主动认错教案 [思品教案－主动认错] .docx

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1、主动认错教案 思品教案主动认错 教学目标认知：1、知道主动承认错误是诚恳的表现，有利于自己的进步。2、知道隐瞒错误是错上加错，而且危害大。情感：1、自己做错了事，情愿主动承认。2、犯了错误没承认时，内心感到担心。行为：不隐瞒自己的错误或过失，犯了错误主动承认，并努力改正。教学建议教材分析小学生的自我限制实力比较弱，在日常学习、生活中犯错误是难免的。有了错误承认不承认是小学生常常要面对的问题。他们年龄小，承受实力差，由于不敢承认错误，带来许多心理问题，影响了他们的健康成长。本课引入我国闻名作家老舍小时候主动认错的事例，说明主动认错可以培育诚恳坦率的品德。有利于进步，有利于自己的健康成长。教法建议

2、1、课上应实行多种形式尽力给学生创设宽松的环境使他们敢于承认自己的错误，以减轻他们的心理压力。2、了解学生的实际，主动引导，有针对性地对学生进行教化。3、主动与家长及相关人员取得联系(课前、课后都要联系)，努力寻求合理的解决问题的方法，解除学生的后顾之忧。教学设计示例第三课 主动认错教学重点：使学生相识到，主动认错不仅能够改正错误，还可以减轻过重的心理负担，养成诚恳坦率的品德，有利于自己的进步和健康成长。教化过程：一、谈话导入，引出话题同学们，一个伟人曾经说过：世界上只有两种人没有错误，一是没有诞生的；一是已经去世的。你对这句话怎样理解呢？请你跟你最要好的同学说一说。可以下位子，为了说话便利，

3、你们这节课就坐在一起。（主要是学生相识到：人活在世上不行能没有错误。为学生主动认错做必要的铺垫）小结：有句名言说得好：尽可能少犯错误，这是人之常情；恒久不犯错误，那是天使的幻想。那么自己有了错误该怎样对待呢？板书：错误二、引导学生体验主动认错的好处1、老师小时候有一次刷杯子时，不当心把玻璃杯摔坏了，连忙把碎杯子扔进垃圾箱唯恐爸爸妈妈知道会说我。可从那时起我总有一种担心的感觉，后来跟自己要好的挚友说了说，好挚友劝我主动跟大人认错，我听了好挚友的话真的主动和家长认了错，你们猜我的父母会怎样对我？我认错以后是什么感觉？板书：主动（1、学生猜家长的反应时，会想到他的家长遇到这样的事会怎样处理。这样老师

4、会得到一些信息，为与家长协作教化打基础。2、学生尝试主动认错，体会认错后放松，解除心理压力后的感觉）小结：正像同学们猜得一样，爸爸指责了我，让我以后做事要当心。你们知道我没成人时都不敢和爸爸妈妈多说话，承认了反而轻松多了。你犯了错误后是怎样做的呢？请你跟四周的同学说一说。（给学生创设主动认错的环境）2、请主动认错的同学谈感想（可以选代表在全班表演跟同学认错的情景）（现场采访双方同学）（使学生相识到主动认错，可以减轻心理压力，是一个人直率的表现。同时多数状况下可以得到他人的宽容。）1、谈话：有同学总担忧，自己主动认错后别人会看不起，或给自己带来其它的麻烦，对于我们小同学来说，是这样的吗？请看动画

5、片一个最大的苹果下载2、这个动画片，使你得到了什么启示？（使学生相识到，主动认错不仅不会受到卑视，相反会受到大家的欢迎。）3、请听老舍小时候发生的一件事。(课文录音故事)提问：(1)舒庆春为什么心里感到担心？（因为他相识到代同学写作文是不对的，那是欺瞒了老师和同学，因此他对自己的这一错误感到担心。）（2）同学们，舒庆春这时是怎么想的呢？（在大家面前认错多难为情啊，可不承认是欺瞒老师、同学，假如隐瞒的话是错上加错，应当主动认错。）（3）当舒庆春面对自己的错误时，他心里担心，思想进行着斗争，在认错与不认错、主动认错还是被动认错的冲突中，他是怎么做的呢？板书课题：主动认错（4）舒庆春主动认错对他自己

6、和李昌华有什么好处呢？（舒庆春和李昌华主动承认了错误，才能从这次错误中吸取教训，同时得到老师和同学的帮助，对大家进步都有利。）（5）小结：舒庆春主动认错对改正错误是有利的。因为不承认错误，并不等于错误不存在，知错不改，就是错上加错，养成这个坏毛病，就会影响自己的进步。所以主动认错是诚恳的表现，有利于进步。板书：诚恳的表现，有利于进步（6）接着讲故事，明白道理。老师听了舒庆春和李昌华的话，为他俩不隐瞒自己的行为而兴奋，说：“你们能够相识并改正错误，还是好孩子。”提问：老师为什么说舒庆春和李昌华是好孩子？（7）小结：舒庆春、李昌华能克服难为情的心理，在同学面前主动承认错误，可见他们具有诚恳的好品质

7、。因此，他们是值得赞扬的。三、联系实际，解决问题1、课间，小芬玩耍时，不当心碰翻了讲台上的墨水瓶，墨水流出来，弄脏了放在旁边的作业本，当时没有人望见。上课时，老师问到这件事，小芬会怎么做呢？（1）学生两人一组探讨，沟通。（2）老师依据学生的回答归纳出示：a怕老师指责，不承认。b老师没问自己就不说，问到自己再承认。c主动向老师承认。（3）老师小结过渡：同学们，在我们的生活、学习中难免会遇上一些像小芬这样的小错误，当别人不知道的时候，我们也要主动认错，这样可以养成诚恳的好品德。2、你犯了错误后是怎样想的？又是怎样做的？为什么？使学生明白：（1）假如把错误隐瞒起来，等别人发觉了再承认，不但心里总是不

8、踏实，会影响学习和生活，而且那时候承认，更被动，更尴尬。隐瞒错误有时还会造成很严峻的后果（老师举实例）某小学一个二年级的学生不听老师的话，课间玩学校禁止运用的，有些松动的单杠，结果从单杠上摔下。当时他也感觉很疼，可既没跟老师说，也没对家长说。过了很长时间，他的腰部疼得越来越厉害了，家长问他怎么了，他还是不说。一个月后，家长带他去医院检查，结果发觉腰椎严峻损伤，耽搁了治疗时间，致使他瘫痪了。板书：隐瞒错误 错上加错3、我们认错后可能会招致指责或挨打，你对此怎么看？使学生明白：家长和老师都是爱我们的，父母付出了许多，当我们犯错误时，他们很焦急，有时指责过了点儿，甚至有的气急了还动手。让我们听一听李刚家长是怎么说的.(李刚没经家长同意从家里拿了十元钱。家长动手打了他之后又生气又心疼)4、犯了错误后怎样跟家长说呢？帮助学生想出解决问题的方法：不能因为怕指责、怕挨打就不主动认错，可以选择他们兴奋的时候再说，或请中间人说请师生表演，老师扮演家长（培育学生解决问题的实力）四、总结。通过今日这节课，我们知道了主动认错是诚恳的表现，有利于我们的进步。老师希望每位同学都能有面对自己错误，主动认错的志气，做一个诚恳、坦率的人。板书设计