细胞核的结构和功能教学设计高一上学期生物人教版必修一.docx

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1、人教版（2019）必修一 分子与细胞 第3章 细胞的基本结构 第3节 细胞核的结构和功能 教学设计一、教学目标的确定课程标准与本节对应的要求是：“阐明遗传信息主要储存在细胞核中；尝试建立真核细胞的模型。”根据上述要求和建议，本节课教学目标确定如下：1.通过分析材料，归纳概括出细胞核的功能。2.通过识别细胞核结构示意图，获取信息，阐明细胞核的结构。3.通过资料分析，结合细胞整体结构和功能，认同细胞核是系统的控制中心。4.制作细胞三维结构模型，体验模型制作的方法和过程。二、教学重难点细胞核的结构和功能三、教学过程学习环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课介绍克隆猴“中中”和“华华”的诞生过程

2、，提出思考题：克隆猴的性状遗传是由什么决定的？回忆核移植的过程，思考问题，提出假设。创设情境，激发学生对细胞核的功能和结构探究兴趣。细胞核的功能是怎样的？【资料分析】师生一起分析资料3和资料4，总结细胞核的功能。然后学生自主阅读教材P54-55，分析总结资料1和资料2。资料3：变形虫切割实验。引导学生分析实验过程和结果，得出实验结论：1、变形虫的生长、分裂、再生、对外界刺激的反应是由细胞核控制的，细胞核是细胞生命活动的控制中心。2、细胞质是细胞生命活动必不可少的。3、细胞核和细胞质相互依存。资料4：伞藻嫁接与核移植实验。介绍伞藻的结构和特点，并用课件展示相关实验视频。引导学生分析，得出结论：伞

3、藻“帽”的形状由细胞核控制，证明了细胞核是遗传的控制中心。资料1：美西螈细胞核移植实验。资料2：蝾螈受精卵横缢实验小结：资料1 、资料4 ：细胞核控制遗传资料2、资料3：细胞核控制代谢细胞核的功能是控制细胞的代谢和遗传【合作探究，分析得出结论】合作探究1：变形虫的生长、分裂、应激性由细胞核控制。合作探究2：伞藻的形态结构特点取决于细胞核。合作探究3：美西螈的皮肤颜色由细胞核控制的。合作探究4：细胞核控制细胞的分裂、分化。 【归纳概括】细胞核的功能是控制细胞的代谢和遗传通过一系列实验的合作探究培养学生分析问题、解决问题的科学思维，培养学生归纳问题的能力。细胞核的结构是怎样的？【过渡】有人把细胞核

4、比喻成细胞的“大脑”、细胞的“控制中心”。细胞核为什么能成为细胞的“控制中心”呢？根据结构与功能相适应的观点，那么必然有独特的结构。展示课本图3-10细胞核结构模式图任务1：识别图形，说出细胞核的结构和各部分的作用。任务2：想一想，代谢越旺盛的细胞，蛋白质合成和核质之间物质交换越频繁。请判断核孔数量、核仁大小是否会有相应变化？怎样变化？任务3：阅读教材，说出何为染色质，染色质与染色体的关系是怎样的？任务4：说出DNA、染色体、细胞核之间的关系，完成关系图。任务5：分析细胞核的结构如何决定它的功能的？【讲解】染色质由DNA和蛋白质构成的，而DNA上脱氧核苷酸的排列顺序上储存着遗传信息，物质合成，

5、能量转化和信息交流，也就是控制细胞的代谢和遗传。所以说细胞核的结构决定功能。小结：细胞各部分结构的功能【识图获取信息】细胞核有的结构：核膜（双层膜，把核内物质与细胞质分开）核仁（与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关）染色质（主要有DNA和蛋白质组成，DNA是遗传信息的载体）核孔（实现核质之间频繁的物质交流和信息交流）核孔是核质之间的交换的通道，核仁与核糖体的形成有关，核糖体是蛋白质合成的场所，代谢越旺盛的细胞，蛋白质合成和核质之间的物质交换越频繁，代谢越旺盛的细胞，往往核孔数量多，核仁大。【阅读材料获取信息】染色质和染色体是细胞中同一物质在细胞不同时期的两种存在状态【归纳概括】真核细胞中，遗传信息储存于DNA分子中，又由于DNA主要分布在细胞核中，故称细胞核是遗传信息库。【体会】细胞是一个统一的整体抓住“结构与功能相适应”这一主线，保持学生思维的连贯性培养学生的自主学习能力培养学生获取信息、归纳概括能力如何制作真核细胞的三维结构模型？介绍模型的概念和种类以及制作物理模型的基本原则和要求。布置学生课下完成真核细胞三维结构模型的制作查阅资料，利用合适的材料学习并制作模型通过模型制作培养学生实践能力，进一步巩固所学知识。总结通过思维导图进行总结