七年级语文下册第二单元综合检测卷2新人教版.doc

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1、1第二单元检测卷第二单元检测卷(时间:90 分钟满分:120 分)一、积累与运用一、积累与运用(25(25 分分)1.下列各项中字形和加点字的注音无误的一项是(2 分)(D)A.波涛澎湃(pi)的万里黄河，在中原大地上九曲(q)连环、浩浩荡荡，是中华民族的摇篮。B.因为实在太皮倦了，一会儿就酣(hn)然入梦了。C.我们可以想象一下，亘(gng)古的地球上，江河泛滥，野兽嗥鸣，场面非常恐怖。D.禾稻的香气是强烈的，碾(nin)着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶。导析:DA 项，“曲”应读 q;B 项，“皮”应为“疲”;C 项，“亘”应读 gn。2.下面各项中没有错别字的一项是(2 分)(

2、C)A.灌输丰饶屏障山颠B.怪涎斑斓浊流懊恼C.默契高粱云鬓狂澜D.澎湃钥匙祈祷奔弛导析:CA 项，“山颠”应为“山巅”;B 项，“怪涎”应为“怪诞”;D 项，“奔弛”应为“奔驰”。3.请选出下列句子中加点成语运用错误的一项(2 分)(C)A.小明无时无刻不在思念着外出打工的父母，每天望眼欲穿，盼着他们回来。B.“看看，看看，我这次又考得比你好，你有哪回比得上我呀!”小东洋洋自得地对张亮说道。C.篮球赛场上个别运动员的急躁情绪，往往会导致全队一泻千里，不可收拾。D.有些人在下决心时常常小心翼翼，思虑再三;而决定之后却又患得患失，这样的人是很难成功的。导析:C“一泻千里”形容江河奔流直下，流得又

3、快又远;也比喻文笔或乐曲气势奔放;也形容价格猛跌不止。此处用来形容比赛的失败情景，显然不当。4.下列语句中没有语病的一项是(2 分)(B)A.四川移动和摩拜单车合力启动大数据交通工程，其目的是为了破解城市交通拥堵难题。2B.春天的成都是一个美丽的季节。C.随着“绿满蓉城、花重锦官、水润天府”建设规划的提出，成都再次成为全国关注的焦点。D.为提高节目的文化特色，朗读者邀请文化艺术界重量级专家参与节目的策划与制作。导析:CA 项，“其目的”和“为了”语义重复，应删去“为了”;B 项，将“季节”改为“地方”。D 项，动词“提高”与“文化特色”不搭配。5.下列有关文学知识说法有误的一项是(2 分)(D

4、)A.诗歌黄河颂是组诗黄河大合唱中的第二个乐章，作者是现代作家光未然。阅读本首诗歌，我们感受到了中华民族不屈的意志。B.老山界中写与瑶民大嫂的攀谈，目的是说明红军不但是战斗机，也是宣传队和播种机。C.端木蕻良的土地的誓言一文，饱含了作者对家乡的热爱、眷恋，以及要为之奋斗的激情。D.木兰诗是宋朝时期北方的一首乐府民歌，选自宋代郭茂倩编写的乐府诗集。导析:D木兰诗是南北朝时期的。6.名著阅读。(3 分)他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤小

5、时候在树下睡觉，被驴啃了一口。(1)文段中的“他”指的是祥子，他在作品中前期的性格特点为老实、自尊好强、吃苦耐劳。(答出两点即可)(2 分)(2)这部小说以祥子买车又卖车的三起三落为线索展开情节。(1 分)7.默写。(5 分)(1)此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白春夜洛城闻笛)(2)王维在竹里馆中描写夜静人寂，明月相伴的诗句是:深林人不知，明月来相照。(3)木兰诗中描写边塞军营夜景，借星夜哨兵为战场上的木兰做了一幅剪影式勾勒的诗句是:朔气传金柝，寒光照铁衣。8.综合性学习。(7 分)请你参加与“我爱我的祖国”主题教育有关的综合性学习。3(1)请为下面的实施方案补充活动主题。要求:任选一个

6、节日;补充的主题应突出节日特点，并与已有“活动主题”的语言形式相同。(3 分)实施方案日期(2017 年)节日主题活动4 月 4 日清明节(示例)祭奠英灵，缅怀先烈5 月 1 日劳动节体验劳动，歌唱明天5 月 30 日端午节纪念屈原，弘扬传统10 月 1 日国庆节(示例)感受成就，祝福祖国10 月 4 日中秋节(示例)朗诵诗赋，期盼团圆(2)你们班参加歌咏比赛的曲目是歌唱祖国，请根据歌词说说选择这首歌曲的理由。(2 分)歌唱祖国(节选)五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡。英雄的人民，

7、站起来了!我们团结友爱坚强如钢答案:(示例)表达了胜利的喜悦和自豪。表现了对祖国美好未来的憧憬。歌颂了祖国的壮丽河山。表现了中华儿女团结奋进、自信乐观的精神风貌。(3)请为我们伟大的祖国写一段祝福语，用上提供的词语。(50 字左右)(2 分)幸福安康繁荣昌盛答案:(示例)我衷心祝福亲爱的祖国经济飞速发展，社会安定和谐，人民幸福安康，愿祖国的明天更加繁荣昌盛。二、阅读理解二、阅读理解(45(45 分分)(一)阅读【甲】【乙】两文，完成下面的问题。(15 分)【甲】归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来

8、，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙:同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌？4【乙】木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻!男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。9.解释下列各句中加点的词语。(4 分)(1)木兰不用尚书郎(不愿做)(2)双兔傍地走(跑)(3)长而益精(更加)(4)易男装

9、(换)10.下列朗读节奏划分有误的一项是(2 分)(D)A.当窗/理云鬓，对镜/帖花黄。B.余观夫/木兰从军之事/因益信。C.与同里/诸少年/皆次当行。D.愿驰/千里足，送儿还/故乡。导析:D正确的停顿:愿驰/千里足，送儿/还故乡。11.用现代汉语翻译下列句子。(4 分)(1)阿姊闻妹来，当户理红妆。译文:姐姐听说妹妹回来了，对着门就开始梳妆打扮起来。(2)男子可为之事女子未必不可为。译文:男子能够做的事情女子未尝不能够做到。12.【乙】文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨，在【甲】文中与此相类的句子是:雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌？(2 分)13.根

10、据【甲】【乙】两文概括木兰的形象。(3 分)答案:木兰是一位孝敬父母、武艺高强、驰骋沙场、奋勇杀敌的女英雄。参考译文:【乙】木兰是古时候的一位民间女子。从小练习骑马，随着年龄的增长骑艺越加精湛。时值可汗点兵，她的父亲也在名册上，(要求)和同村的许多年轻人都去服兵役。她的父亲因年老多病而不能胜任。于是木兰便女扮男装，购买了鞍马，替父亲出征。渡过黄河，翻越黑山，与敌作战驰骋沙场十二年之久，屡建奇功。哈!男子能够做的事情女子未必不能够做到，我看到木兰从军这件事后，便更加相信这个道理了。(二)阅读下面的文段，完成后面的问题。(14 分)5满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之

11、”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。“不要掉队呀!”“不要落后做乌龟呀!”“我们顶着天啦!”大家听了，哈哈地笑起来。在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空;向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。14.从文段描写的内容看，老山界山路的特点、山势的特点分别是什么？(2 分)答案:山路曲折迂回，山势陡峭险峻。15.选文中人物的心理活动写得很传神，试举例分析心理活动的作用。(4 分)答案:(示例)“大家都知道这座山是怎样的陡了，

12、不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。”这一句写出了红军坚强的意志和乐观主义精神。16.第段和第段写景，观察点有何不同？请说说这两段景物描写的作用。(4 分)答案:第段是从山脚下向上看，第段是从山腰上向上向下看。这两段景物描写一方面写出了老山界山路的高和陡，写出了行军的困难，另一方面表现了红军战士高昂的斗志、积极乐观的精神。17.选文两次提到了“火把”，说说它们在文中各自的作用是什么？(4 分)答案:第一次写火把是为了说明它的“之”字形形状，火把跟星光相接，暗示路陡山高。第二次写火把，展示了“奇观”的细节，描写细致、生动。(三)阅读下面的文章，完成后面的问题。(16 分)失

13、根的兰花陈之藩顾先生一家约我去费城郊区一个小的大学里看花。汽车走了一个钟头的样子，到了校园。校园美得像首诗，也像幅画，依山起伏，古树成荫，绿藤爬满了一幢一幢的小楼，绿草爬满了一片一片的坡地。除了鸟语，没有声音。像一个梦，一个安静的梦。6花圃有两片，里面的花，种子是从中国来的。一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球，在如海的树丛里，闪烁着如星光的丁香，这些花全是从中国来的吧!由于这些花，我自然而然地想起北平公园里的花花朵朵，与这些简直没有两样，然而，我怎样也不能把童年时的情感再回忆起来。我不知为什么，总觉得这些花不该出现在这里。他们的背景应该是在今雨轩，应该是谐趣园，应该是故宫的石阶，或亭阁的栅栏。

14、因为背景变了，花的颜色也褪了，人的感情也落了。泪，不知为什么流下来。十几岁，就在大江南北漂流，泪从来也未这样不知不觉地流过。在异乡见过与童年完全相异的事物，也见过完全相同的事物;同也好，不同也好，我从未因异乡事物不同而想过家。到渭水滨，那水，是我从来没有见过的，我只是感到新奇，并不感觉陌生;到了咸阳城，那城，是我从来没有看过的，我只感觉她古老，并不感到伤感。我曾在秦岭中拣过与香山上同样的红叶，在四川蜀中我也看到过与太庙同样古老的古松，我也并没有因而想起过家。虽然那些时候我穷得像个乞丐，而心中却总是有嚼菜根用以自励的精神。我曾骄傲地说过自己:“我，到处可以为家。”然而，到了美国，情感突然变了。在

15、梦中，常常是家里的小屋在风雨中坍塌了，或是母亲头发一根根白了。在白天的生活中，常常是不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西。我这时才恍然感悟到，我所谓的到处可以为家，是因为蚕没有离开那片桑叶，等到离开国土一步，就到处均不可以为家了。美国有本很著名的小说，上面穿插着一个中国人，这个中国人是生在美国的，然而长大之后他却留着辫子，说不通的英文，其实他英文说得非常好。有一次，一不小心，将英文很流利地说出来。美国人自然因此知道他是生在美国的，即问他，为什么偏要装成中国人呢？他说:“我曾经剪过辫子，穿起西装，说着流利的英语;然而，我依然不能与你们混合，你们拿另一种眼光看我，我感觉苦痛”花搬到美

16、国来，我们看着不顺眼;人搬到美国来，也是同样不安心。这时候才忆起，故乡土地的芬芳，与故乡花草的艳丽。我曾记得，八岁时肩扛小镰刀跟着叔父下地去割金黄的麦穗。而今这童年的彩色版画，成了我一生中不朽的绘图。在沁凉如水的夏夜中，有牛郎织女的故事，才显得星光晶亮;在群山万壑中，有竹篱茅舍，才显得诗意盎然;在晨曦的原野中，有拙重的老牛，才显得纯朴可爱。祖国的山河，不仅是花木，还有可歌可泣的故事，可吟可咏的诗歌，是儿童的喧哗笑语与祖宗的静肃墓庐，把它点缀美丽了。7古人说，人生如萍，在水上乱流;那是因为古人未出国门，没有感觉离国之苦。萍总还有水流可借;以我看人生如絮，飘零在此万紫千红的春天。宋末画家郑思肖画兰

17、，连根带叶均飘于空中，人问其故，他说:“国土沦亡，根着何处？”国，就是根，没有国的人，是没有根的草，不待风雨折磨，即行枯萎了。我十几岁就无家可归，并未觉其苦。十几年后，祖国已破，却深觉出个中滋味了。不是有人说:“头可断，血可流，身不可辱”吗？我觉得，应该是“身可辱，家可破，国不可亡”。18.从文章内容上来看，题目中的“根”和“兰花”分别比喻什么？应如何理解题目的含义？(4 分)答案:“根”比喻自己的祖国;“兰花”比喻漂泊的自己(游子)。含义:一个人如果踏出了国门，就离开了祖国，就到处均不可以为家了，就如同“失根的兰花”。(意思对即可)19.作者表现的爱国思乡之情令人感动。请你按照下面的提示，梳

18、理表现作者爱国思乡之情的内容。(2 分)看花草忆经历讲故事绘故土引典故20.作者“十几岁，就在大江南北漂流”从未因想家而流泪，为什么“到了美国，情感突然变了”？(3 分)答案:虽然作者十几岁就在外漂泊，但是他从未离开过华夏大地，到处都能找到家乡的相似之处、家的感觉。而作者到了美国之后，身在异国，再也找不到家的感觉，所以到美国后“情感突然变了”。(意思对即可)21.下面句中加点的词语顺序能否调换？为什么？(4 分)在白天的生活中，常常是不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西。答案:不能调换。“不爱看”写出作者内心对与家乡不同的东西的排斥心理，体现着浓浓的思乡情;看到与故乡相同的东西会勾起思乡之情，所以“不敢看”。调换后意思完全相反，所以不能调换。22.文章的结尾援引郑思肖画兰的故事有什么作用？(3 分)答案:引用经典故事，增加文章的说服力和感染力;点题，升华文章主题;“国土沦亡，根着何处？”的提问发人深思。三、写作三、写作(50(50 分分)23.请以“阳光下，我”为题目，写一篇作文。8提示:横线上可以填“战胜了自己”“聆听老师(父母)的教诲”“学会了独立(自信)”等词语。要求:先将题目补充完整;文体自选;不少于 600 字;文中不得出现可能泄露考生信息的地名、校名、人名等。