2022年《要下雨了》教学设计十二.docx

《2022年《要下雨了》教学设计十二.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《要下雨了》教学设计十二.docx（5页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年要下雨了教学设计十二您现在正在阅读的要下雨了教学设计十二文章内容由中国教化资源网收集, 请记住本站网址:.以便下次访问!本站将为您供应更多的精品教学资源!要下雨了教学设计十二 学习目标：1、相识“坡、割”等12个生字。会写“吧、吗”等6个生字。2、正确、流利、在有史以来地朗读课文。能背诵自己喜爱的部分。3、初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。学习重点：1、相识12个生字，会写6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。学习难点：初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。导学流程：第一课时（一）激发爱好，提示课题1、听录音，让学生说说听到了什么声音？1

2、、同学们听到这些声音，知道了什么？（板书：下雨了）2、下雨了，自然界有改变，那么下雨前，自然界又有什么改变呢？学习了要下雨了这篇课文，同学们就会知道更多的自然常识。补上课题：要下雨了（二）初读课文，读准字音1、借助拼音自由读课文，把生字用圆圈画出来。2、同桌同学互查生字读音。3、分段接读，订正字音。（三）朗读课文，感悟文意1、小白兔是怎样知道要下雨了呢？在小组内分角色练习朗读。2、燕子、小鱼、蚂蚁都说了什么？分别请扮演这些角色的同学来朗读。1、大家替他们想一想，这时候燕子什么心情？读读说说。例：我们正忙着搬东西呢！李老师正忙着（）！（）正忙着（）！2、小鱼、蚂蚁什么心情？请其他的扮演者再读课文

3、。3、通过听读，大家探讨一下，要下雨了，你知道什么啦？4、小白兔知道了吗？他是什么做的？怎么说的？齐读最终一段。5、小白兔的想法前后一样吗？下雨前，小白兔自己有什么感觉呢？6、请学生再分角色朗读。7、学了这篇课文，谁能说明一下，要下雨了，燕子为什么低飞，小鱼为什么游到水面，蚂蚁为什么要搬东西？8、你们还知道下雨前有什么现象吗？（四）课后延长，练习背诵1、同学们，要下雨了自然界会发生改变，那么要晴天了自然界又会发生什么改变呢？请大家去读课外书，找一找答案。2、练习背诵自己喜爱的部分。（五）实践作业1、口头填空（1）要下雨了，燕子（）。（2）要下雨了，小鱼（）。（3）要下雨了，蚂蚁（）。（4）要下

4、雨了，天气（）。2、学做小小气象员，可分别通过视察燕子、小鱼、和小蚂蚁预报下雨：还可视察其他事物，每次都要做好记录。并评出最佳气象员。板书设计：天气很闷燕子低飞捉虫16、要下雨了鱼游出水面透气蚂蚁搬家防水其次课时教学过程复习检查1、背诵自己喜爱的段落。2、老师出示生字卡，指名抽读。出示生字卡检查读音并组成词语。（二）分析字形并记忆1、小组沟通运用什么方法记忆这些生字。2、说说识记方法。（1）熟字带生字记忆：池-潮-湿悄-消吃-喊门-闷（2）加一加记忆：申-伸车-阵华-哗 皮-坡害-割（3）数笔画记忆：虫也可以熟字去部分记忆：蜂虫3、猜字嬉戏。（三）、指导书写1、描红找寻关键笔画。2、老师出示字贴，学生说出关键笔画，老师描黑。3、学生临写。4、同桌同学互换课本再写。5、展示评价。（四）、课堂作业设计1、看偏旁写字。口（）（）（）2、读句子加标点。（1）是要下雨了吗（）（2）我正忙着捉虫子呢（）（3）天气很闷（）课后小结：