在马克思墓前的讲话教案 在马克思墓前的讲话教学设计.docx

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1、在马克思墓前的讲话教案 在马克思墓前的讲话教学设计【在马克思墓前的讲话教案】教学重点：通过对课文结构的把握和语言的品尝，了解马克思的卓越贡献并感受马克思的宏大精神。教学难点 ：体会马克思作为伟人的人格魅力。教学时数：一课时。教学过程 ：一 导入 ：展示马克思在海格特公园的坟墓图片，简洁介绍马克思和恩格斯的友情。板书课题：在马克思墓前的讲话从题目中能否看出文章的体裁和表达方法?从;讲话;二字知道是演讲词，因此是以争论为主;从;墓前;二字可以知道这是悼念马克思的悼词，所以有记叙和抒情。恩格斯写了马克思什么贡献?二 师生探究第三六自然段，老师可用下列问题引导。(留意：以下设计的全部问题都要老师试教学

2、进程而定，不是每个问题都要扔给学生。)马克思的贡献是什么?发觉人类历史的发展一般规律，资本主义社会的特别规律-剩余价值，还有其他领域的发觉。假如老师还想从语言点方面多让学生探讨可运用下面三道题，假如不用可以不用考虑。1 ;发觉了人类历史的发展规律;。用自己的语言表述。为什么要用达尔文的发觉作比较?2马克思;还发觉了;资产阶级社会的特别的运动规律;，这里的;还;起了什么作用?发觉这个;特别的运动规律;的重大意义是什么?3为什么还要概述其他领域的发觉?4马克思为什么能有这么多发觉?你可以做到吗?参考答案：1马克思;发觉了人类历史的发展规律;，人民先解决吃饭问题，才能谈到其它。;人类历史发展的规律;

3、，不仅是指物质确定精神，而且包括;经济基础确定上层建筑;。而这个依次在过去却是;做得相反;的。这个发觉具有划时代的意义。所以 要用达尔文的发觉作比较。2 ;还;在这儿表明围绕马克思的丰功伟绩这个中心，把文章的意思又向前推动了一步：由人类历史发展的一般规律，进而发觉了资本主义社会的;特别规律;，剩余价值。剩余价值规律的发觉让那些始终;在黑暗中摸索;的经济学家(他们看不清资本主义的剥削实质)和社会主义指责家们(他们诅咒资本主义，空想社会主义)一下子;豁然开朗;了。这一显明的对比，说明白马克思这一发觉有着划时代的宏大意义。3 ;他探讨的每一个领域;许多;，而且;都不是肤浅;的，都有;独到的发觉;，表

4、明马克思作为一位科学家探讨的领域的广度和深度，与马克思是;当代最宏大的思想家;相呼应。4马克思的发觉是他近30年呕心沥血，忍受着一般人不可思议的贫困、疾病、丧子、亡妻、嫉恨、诽谤的熬煎以及大量艰苦的探讨才获得的成果。正如马克思自己说的;在科学上没有平坦的大道可走，只有不畏劳苦，沿着陡峭的山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。;这样的人实在是宏大的。小结：三个段落，围绕马克思的科学理论作者高度精确地概括了这个方面的丰功伟绩。板书：赞其功三 师生探究其次部分其次层(第六七自然段)。下列练习可做引导。1马克思;作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的;。;主要的;原委指什么?2 ;因为马克思首

5、先是一个革命家;这句话的作用。3第七段中;第一次;说明白什么?4马克思做了哪些改造社会的工作?参考答案：1主要的;是指;马克思首先是一个革命家;，也就是说，就马克思宏大的理论创建而言，他的革命实践使他的理论有了生命力。这里的;主要的;、;首先;，表明马克思的功绩是无与伦比的。因为理论只有付诸实践，这个理论才是鲜活的。2这句话是过渡句。它既承上又启下。;承上;是说：由于马克思做理论的目的是追求科学;在历史上的推动作用;，表明他从事科学探讨的崇高目的就是为了指导革命实践，所以说，;马克思首先是一个革命家;。但这句话又是下文的论题，即他的革命实践印证了他理论的真实性，以及它对待科学的肃穆看法和执着的

6、追求，证明他;首先是一个革命家;。3 ;第一次;表明马克思亲身参与的宏大的革命实践，同他的理论创建一样具有划时代的宏大意义。这是因为马克思不仅;热情;地向群众宣扬自己的科学理论(办、编小册子)，而且;坚韧;地领导着欧美战斗的无产阶级，最终;卓有成效;地创立了;伟士的国际工人协会;引导无产阶级第一次登上了国际政治斗争的舞台，使无产阶级从自发斗争的阶级进步到自为的阶级。4马克思参与了摧毁旧世界和创立新世界的宏大革命实践。板书：赞其功四 探究其次部分第三层(第八自然段)。用下列练习引导。1怎样理解;把它们当作蛛丝一样轻轻拂去;?2马克思逝世，;整个欧洲和美洲……千百万革命

7、战友无不对他表示敬重、爱戴和悼念;，这与各国政府和资产者对他的看法形成显明的比照，这说明白什么?3马克思有如此大的贡献，他的为人是否专横跋扈?参考答案：1无论性质怎样的政府，也无论什么资产者派别，都毫不例外地疯狂地嫉恨他，恶毒地诬蔑他。马克思对此;毫不在意;，当作蛛丝;轻轻抹去;，表明马克思对敌人的极端蔑视的大无畏的人格精神和他追求自己志向的执着。2这个;比照;说明马克思是无产阶级不行替代的导师，同时也说明他所创立的马克思主义是真理，能给各国资产者以致命的打击，是资产者不行抗拒的敌人。3不是，他没有;私敌;。私敌是指以我为中心，以;我;的利害区分敌友，这是剥削阶级个人主义的一种表现。马克思没有

8、这样的敌人，说明他不存私念。他是坚决地站在无产阶级的立场上，全力以赴地与形形色色的敌对分子作斗争，因而他有;很多敌人;。这些敌人都是无产阶级的敌人。这个评价含蓄深刻，高度赞颂了马克思光明正大、大公无私的宏大的人格魅力。板书：颂其德五 探究文章第三部分(第9自然段)。1 ;他的英名和事业将永垂不朽;的深刻含义是什么?参考答案：1这是本文的结论，也是抒情的高潮。正因为马克思在他的一生中，从理论和实践两方面都有如此卓越的贡献，所以在恩格斯看来，他的逝世将会给世界带来怎样的后果呢?不行估量的损失。六 探究第一部分(第一二自然段)。依次抽出第一自然段中下列词语：;下午两点三刻;，;最;、;还;、;宁静地

9、睡着了——但已经是;同时依次撤换第一、二两自然段中的下列词语：第一自然段中的;停止思想;，换成;的心脏停止跳动;，其次自然段中的其次个;对于;换成;和;，;不行估量;换成;巨大;，;空白;换成;严峻状况;。要求老师有感情地朗读改后文段，要求学生比照课文，细致思索，逐一说明删去的词语为什么不能删去?用来替代的词语为什么不能替代?参考答案：;下午两点三刻;：写明详细时刻，表明马克思的逝世对于恩格斯来讲，对于整个世界来讲是多么的非同寻常，在这一时刻恩格斯没有在马克思身旁，终生的所挚友就这样静静地走了，恩格斯抱憾终生。这一时刻更是令世人万分哀思和无法遗忘的。;最;：在这里是程度

10、副词，突出了马克思在哲学界的无与伦比的地位。;还;：流露出在马克思临终时未能陪伴在他身边的无限惋惜和缺憾的感情。;宁静地睡着了——但已经是;(破折号表示补充说明)表达了作者对马克思逝世所引起的感情上的哀思;同时也表明白马克思遗容的安详。第一自然段中不用;心脏停止跳动;，而用;停止思想;，这不单是一般的因感情上的须要而用的;讳饰;的手法，而是为了突出马克思的宏大，因为他是一位卓越的思想家。他的逝世，无产阶级和劳动人民失去了最睿智的、最重要的领袖。其次自然段用两个;对于;，从理论和实践两个方面突出了马克思的杰出贡献;同时，表明白从两个方面领起下文的内容。不用;巨大;，而用;

11、不行估量;(无法估计和衡量)，因为后者程度最高，强调了马克思逝世的损失之大。不用;严峻状况;，而用;空白;，因为前者内容宽泛，而后者则说明白马克思在无产阶级革命事业中的地位是没有人可以取代的，这是对马克思最准确的评价。板书：述其哀指导朗读第一部分：要求体会文章用词的精确，深厚的哀悼情调。语速：低沉、缓慢。先由学生各自朗读，然后指名朗读，酌情指导。请细致体会课文中体现出马克思的精神：思索一切，勇于创新，注意实践、 科学求实，无私奉献等等。七、作业 ：要求：假设自己来到马克思的墓前，以一位当代中国中学生的身份，站在今日的时代高度，联系中国现实，谈谈自己对马克思人格、学说看法。课外阅读列宁文章卡尔&

12、middot;马克思。板书设计 ：在马克思墓前的讲话恩格斯述哀 不行估量的损失歌功 发觉 参与颂德 永垂不朽举荐课外读物：马克思17岁时所作：青年在选择职业时的考虑)马克思共产党宣言马克思的自白(瓦·奇金)马克思秘史(沙叶新)回忆马克思恩格斯(保尔·拉法格等)列宁卡尔·马克思教案点评：1本文选取典型材料为论据，以严谨的结构论证论点的写作方法，层层推动，言简意赅，是争论文阅读训练的好教材，可以师生共同探究，老师设计几个问题作引导，只对重点、难点作适当讲授。2本文是以争论为主，兼有记叙和抒情的悼词，在理解文章思想内容的基础上，对重要段落要引导学生反复朗读，体会文章中蕴涵的剧烈的情感。教案设计频道小编举荐：中学语文教案 | 高一语文教案 | 高一语文教学安排 教案设计频道小编举荐：中学语文教案 | 高一语文教案 | 高一语文教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页