,开展广泛深入的宣传,并将宣传反馈材料存档。学校必须做好课后报务的充分准备工作,保证按照学生、学生家长自愿选择开展课后服务。县城内学校课后服务要做到每周5天,每天不少于2小时,课后服务结束时间不早于当地正常下班时间,对有特殊需要的学生,学校要延长时间提供托管服务。7、学校课后服务不得出现讲授新课、测验等集体补课情况,在寒暑假、休息日开展托管服务,创新课后服务模式。8、学校课后服务收费要合理,符合政策文件规定。9、学校要按照关于印发市义务教育课程设置方案的通知规定,开好

41、国家课程,按照义务教育课程标准“零起点”教学,做到应教尽教。不得随意增减课时、提高难度、加快进度等情况。10、学校不得提前结束课程备考,违规统考、考题超标、考试排名等行为。考试成绩提倡实行等级制。11、学校要建立健全教学管理规程,优化教学方式,强化教学管理,指导教师改进教学方式,提高教书育人能力,提升学生在校学习效率。12、教师要注重学情分析和差异化、个性化教学,创新教学模式。坚决治理“课上不讲,课下讲”的有损师德行为。小学课后服务实施方案 根据市县各级关于做好中小学生课后服务工作的意见精神,按照“政府主导、学校主体、立足需求、积极服务、学生和家长自愿”的原则,结合我校实际,积极创造条件,提供

42、场地、硬件支持和优质教育、教学资源。学校努力做到“集中有人监管,活动有安全措施,进出有统一组织”,营造良好的教育生态环境。通过开展学生课后服务,促进学生健康成长、帮助家长解决实际困难,进一步增强教育服务能力。现制定小学课后服务实施方案。一、课后服务对象面向本校“三无”(无人接、无人管、无人教)学生,且自愿参加课后服务的学生,学校、班级不发动,不宣传,不诱导,学生及家长根据自愿原则报名参与。二、课后服务时间下午放学后1小时三、课后服务内容1、文体活动2、督促孩子完成作业;对个别学生进行辅导四、课后服务组织1.课后服务督查员:由学校教干组成,每天督察所包靠年级的课后服务教师、课后服务辅导员的考勤和

43、服务质量,学生管理以及学生进出校园安全等。每天都做好检查记录,然后将记录表当天交给课后服务督察办公室。本学期教干包靠年级:(一年级);(二年级);(三年级);(四年级);(五年级) ;(六年级) 备注:校长和主任共同包靠五年级,因为幼儿园还有需要看护的教师子女,你们协商做好分工,督察到位。2.课后服务学科教师:任教语文、数学、英语学科教师每人每天全部参与,轮流辅导、督促学生认真完成家庭作业;做好学生的交接工作,加强学生安全教育和管理;协调做值日,主动并经常与家长联系,及时反馈学生情况。由班主任、年级主任统一协调时间。譬如:一二年级数学每人两个班级,那么,前半个小时有个班级先写数学作业,另一个班

44、级语文老师先辅导语文作业;譬如三四五六年级的英语作业,每位英语老师带3个或者4个班级的课,那么穿插进行,有个班级先辅导英语15分钟,有个班级最后15分钟,班主任、年级主任做好协商,确保无缝隙衔接,确保辅导质量。3.课后服务文体教师。随着工作推进,逐步成立、完善社团。本学期先确定以下社团,争取打造精品社团。足球:;篮球:;跳绳:;葫芦丝:;合唱:、 ;舞蹈: ; 书法两个班:、;美术:4.课后服务辅导员:学生放学后,课后服务辅导员先护送不参加课后服务学生站好路队,服务学科教师及时进教室,组织学生做作业,维持秩序,进行作业辅导。送完第一批次路队之后,课后服务辅导员到服务班级进行点名考勤,做好记录,

45、每月按照学生考勤记录收取费用,对接督察员,上交财务小组。5、课后服务财务小组:学校财务、年级主任、督察员、家委会代表等组成。五、课后服务费用分配:费用分配方案将和县城几处小学一致,按照服务教师的职责、学生比例人数等进行分配。提醒所有老师,不发动、不宣传、不诱导学生以及家长,让家长根据自愿原则报名参与。学校所收取费用全部用于学生课后服务项目,财务小组定期公开收支情况。附: 小学课后服务领导小组组长:常务组长:成员: 小学课后服务督察小组组长:副组长:成员:教干包靠年级:(一年级);(二年级);(三年级;(四年级);(五年级);(六年级)课后服务督查小组下设办公室成员: 小学课后服务财务领导小组组

46、长:副组长:成员: 财务人员()、督察员(教干包靠年级)、年级主任以及家委会代表小学课后服务实施有关规定1.课后服务教师是指担任语文、数学、英语学科的教师。2.任教语文、数学、英语学科的教师必须参与课后服务工作。3.各班参与课后服务的教师,对参与学生要本着学生、家长自愿原则,不动员、不宣传。4.各班语文、数学、英语教师按照学校要求,全员参与每周一到周五的课后服务活动,按时到达指定班级服务,前后服务教师要做好交接工作。5.各班语文、数学、英语教师,统筹协调布置课外作业,尽量将作业量控制在有关规定的时间内完成。(高年级作业一个小时完不成,把带有难点和高度的作业放在这个时间段完成,抄写、背诵、查资料等作业可以回家做)6.语文、数学、英语教师自行协商学生作业的先后次序,分批次辅导检查作业,提高课后服务效率。7.语文、数学、英语教师认真辅导检查学生的课外作业,要面向全体学生,逐一检查指导,及时发现和解决学生作业中遇到的困难,有针对性的进行辅导。尽可能保证每一个学生的各科书面作业在校内全部完成。严禁服务教师直接把答案告诉学生及讲新课等违背课后服务原则的现象。8.课后服务教师要遵守工作纪律,潜心服务工

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