学习陈安丽厅长讲话落实推进“比访”活动的体会_校庆厅长讲话.docx

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1、学习陈安丽厅长讲话落实推进“比访”活动的体会_校庆厅长讲话返璞归真说“比教学”历久弥新谈“访万家”学习陈安丽厅长讲话落实推动“比访”活动的体会周矶学校李萍“比教学”不是一节集中各种优质资源和老师全部精力的优质课、示范课，不是包装的、细心打算的，而是在平常中的优秀和优秀中的平常化，真正让优秀成为习惯。陈安丽在9月22日的全省视频会上，听到陈安丽厅长掷地有声地说到这番话时，联想到之前听到的“裸课”要求（即一支粉笔三尺讲台，不运用多媒体），我不禁要拍案叫好！成几何时，公开课必用多媒体，无课件就不行能上出好课成了一些老师的盲目追求。于是，为了体现“运用现代教化技术”，一些老师将简洁的事情困难化，有时能

2、用小黑板与挂图代替的，非要用电子屏幕大大地打出来，甚至有时只有几十秒钟的“挂图式”运用效率，也要带学生进入空气不流通的多媒体室白白耗上一节课的电，真是舍本逐末、舍本逐末。“裸课”的提出，有利于拨乱反正、溯本清源。既然“比教学”比的是常规课，常规课是不须要频繁运用多媒体的，那么老师们花在想心思制课件的时间少了，花在研读教材上的时间自然就多了。当然，我并不是个老古板拒绝一切现代化手段，在须要、且只有用课件才能解决的教学内容上，那课件是花费多少精力时间也要制作出来的，因为那样，才是对学生负责为学生服务。我在这里反对的，是无谓的“现代化”。我曾写过一幅对联打趣多媒体泛滥的现象：“粉笔黑板擦老传统功不行

3、没，电脑多媒体新玩意锦上添花”，横批“课堂新貌”。现在看来还不够，多媒体教学手段的运用，不能只是应景的“锦上添花”，应是无可替代的“雪中送炭”！老师的工作是很辛苦的，我当了二十多年老师，现在也当了三四年一把手校长，课堂是一天没拉下的，现在还在坚持带语文课、毕业班思品课。我深知教学工作的艰辛。但看到现在许多老师只顾“低头拉车”，不想着“抬头看路”，每天劳碌机械地上课、改作业、辅导学生改错，忙得没时间看书，没心情思索，也没有意识到该再去探讨探讨自己已教了许多遍的教材，深有“事倍功半”的担忧。老师们经常在埋怨自己讲得这么辛苦，学生作业竟还错那么多，最终总结上一句现在的学生是越来越不好教了！为什么不把

4、课后改错的时间放在课前的深度备课上呢？诚然，现在我们学校因为开门办学，创办均衡教化优质试验园区，招收了很多地方学生，这些孩子又大多是留守儿童，有些家长甚至连自己的名字都不会写。我们老师的教化难度是大大加大了。但是，作为拥有“有教无类”“因材施教”实力与使命的教化工作者，我们不能仅仅是埋怨学生的接受实力差，而重要的是反思我们的课堂教学还能为学生们做些什么？是否关注全体，运用了“以学生为中心”的教学模式？是否设计了让学生自学尝试、练习反馈的环节？学生变了，我们的教法也要变，同样的教学内容，不能老是重复“昨天的故事”，要运用才智深化思索，每一天、每节课，都要细心设计出一个个引导学生进步的阶梯，激发学

5、生的爱好，引领学生的进步。这些最基础的教学工作，不是一两堂经过包装已类似于表演的公开课所能达到效果的，更多的是在日常工作，脚踏实地地、静默无闻地思索、打磨，在常用态课中实现“平常中的优秀”，做到“优秀中的平常化”！开展“课外访万家”活动，老师上门家访，让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是个激励，对家长也是个触动，简单在教化中形成合力。陈安丽听到安丽厅长这番语重心长的话，我不禁心潮澎湃感慨万千在家访这条充溢爱心的征途上，我们周矶学校的全体老师已披星戴月、风雨兼程地走了五年！三年前，我校的师德标兵余广录老师曾在集团德育年会上以我的家访之路为题做过专题报告，今年，我校的优秀班主任张秀艳老师的家访

6、事迹上了集团的比访简报。家访，始终是我校的优良传统。记得当年我还是副校长时，老校长为了加强家校联系，提出了“全员家访”工作要求，我受武汉钟家村小学桂贤娣老师的启发，建议将主题确定为“你进步我家访”，并告知全校学生。记得当时学生们半信半疑“真的？老师真的不告状？”“会不会先说几句好听的先垫垫底再倾诉一大堆罪状？”“要是我们没优点没进步怎么办？”看到学生们可爱天真的担忧样，老师们忍住笑激励学生们：一个人怎么会没优点呢？假如你觉得你的优点不够多，那这几天就抓紧努力行动起来！到时候不就有进步的例子了？学生们那时，往往下课了都凑到老师面前表功：“老师，昨天我作业字写得可仔细了，花了好长时间才写完，这下家

7、访时可有表扬我的事了吧？”“老师，我这几天在校内里捡了好几次彩色垃圾，这个星期还被评为环保卫士了，这件事您肯定要告知我爸爸妈妈呀！”还有的学生焦急地问“老师，怎么还不到我家家访去呀？我都等了好几个星期了！”以前学生们闻之色变的家访，变成翘首以待的殷殷期盼。家长也喜滋滋地告知我们：孩子为了迎接老师来，在家里也变得懂事了，听话能干了！今年五月、八月、十月，我们又组织了三次全校统一行动的“全员家访”，在以往家访阅历的基础上，我们制定了家访谈话须知，对全校尤其是年轻老师进行了访前培训，并将全校老师分成了若干三人小组，每组一名男老师，规定了家访前的六大打算：自行车、相机或手机、家访记载表、防晒及饮水打算、谈话内容、学生带路人。这都是依据我校学生居住分散，路途遥远的实际状况而要求的。每组老师家访时，还有一项实地考察任务：看学生是否有固定的学习场所。在跟家长的促膝谈心中，我们宣扬了教化孩子的理念，帮助孩子现场布置起了学习角，孩子们都欣喜傲慢地偎依12下一页