活动课四策划第二次工业革命成就展-.docx

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1、活动课四策划第二次工业革命成就展-2022年中考历史学问点：其次次工业革命 2022年中考历史学问点：其次次工业革命 科学成就和其次次工业革命，英、美、法、德经济发展的不平衡 (一)科学成就和其次次工业革命 1、起先时间：19世纪70年头20世纪初，科学技术突飞猛进的发展，社会生产力极大提高，起先了其次次工业革命，使人类进入了“电气时代”。 2、科技发展表现在三个领域：电力和石油作为新能源的发展和利用; 内燃机和汽车、飞机等新交通工具的创制; 电报、电话、无线电等新通讯手段的独创 3、主要独创： (1)电力：爱迪生(美)独创电灯泡;西门子(德)制造了第一辆有轨电车; (2)动力：卡尔本茨(德)

2、设计出内燃机，使石油成为新能源 (3)交通工具的革新：卡尔本茨(德)制成第一辆三轮汽车;福特(美)制成第一辆四轮汽车;莱特兄弟(美)制成飞机 (4)新信息传递工具：19世纪中期美国人独创有线电报19世纪晚期贝尔独创有线电话;意大利人马可尼独创无线电报。 4、三大能源：石油、电力、煤炭 5、其次次工业革命的影响：进一步推动了工业的快速发展;造成主要的资本主义国家经济发展不平衡，出现了垄断组织，19世纪晚期到20世纪初资本主义国家进入帝国主义阶段。 (二)英、法、美、德经济发展的不平衡 19世纪晚期到20世纪初期，由于其次次工业革命的影响，主要的资本主义国家的经济都有所发展，但发展不平衡。美国、德

3、国的步伐较快，青出于蓝;英国、法国相对缓慢。 美、德青出于蓝的缘由：都是新兴的资本主义国家，更多地采纳新技术、新设备，起点高、发展快。19世纪末20世纪初，美国、德国分别成为世界头号、二号资本主义大国。(此外美国详细缘由：(1)内战废除了黑人奴隶制度;(2)地域宽阔，资源丰富;(3)汲取了大量欧洲剩余资本;德国：(1)普法斗争后实现了国家的统一;(2)从法国得到大量赔款和割地。) 英、法相对缓慢的缘由：由于过分依靠殖民地和资本大量输出，以至技术装备相对落后，英国、法国的经济发展缓慢下来，工业生产渐渐被美国、德国赶上和超过。 九年级历史下册第5课其次次工业革命教案（共3套新人教版） 其次单元其次

4、次工业革命和近代科学文化 第5课其次次工业革命 1教学分析 学问与实力了解其次次工业革命的重大成就：电力方面的重大独创、内燃机和交通工具的发展、化学工业和新材料；驾驭其次次工业革命的影响 过程与方法上网搜集或者供应其次次工业革命的资料，对资料进行概括、归纳，以加深对其次次工业革命的相识；通过举例说明其次次工业革命成果对当今社会的影响 情感看法与价值观通过对其次次工业革命科学探讨和独创创建的了解，使学生逐步形成崇尚科学的意识，树立不畏艰难、勇于实践和创新的科学看法 教学重点：其次次工业革命中的重大独创 教学难点：其次次工业革命的影响 2教学过程 一、导入新课 美国总统特朗普乘坐“空军一号”飞赴新

5、加坡，于6月12日，与朝鲜最高领导人金正恩在新加坡签署联合声明。 2022年习近平主席同俄罗斯总统普京同乘中国高铁赴天津，出席中俄友好沟通活动。 2022年俄罗斯世界杯于6月14日至7月15日在俄罗斯实行，俄罗斯世界杯开幕式，“外星人”出场引动热潮。 今日的飞机、汽车、火车、高铁等先进科技与哪几次工业革命有关？为什么科技在今日的政治、经济、文化活动中发挥着巨大作用？ 二、新课讲授 目标导学一：其次次工业革命中的重大独创电的应用 1.阅读教材，归纳其次次工业革命兴起的条件和特点。(从政治、经济、自然科学等方面思索) 提示：(1)政治上：通过资产阶级革命和改革，资本主义制度在欧美进一步巩固和扩大。

6、 (2)经济上：19世纪，随着工业革命的绽开，欧美主要资本主义国家的经济快速发展。 (3)自然科学：科学探讨取得重大进步，为工业革命供应了理论基础。 总结：其次次工业革命的特点是科学探讨同工业生产紧密结合。 2.阅读教材和图文史料，相识电力的独创和运用过程。 设问：图一现象是谁发觉的？它与图二、图三的独创有何关系？图二、图三的独创有何意义？ 提示：英国科学家法拉第。电磁感应现象的发觉为发电机和电动机的研制奠定了理论基础。发电机和电动机的独创使电力成为新能源进入生产生活领域。 提示：电力成为新的能源进入生产生活领域，是其次次工业革命最显著的成就。 3.读教材和图文史料，了解爱迪生在“电气时代”的

7、独创创建。 设问：指出图一、图二、图三、图四独创创建的名称。简要概括爱迪生在电器独创上的贡献。 提示：图一是电灯、图二是留声机、图三是电影摄影机、图四是碱性蓄电池。爱迪生是电气时代最宏大的独创家，一生拥有1000多项独创专利。 目标导学二：内燃机和新的交通工具 1.引导学生阅读教材，了解内燃机的独创过程。 归纳整理： 独创物时间国家独创人名称 内燃机1876年德国奥托煤气内燃机 1883年德国戴姆勒汽油内燃机 德国狄塞尔柴油内燃机 提示：内燃机的独创是其次次工业革命中应用技术领域的另一重大成就。 2.指导学生归纳整理这一时期的交通工具。 3.结合上述独创创建，总结内燃机独创的意义。 提示：内燃

8、机的独创带动了相关的新兴工业的发展，以它为发动机的汽车、轮船、飞机、拖拉机等出现，为人们的生产和生活带来了极大的便利。 目标导学三：化学工业和新材料 1.阅读教材，了解化学工业产生的概况。 2.阅读教材，了解诺贝尔等人在化学工业和新材料领域的独创创建。 提示： 领域独创人国家时间独创内容意义 化学工业 和新材料诺贝尔瑞典1867年现代炸药、无烟炸药在军事、工程方面得到了广泛应用 海厄特美国1869年赛璐珞的制造技术现代塑料工业由此诞生 夏尔多内法国1884年人造纤维开拓了新的纺织品生产领域 目标导学四：其次次工业革命的影响 引导学生阅读材料，分析其次次工业革命的历史影响。 材料一：1859年，

9、美国钻出世界上第一口具有商业性质的油井。当时，石油只用于照明，后来对燃料油的需求猛增，人们起先大量开采和提炼石油，石油工业快速发展起来。 设问：读材料得出的结论是什么？ 提示：其次次工业革命催生了一系列新的工业部门，如电力工业、汽车工业、石化工业等，旧的工业部门也由于生产技术的改造而产生飞跃，大大发展了社会生产力。 材料二：其次次工业革命后，随着工业的发展出现了垄断组织。垄断组织规模之大，往往限制着一个国家某种商品的生产和销售。例如德国的电气工业基本上被电气总公司和西门子公司两个集团所限制，从而限制了国家的经济命脉。 设问：读材料得出的结论是什么？ 提示：在其次次工业革命影响下，主要资本主义国

10、家出现了垄断组织。垄断组织限制着生产和销售，乃至国家经济命脉。 材料三：在其次次工业革命影响下，19世纪末，欧洲列强几乎把整个非洲、东南亚、南亚和太平洋地区瓜分完毕。它们还强迫中国、土耳其等国签订不同等条约，用强权干预这些国家的政治、经济发展。 设问：读材料得出的结论是什么？ 提示：随之而来的资本主义对外扩张的增加，对世界产生了深远影响。 归纳总结：第一次工业革命与其次次工业革命 类别第一次工业革命其次次工业革命 起先时间18世纪60年头19世纪70年头 发源国英国美国、德国 起先标记蒸汽机的广泛应用电的应用 动力机蒸汽机电动机、发电机、内燃机 主要独创珍妮机、改良蒸汽机、火车机车、汽船发电机

11、、电动机、电灯、内燃机、汽车、飞机、电话、电报、化学工业和新材料 进入时代“蒸汽时代”“电气时代” 新能源煤炭石油、电力 影响工业革命使生产力获得惊人发展，社会面貌发生天翻地覆的改变。它为资本主义战胜封建制度，进一步扩大以西方资本主义国家为核心的世界市场奠定了物质基础其次次工业革命促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活，使主要资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国。在经济发展的基础上，主要资本主义国家出现了垄断组织。随之而来的资本主义对外扩张的增加，对世界产生了深远影响 三、课堂总结 1500年前后新航路的开拓在人类历史上第一次打破世界各地区的封闭状态，渐渐使世界连成一个整体。为什

12、么在以后的400年间会产生这样的奇迹？简而言之，是由于资本主义创建了巨大的生产力。以电动机为代表的其次次技术革命，使工业革命发展到一个新阶段。电灯与电报、电话和无线电通讯等宏大的独创使人类的生活进入了一个更光明、更美妙的新时期，也使世界市场得到进一步发展。 3板书设计 4教学反思 这堂课总体来说重点突出、紧抓教材，但是学生的参加不够，课堂气氛略显沉闷。总之，作为历史老师我们应主动投身于教化教学实践中，不断地去尝试去探究，才会有所收益，从而增加历史课的魅力。 2022年部编版九年级历史下册第5课其次次工业革命教案课题第5课其次次工业革命授课类型新授课授课日期9月25日授课老师 教学目标 1、学问

13、与实力： 通过本课的学习，使学生了解历史上的其次次工业革命，包括电力的广泛应用，独创家爱迪生和他的独创成就，汽车和飞机的独创和运用等基本史实。 2、过程与方法： 通过比较电的独创前后社会生活的巨大改变，培育学生历史想像力和学问迁移实力。通过引导学生思索和探究问题，培育学生独立思索问题的习惯和全面分析问题的实力。 3、情感看法与价值观： 通过本课的学习，使学生相识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，相识到科学技术是生产力，进而培育学生主动探究、勇于创新的科学精神。 重点难点 重点：电力的独创和应用 难点：对其次次工业革命推动社会进步的理解 突破方法：因其次次工业革命的成果学生有些特别熟识，结合

14、生活实际，充分利用多媒体设备，展示图片等材料，创设历史情境，加强对本课重点的分析、归纳和概括。通过设置问题，组织学生结合教材内容和老师补充的历史资料探讨，从面突破难点。 学情分析 初三学生已具备许多历史学问，较好驾驭了分析问题的实力。因而，在教学中应着眼于培育学生论从史出，史论结合的实力，使学生通过对材料的阅读和理解，从中获得有价值的信息，并依据信息得出结论。鉴于本课的内容较为抽象，所以适当地选取文字资料、图片资料并将其结合在一起，以利于学生更直观地感受、相识和理解问题。 教具和教法 教具：电脑及多媒体设备、自制教学课件、有关插图 教法：情景导入法、自主学习法、问题探究法、合作探讨法、练习检测

15、法、线索总结法。 教学过程及内容 老师活动 学生活动 设计意图 多媒体展示一组灯火辉煌的建筑物。 师：每当夜晚驾临，华灯初上，我们便能观赏到精美绝伦的灯光夜景，令人流连忘返，那么这么漂亮的景色为什么出现呢？对，因为有了电。那么，今日就让我们共同学习第5课其次次工业革命，看是电是如何应用的。 生：学生仔细听讲。 利用滚动播放图片的方式，能调动学生心情，渲染气氛，自然奖学生带入课堂。 一、电的应用 师讲解并描述其次次工业革命的背景、时间、特点。 多媒体展示“法拉第和他的电磁感应”图片和材料： 法拉第诞生于英国新英格兰，他出身贫寒，主要靠自学成才。14岁时他跟一位装书兼卖书师傅当学徒，利用此机会博览

16、群书。1831年法拉第发觉电磁感应。电磁感应定律是他的一生最宏大的独创。电磁感应现象的发觉为利用电供应了理论基础。 问题：电是如何独创的？又是怎么进入生产领域的？ 师讲解并描述发觉过程。 多媒体展示“早期的发电机和电动机”图片。 师讲解并描述电力的应用过程。 多媒体出示爱迪生的图片和资料： 为了找到合适的灯丝材料，爱迪生和助手对一千六百多种耐热材料分门别类地进行了几千次试验。1879年10月，他用一根经过碳化处理的棉线作灯丝，研制胜利了经久耐用的电灯泡。 师讲解并描述独创灯泡过程。 多媒体出示图片和材料： “天才是1%的灵感加99%的汗水。” 爱迪生 问题：图片中的人物是谁？他有何美称？他为什

17、么有这样的荣誉？你知道哪些有关他的事迹？他的话对你有何启示？ 过渡：电力的广泛应用同时也引起了交通工具的巨大改变。 师讲解并描述有关电力交通工具的出现。 多媒体展示电气工厂图片。师总结电力应用的影响。 二、内燃机和新的交通工具 师讲解并描述内燃机独创的地位和过程。 多媒体展示卡尔本茨图片和资料。 1885年，本茨制成用内燃机驱动的三轮汽车。尾部有一台单缸四冲程发动机，以汽油为燃料，时速13千米/小时，是第一辆投入实际运用的汽车,卡尔本茨因此被称为“汽车之父”。后来中国人依据本茨姓氏的译音，译为“奔驰”，奇妙而恰当地表现出汽车的特征。 师讲解并描述第一台汽车独创过程。 多媒体展示“福特汽车公司的

18、生产流水线、齐柏林飞艇和莱特兄弟的飞机”图片。 师讲解并描述汽车制造业的革命、飞艇、飞机的独创过程，以及内燃机独创的影响。 三、化学工业和新材料 师讲解并描述化学工业的发展及新材料的出现过程。 师讲解并描述其次次工业革命的影响。 学生阅读材料和材料，自主学习。 学生阅读教材和材料，自主学习回答问题。 学生自已写出答案，组内探讨，小组代表发言，其他小组补充回答。 通过对教材和材料的解读，培育学生分析、归纳历史问题的实力。 激励学生从现在做起，发奋学习，勇攀科学高峰。 步步深化，引导学生自学，培育学生的自学实力。 指导学生学会对比分析评价历史问题。 一、选择题 1、“楼上楼下，电灯电话”。出现这种

19、生活场景最早只可能在（） A.文艺复兴时期B.第一次工业革命时期 C.其次次工业革命时期D.第三次科技革命时期 2、下列人物，被誉为“给世界带来光明的科学家”的是（） A.爱迪生B.贝多芬C.卡乐.本茨D.莱特兄弟 3、其次次工业革命给人们的社会生活带来了重大的改变。下列不符合实际状况的是（） A、电灯照亮了千家万户 B、用内燃机驱动的汽车在公路上行驶 C、人们外出旅游可以乘坐飞机 D、人们可以上网闲聊 4.下列哪项成就对汽车、飞机的独创产生了巨大作用 A.发电机的出现B.内燃机的问世 C.电灯的独创D.蒸汽机的改进 51931年，当“独创大王”逝世时，美国全国熄灭电灯一分钟以示哀悼。这位独创

20、家是（） A瓦特B爱迪生C富尔敦D福特 6其次次工业革命中，在新技术独创和应用方面走在其它国家前面的是（） A英国和法国B德国和美国 C俄国和日本D英国和德国 7人类进人“电气时代”时，出现的交通工具是（） A汽船、火车B汽船、汽车 C汽车、飞机D火车、飞机 8有些学者主见从能源角度分析其次次工业革命把人类推动到“电气时代”的缘由。他们关注的主要能源应是（） A风力B煤炭C电力D核能 学生生自主完成回答。 学生生自主完成回答。 检测当堂驾驭状况。 检测当堂驾驭状况。 学习总结：（登记自己成长的踪迹，学到的方法和有怀疑的问题，也包括走过的弯路的反思！） 作业设计 1、主体作业： 课后书面作业：相应习题。 2、分层作业： 板书设计 一、电的应用 1、其次次工业革命 （1）背景 （2）时间 （3）特点 2、电的应用 （1）标记 （2）过程 二、内燃机的新的交通工具 1、成就 2、过程 3、意义 三、化学工业和新材料 1、过程 2、其次次工业革命的影响 教学反思 第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页