主题班会教案主题班会教案：学会宽容善待他人 .doc

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1、主题班会教案之主题班会教案：学会宽容，善待别人主题班会教案之主题班会教案：学会宽容，善待别人班会目的：1、让学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德质量。2、使学生明白得“退一步，海阔天空，让三分，风平浪静”的道理，学会宽容待人，学会与同学和睦相处。3、锻炼学生的语言表达才能，提高区分是非的才能，分析征询题和处理征询题的才能。班会流程：一、在歌曲朋友中，主持人上台。甲：同学们，生活中难免会有困难、苦闷，甚至是被人冤枉、损害的时候，这时我们需要朋友第一时间送出关怀，更需要一颗宽容的心。乙：雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是胸怀”。甲：是的，宽容

2、是一种美德，也是我们的欢乐之本，多一些宽容我们的生命就会多一份空间，多一份温平和多一份阳光。甲：宽容是仁爱的光芒，是对别人的释怀，更是对本人的善待。乙：宽容是非凡的气度，宽广的胸怀，是对事的包容和接纳。甲：宽容决不是姑息、放纵，更不是懦弱、无能。乙：宽容是通悟了社会人生之后，所获得的那份沉着和高贵的质量，是对别人的尊重和理解。二、说一说生活中的宽容1、宽容是一种好心，确实是要人好心肠对待别人和生活四周所发生的事，它不是“以小人之心度君子之腹”，而是从别人的角度去理解事情因此发生的理由。2、是友谊，朋友间没有了宽容就没有了友谊，只有有了友谊，才能有更多的朋友。3、是力量，团结确实是力量，集体成员

3、间没有宽容谦让、友好的个性质量，就不可能构成团结优秀的班集体。4、是亲情，家人之间假设没有宽容之心，就容易钻进求全责备的死胡同。乙：同学们，我们是否可以宽容待人呢？现在我们来进展宽容度测评：下面的一些情况是我们在日常交往中难免遇到的，在这些情况下本人将如何选择？1、在公共汽车内，别人无意踩了我的脚，我会2、喜欢的新文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了，我会3、在饭桌前，奶奶不小心把菜汤溅到我喜欢的裙子上，我会4、邻居家忙着装修，堆在门口的施工材料阻碍了人们的出入，我会5、当我辛辛苦苦地做完一件事却得不到认可和赏识时，我会6、假设我的同桌是位争强好事的人，我会7、假设我遇到总喜欢对别人百般挑剔而不顾

4、别人情绪的伙伴时，我会8、课时，老师为照顾根底较差的学生而把讲课的速度放慢，我会三、故事会甲：同学们，你是宽容的人吗？大家内心一定有了答案，或许有些同学觉得不以为然，我要是不宽容待人，那又能如何样呢？乙：接下来，让我们来听两个经典的故事，它们都是我们同学精心搜集的代表。A、仇恨袋（由一名同学讲述）古希腊神话中有一位力大无比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走，路上有一样东西特别碍脚，便朝它踢了一脚，谁知那东西不但没有被踢开反而膨胀起来，海格力斯特别不甘心，想把它踩破，哪知那东西又膨胀了许多；海格力斯恼羞成怒，操起一条碗口粗的大木棍拼命地敲打它，那东西再次加倍地膨胀，最后大得把路都堵死了。一位

5、圣人路过赶忙对海格力斯说：“你就绕道，离它远去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初，你的内心老记着它、仇视它，它就挡住你前进的道路，与你敌对到底！”感受：我觉得仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，开始特别小，假设我们忽略它，它就无法阻止我们前进的步伐，但假设你内心老想着它，心中就会充满仇恨，便再也装不下别的东西了，当我们仇恨到失去理智时，我们的前途、欢乐也就失去了。我们的生活中确需宽容，宽容是欢乐之本。B、钉子的故事（由一个同学讲述）一个男孩脾气特别坏，因此他的父亲给了他一袋钉子，并告诉他：每当他忍不住要发脾气后，就钉一根钉子在围篱上。第一天男孩钉了 37根钉子，慢慢地每天钉下的钉子少了，终于

6、有一天，男孩有了耐心而不乱发脾气了。他欢乐地去告诉父亲，他的父亲说：“你真了不起，小孩！今天开始，每当你能操纵本人的脾气时，就拔出一根钉子。时间一天天过去了，有一天男孩告诉父亲他终于把所有钉子都拔了出来。父亲欢乐地夸奖男孩，并握着男孩的手来到后院，指着那些围篱上的洞说：”我的小孩，你看看这些疤痕，不管你如何努力它们也无法恢复到原样了，我们生气时说的话，冲动时做的事就像这些钉子留下的疤痕，对人的损害永远无法消除。“感受：假设我们都能换位考虑，好心肠对待别人和生活四周所发生的事，不是用狭窄的目光去揣度别人的心思，而是从本人做起，先检讨本人，并宽容地对待别人，就可以使本人拥有一个融洽、和谐的人际关系

7、，我们的人生路也会由于有了大度和宽容越走越宽。甲：大家听了这些故事感触一定特别深吧，那么接下来看大屏幕，我们老师与同学一起制造的动画片断新龟兔赛跑：片中乌龟与兔子相约进展一场马拉松赛跑，途中既要翻山越岭、长途跋涉，又要渡河淌水。竞赛开始了，兔子并没有独个奔跑，而是俯下身子，背起乌龟一起跑。跑到河边，乌龟背起兔子跳进河里，轻松地过了河。如此这般，它俩都在最短的时间内完成了赛事，获得了成功。感受：兔子和乌龟在面对对方缺点时，都采取了包容的态度，在合作中竞争，竞争中合作，实现了”双赢“的竞赛结果。这告诉我们在学习、工作和生活中，要有”宽容、协作“的精神，才能扬长避短，获得更大的进步与成功！四、四周的

8、故事乙：以上故事都特别精彩，给了我们特别多的启示，那么接下来看看我们四周的故事吧。小品一：学生 A B 均为独生子女，在原来就读的小学均被老师誉为品学兼优的学生，二人都以优良的成绩考入同一间初级中学，编在同一个班学习。一天下课，A 从座位走出教室，一不小心将 B 入学时刚买的新文具盒碰翻在地，笔盒里的文具撒了一地，A 一边说”对不起，我不是成心的“，一边就弯腰去捡文具。这时 B 不由分说，跑到 A 的座位上，将其所有的书和文具全部丢在地上，这时，A 一气之下将已经捡起的文具丢在地上。接下来两人便扭打在一起，对同学的劝阻置之不理，直到老师到来，才停顿”战斗“。启示：在生活、学习和工作中，人们难免

9、遇到令人不愉快和烦闷的事情，这时总会找朋友、同学、亲友、老师倾述。一个人生活中能否有知心朋友倾述衷肠，这就有赖于他是否擅长交往，建立一个良好的人际关系。在这一过程斗，彼此之间互相理解、互相宽容、互相谅解、直至互相尊重的情感得以磨合构成。一个人只有学会尊重别人，才能获得别人的尊重。小品中的学生 A、B，假设他们已经构成了这种情感体验，那么也就不会有后来的”战斗“。因此，我们要学会设身处地为别人着想，待人要谦让宽容，在交往中尊重别人，才会遭到别人的尊重。小品二：学生 C 预备参加学校田径运动会，平常训练特别吃苦，想为班集体增添荣誉。竞赛的前一天，她叫妈妈买一双运动鞋，她妈妈立即容许了。但是她妈妈那

10、天的工作特别忙，不断加班，连午饭和晚饭都没有回家吃，晚上回家时也就没有为她买到运动鞋。她妈妈向她作理解释并请她原谅，保证第二天竞赛前买到鞋，可她确实是不理，还闹得不可开交！启示：每个人都有本人的优势与缺乏，因此，每个人可能需要别人协助，也可能协助别人。但是，一个人不能凡事都寄望于别人，应领先立足本身，培养自理才能，依托本人的力量努力把事情做好。不要用狭窄的目光去揣度别人的心思，也不要用极端偏执的态度对待事情，而是从别人的角度着想，想想别人的局限和困难，进而理解他们的所作所为。即便是子女对父母的正当要求因故未能实现，子女也应该多听听父母的解释。镜头二中的学生C就该首先想想买鞋这件事情是否本人能做

11、，再认识本人对母亲无宽容、理解之心行为的错误。甲：在与人交往中难免会发生磕磕碰碰的事情，我们学会大度和宽容可以使本人拥有一个融洽、和谐的人际关系。乙：是的，生活的路由于有了大度和宽容才会越走越宽，而思想狭窄、自私自利，则会把本人逼进死胡同。甲：同学们，我想真诚地说一句：刚刚宽容度测评不太理想的同学，是由于平时没有认识到学会宽容的重要性。当我们与别人有了矛盾时，要学会宽容一些，忍让一些，大度一些，我们的同学关系就不再紧张，我们就会拥有更多可以信任的朋友。乙：多好的提议啊，让我们共同努力吧！五、班主任总结：同学们，教育学家苏霍姆林斯基说过：”有时宽容引起的道德震动比惩办更强烈。“我们对别人的过失的宽容，决不是姑息放纵，而是对他的理解、尊重，给予反思的支持和改正的时机。老师特别欢乐看到大家认真地预备这次班会，让老师更欢乐的是从大家的神情中可以看出大家已有了收获，是啊，昨天，我们认识着宽容；今天，我们感受着宽容；明天，我们享受着宽容，正所谓是”退一步，海阔天空，让三分，风平浪静“，”海纳百川，有容乃大“。大家想真正拥有宽容的美德吗？希望通过这次班会让大家开始明白得宽容是一种修养，是一种质量，更是一种美德，让我们学会宽容，拥有和谐的人际关系和真诚的友谊，欢乐地生活。