2022年匀变速直线运动的规律物理教案.docx

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1、2022年匀变速直线运动的规律物理教案教学目标学问目标1、驾驭匀变速直线运动的速度公式 ，并能用来解答有关的问题2、驾驭匀变速直线运动的位移公式 ，并能用来解答有关的问题实力目标体会学习运动学学问的一般方法，培育学生良好的分析问题，解决问题的习惯教学建议教材分析匀变速直线运动的速度公式是本章的重点之一，为了引导学生渐渐熟识数学工具的应用，教材干脆从加速度的定义式由公式变形得到匀变速直线运动的速度公式，紧接着配一道例题加以巩固意在简洁明白同时要让学生自然的复习旧学问，前后联系起来匀变速直线运动的位移公式是本章的另一个重点推导位移公式的方法许多，中学阶段通常采纳图像法，从速度图像导出位移公式用图像

2、法导位移公式比较严格，但一般学生接受起来较难，教材没有采纳，而是放在阅读材料中了本教材依据 ，说明匀变速直线运动中 ，并利用速度公式 ，代入整理后导出了位移公式 这种推导学生简单接受，对于初学者来讲比较适合给出的例题做出了比较具体的分析与解答，便于学生的理解和今后的参考另外，本节的两个小标题“速度和时间的关系”“位移和时间的关系”能够更好的让学生体会探讨物体的运动规律，就是要探讨物体的位移、速度随时间改变的规律，有了公式就可以预见以后的运动状况教法建议为了使学生对速度公式获得详细的相识，也便于对所学学问的巩固，可以从某一实例动身，利用匀变速运动的概念，加速度的概念，揣测速度公式，之后再从公式变

3、形角度推出，得出公式后，还应从匀变速运动的速度时间图像中，加以再相识对于位移公式的建立，也可以给出一个模型，提出问题，再根据教材的支配进行对于两个例题的处理，要引导同学自己分析已知，未知，画运动过程草图的习惯教学设计示例教学重点：两个公式的建立及应用教学难点：位移公式的建立主要设计：一、速度和时间的关系1、提问：什么叫匀变速直线运动？什么叫加速度？2、探讨：若某物体做匀加速直线运动，初速度为2m/s，加速度为 ，则1s内的速度改变量为多少？1s末的速度为多少？2s内的速度改变量为多少？2s末的速度多大？ts内的速度改变量为多少？ts末的速度如何计算？3、请同学自由推导：由 得到4、探讨：上面探

4、讨中的 图像是什么样的？从中可以求出或分析出哪些问题？5、处理例题：（展示课件1）请同学自己画运动过程草图，标出已知、未知，指导同学用正确格式书写二、位移和时间的关系：1、提出问题：一中第2部分给出的状况若求1s内的位移？2s内的位移？t秒内的位移？怎么办，引导同学知道，有必要知道位移与时间的对应关系2、推导：回忆平均速度的定义，给出对于匀变速直线运动 ，结合 ，请同学自己推导出 若有的同学提出可由图像法导出，可请他们谈推导的方法3、思索：由位移公式知s是t的二次函数，它的图像应当是抛物线，告知同学一般我们不予探讨4、例题处理：同学阅读题目后，展示课件2，请同学自己画出运动过程草图，标出已知、未知、进而求解探究活动请你依据教材练习六中第（4）题描述的状况，自己设计一个试验，看看须要哪些器材，如何测量和记录，实际做一做，并和用公式算得的结果进行对比。