＊＊保护开发区“诚信校园”工作实施方案.docx

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1、保护开发区“诚信校园”工作实施方案 关于印发长白山爱护开发区 “诚信校内”工作实施方案 的通知 机关各科室、直属事业单位，各中小学、幼儿园： 依据长白山爱护开发个人信用建设方案2019年度长白山爱护开发区“诚信走进校内”活动方案要求，为加快我区教化行业信用体系建设工作，在教化系统营造诚恳、守信、自律、互信的信用环境，结合教化实际，特制订本方案。一、指导思想 坚持以党的十九大精神为指导，全面实行习近平总书记系列重要讲话精神，根据长白山爱护开发个人信用建设方案总体部署,以教化诚信促进社会诚信，把学校诚信制度建设、老师师德师风和学生诚信教化作为教化系统诚信建设的重点，规范学校办学和老师从教行为，办人

2、民满足的学校，做社会满足的老师，提高学生文明素养，促进教化又好又快发展。 二、重点任务 （一） 开展“诚信校内”建设，规范办学行为 1.推动依法治教。加强教化系统党风廉政建设，推动教化、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系建设。加强对人民群众反映热点问题的治理。加强普法教化，全面推动依法行政、依法治教和依法治校，大力开展教化系统法制宣扬教化和培训。健全校务公开制度，落实教化资助政策，加大涉及群众切身利益的教化决策事项和相关信息公开力度，便利人民群众，接受社会监督，提高教化公信力。 2.规范办学行为。规范学校课程设置、教学常规、教化科研、学生评价等。规范招生行为，坚持义务教化阶段“免试划片、相对就

3、近”的入学原则，新生“均衡编班”，中学“阳光招生”。规范收费行为，仔细落实治理中小学乱收费有关规定，坚决治理教化乱办班补课、乱征订教辅资料等乱收费热点问题。规范民办学校和培训机构办学行为，加强监管，杜绝违规行为发生。同时，加强校风、教风、学风和考风建设工作，将公办中小学、幼儿园诚信状况纳入学校目标考核，以教化诚信促进社会诚信。 3.开展诚信教化。将诚信教化作为中小学生思想品德教化的重要内容，推动诚信教化进学校、进课堂，开展学生演讲、图文展、主题班会等各种诚信主体教化活动。推动学校加强信用管理，建立健全18岁以上成年学生诚信档案，推动将学生个人诚信作为升学、毕业、鉴定举荐、评先选优、奖学金发放等

4、环节的重要参考因素。建立完善老师、学生信用评价制度，将信用评价与助学贷款申请、职称职务晋升、岗位聘用等挂钩。通过诚信教化引导师生树立“说诚信话、办诚信事、做诚信人”的诚信观念，引导师生了解诚信的本质和内涵，诚信与道德，诚信与成才的关系，形成选树诚信学生、诚信老师常态机制，共建诚信和谐校内。（二）加强“诚信老师”建设，提升职业素养 4.加强师德师风建设。把诚信建设与师德建设紧密结合，加强师德管理，加大师德培训，提高老师修养。坚持正面教化为主，对优秀师德典型进行广泛宣扬，弘扬主旋律，传递正能量。加大对有偿补课、体罚学生等违规行为的惩治力度，通过明察暗访、信访线索追查等方式，肃穆查处施教行为不端、从

5、教行为不廉等师德师风问题，维护老师教书育人、廉洁从教的良好形象，做学生的榜样，做社会的楷模。 5.提升老师专业化水平。把提升老师专业水平与老师队伍的诚信建设相结合，深化开展专业学习、岗位技能、课堂教学和各项教化教学技能比武、赛课活动，使修德与修业达到和谐统一。培育有追求、有品行、有实力的老师队伍，让他们想干事、会干事、干成事，使老师的人生价值随着教化教学实力和教书育人水平的提高而升华。 6.建立健全老师信用评价和奖惩机制。建立和完善科学有效的师德师风评价考核机制，将老师信用评价制度与师德考核测评结果相结合，实行老师自评、互评，学生、家长参评，向社会各界问卷测评等方式，对老师进行诚信教化的专项考

6、核，并将考核结果存入师德诚信档案。 （三）推动“诚信学生”建设，提高文明素养 7.组织全校师生召开以诚信为主题的班会。各校校长或副校进步行现场诚信教化，班级代表带领全班同学进行诚信宣誓，让学生明白“一处失信，到处受制约”，真正加强每个同学的诚信观念，从小养成“争当诚信人”的好习惯，用诚信为校内添光彩。（四）开展“诚信杯”有奖征文竞赛活动 8.组织全校师生开展以“我身边的诚信故事”为题的征文活动。根据学年划分参赛类别，文种题材不限（除诗歌外），设立一、二、三等奖项，依据参赛人数设置奖项比例，通过第三方评比出优秀参赛作品及优秀指导老师进行颁奖，让全体老师真正自觉主动参加到诚信教化活动中，发觉生活中

7、诚信带来的美妙，从现在做起，从小事做起，主动行动起来，培育诚信品行，推动精神文明建设，传播正能量。9.建立健全学生诚信考核评价机制。逐步建立完善学生个人诚信档案，激励学生签署诚信保证书、诚信考试承诺书，通过诚信品德评价机制，对学生在校期间的德育品德状况、各类违纪状况等做好全方位的、详实的记录，通过信用评价体系，对各种有违诚信的行为进行科学的分析归纳，与评优、奖惩等综合评价挂钩，使学生能时刻留意自己的行为，培育自我、调整自我、完善自我，在校期间形成较稳定长久的诚信理念，不断提高自己的诚信度；确保诚信档案的完整性、真实性，使其在学生毕业后能有效地延长到社会。 三、保障措施 （一）强化组织领导 为全

8、面推动教化系统诚信建设，成立主要领导任组长，班子成员为副组长，各科室负责人和各校校长（园长）为成员的教化系统诚信建设工作领导小组，领导小组办公室设在局基教科。各地各学校要成立办事处主任（校长）为组长的诚信建设工作领导小组，制定工作方案，落实工作责任，形成上下齐抓共管的工作格局。 （二）建立和完善诚信激励机制 各学校要注意结合实际，将诚信教化纳入管理、服务、教化、教学之中，与日常工作进行有机整合。建立和完善学校、老师以及学生诚信评价、考核机制，将诚信考核结果与学校目标责任挂钩，与老师职称评聘、职务晋升、评优选先和师德考核挂钩，与学生综合素养评价、评优评先、招生入学挂钩，逐步建立完善学校、老师和学

9、生评价制度与体系。 （三）加大宣扬引导力度 各学校要利用校内广播、网站、微信平台、宣扬栏、班会等加大诚信学问、政策法规的宣扬教化力度，组织广阔师生主动参加诚信教化实践活动，提高诚信意识，加大对诚信事迹的宣扬力度，刚好发布诚信教化活动信息，营造教化系统诚信氛围，创设人人讲诚信的良好环境。加强材料报送工作，各校要于10月末前，结合实际制定本校“诚信校内”工作实施方案，仔细校对，经主要领导审核后上报至局党建科邮箱（cbsjyjdw);同时，完成诚信教化主题班会、有奖征文竞赛等活动，结合实际扎实推动各项工作，于2019年12月25日前，将相关活动开展状况及下一步工作准备等形成年度工作报告，同时报送活动开展的照片、记录等佐证材料（cbsjyjdw)。 长白山管委会教科局 2019年10月10日