2.1.3　人口分布与人口合理容量　教学案.docx

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1、2.1.3人口分布与人口合理容量教学案人口分布与人口合理容量 江苏省丹阳六中教学案 年级高一学科地理执教第三节人口分布与人口合理容量学习要求：1了解世界人口分布和大势；2理解影响世界人口分布的地理因素；驾驭我国人口分布的基本格局；3相识环境人口容量的概念、因素、特点及实现人地协调的途径。学问梳理：一、人口分布1人口密度和人口分布:人口分布一般以为衡量指标，我们不仅要了解人口分布的状况，而且要分析探讨格局。2世界人口分布：世界人口分布很。主要分布在半球的2060N；一半以上人口分布距海岸千米范围内；近80人口分布在海拔低于米范围内。人口分布密集区：东亚、和国东北部。人口分布稀有区：高山和寒冷地带

2、、地带和地带。3我国人口的总特征：数量最大，密度高，分布。4我国人口分布的特点：多少；多少，；经济发达和交通便利的地区人口多，少；多少二、影响人口分布的地理因素1自然环境因素：是影响人口分布的因素。主要包括：。生产力水平提高，自然环境因素的影响。2社会经济因素：主要包括：生产力发展水平、以及文化教化状况等。其中，对人口分布的影响最为显著。3政治文化因素：包括、科技发展水平、的人口与发展政策、斗争和历史因素等。四、谋求人口合理容量1、环境承载力：在某一时期内生态系统所能承受的与的限度。2、环境人口容量：在可预见到时期内，利用本地能源及其他、等条件，在保证符合其社会文化准则的条件下，一个国家或地区

3、所能供给的人口数量。影响因素有：_丰富程度，水平，发达程度，程度，人口水平及_水平。环境人口容量特点具有性和性。3、人口合理容量：是指根据的生活方式，保证的生活水平，同时又不阻碍生活质量的前提下，一个国家和地区最的人口数量。4、我国的环境人口容量约为，人口合理容量约为。我们要坚决不移地实施“，”的基本国策，以谋求。导学检测：1、关于人口分布的叙述正确的是（）A人口稠密地区，必是环境好的地区B人口稠密地区，必是生态好的地区C资源丰富地区，必是人口稠密地区D经济发达地区，必是人口稠密地区2下列说法正确的是（）A自然环境是影响人口分布的确定性因素B生产力水平越高，自然环境对人口分布的影响越不明显C世

4、界人口稠密地区都是经济发达的地区D自然环境对人口分布的影响较小3对人口分布影响最大的社会经济因素是（）A生产力发展水平B社会生活方式C交通运输条件D文化教化状况1下列叙述正确的是（）A总人口数量是制约环境人口容量的首要因素B无论在什么条件下，环境人口容量都不行能扩大C在肯定条件下，环境人口容量是有可能扩大的D我国人口合理容量应限制在16亿人左右2环境人口容量具有不确定性，是因为（）资源总数不断扩大科学技术水平不断提高人口消费水平不断增长人口增加对环境影响程度不确定ABCD3关于人口合理容量的叙述，正确的是（）A人口合理容量能进行定量计算，存在详细的数量B一个地区环境人口容量往往低于其人口合理容

5、C一个地区的人口合理容量对制定该地区的人口战略和人口政策具有重要的意义D人口合理容量是一个地区的极限人口数量巩固训练：1下列地区中属人口稠密区的是（）A.澳大利亚B.东亚C.北非D.东欧2有关世界人口分布的叙述，正确的是（）A.世界人口密集地区都在发展中国家B.世界人口密度最大的洲是非洲C.世界上的平原都是人口稠密地区D.亚州人口最多，占世界人口的一半以上3环境人口容量的改变由小到大排序正确的是()A.原始社会农业社会现代社会-_工业社会B.农业社会原始社会-工业社会现代社会C.工业社会原始社会农业社会现代社会D.原始社会农业社会-工业社会现代社会右图为世界总人口推算图，读图完成810题：4按

6、图推算，预料2050年的世界人口数和发展中国家的人口数分别将达到（）A100亿、99亿B100亿、90亿C110亿、99亿D110亿、90亿9若本世纪末中国的人口数量（用a表示）、中国的合理人口容量（用b表示）三者的关系，正确的是AabcBcbaCbacDacb10有关影响环境人口容量的因素，正确的叙述是A资源越丰富，能供给的人口数越多，环境人口容量必定越大B科技更加达，人们利用的资源越多，环境人口容量越小C消费水平越低，人均所需资源越少，环境人口容量越小D社会安排制度等因素，对环境人口简单的大小也有影响 下面是反映人与环境关系的三种模式图，请分析回答1112题：11.下列对“环境容量”的理解

7、错误的是A环境容量是指生态系统对人口的承载实力B消费水平的凹凸，对环境人口容量有较大影响。C、人类可以局部地改造环境从而使人口数量超越环境容量D生态环境平衡是人类生存前提和改造自然的基础12.根据人与环境关系的志向程度排列，三种模式的依次依次AI、B、I、C、IDI、13读下图表，回答问题。 表1环境温度对人体的影响生命障碍不利高温高温舒适低温不利低温冷金属粘皮492924213181020（1）图1、图2和表1表示的影响人口分布的主要因素分别是、和。（2）由表1可知世界人口最集中的温度带是。（3）说明图2人口集中分布在0200米地区的缘由是（4）上述自然因素往往通过对人口的影响，从而影响人口

8、数量的改变；同时又通过人口分布而影响的形成和发展。（5）除上述自然因素外，影响人口增长和分布的人文因素有A、经济状况B、交通条件C、历史文化D、政策法规14、（2022年上海地理）世界人口分布极不平衡，但具有肯定趋向性。读图回答(1)(5)题。 (1)分析图一，从地形类型来看，世界56左右的人口主要分布在_地区。(2)分析图二，人口占世界总人口比例最小的纬度带人口少的主要缘由：_(3)分析图三，在距海岸200千米范围内陆地面积占洲总面积比例小于30的大洲中，人口占洲总人口比例最大的是_洲。(4)综合分析，世界人口分布具有集中于地势_地区、_纬度地区和_地区的趋向性。(5)依据上述世界人口分布的

9、趋向推断，下列地区中属于世界人口稠密区的是_(多项选择)A恒河平原B亚马孙平原C.西欧平原D美国阿拉斯加E朝鲜半岛F青藏高原G刚果盆地H加拿大东南角 人口分布和人口合理容量 第一单元人口与地理环境第三节人口分布和人口合理容量（教案）一、教材分析教材首先用大量篇幅讲解并描述影响人口分布的因素以及世界和我国人口的分布，通过搞清晰人口分布的大势及成因，为更好地理解环境人口容量作一铺垫。第一“世界人口分布”。教材以图解的形式分析说明白人口密度与人口分布两个概念的区分与联系，使学生进一步明确人口分布的描述应包含人口平均密度和人口分布格局两个方面。其次以活动的形式，利用一组图表呈现世界人口分布的主要规律，

10、不仅培育了读图和分析问题的实力，而且为探讨成因奠定了学问基础。其次“影响人口分布的地理因素”，教材从自然环境因素、社会经济因素和政治文化因素三个层面具体地阐述，对第一节和其次节内容也起到了总结的作用。由于已有前面学问的铺垫，学生比较简单理解，因而教材主要以文字形式干脆陈述。第三“我国的人口分布”主要介绍了我国人口分布的基本特点。学问窗是对正文内容的进一步说明。教材以插图地形式给出了最近两次人口普查我国东、中、西三个地带人口增长地差异，说明人口分布东多西少的现象更加突出。第四“谋求人口合理容量”主要说明环境人口容量和人口合理容量的概念、影响因素，说明环境人口容量具有不确定和相对稳定的双重性。指出

11、我国必需谋求合理人口的容量，坚决不移地实施“限制人口数量，提高人口素养”的基本国策，使人口增长与资源利用、环境爱护相协调。这是对本单元学问的总结和情感看法、价值观的升华，起到了点睛的作用。学问与技能最终教材选择热点话题“三峡移民”这一详细实例设置活动，有助于学生深化分析人口与环境之间的关系，培育学生的创新精神和实践实力二、教学目标1.学问与技能了解世界人口分布的特点及成因；理解影响人口分布的各方面因素；驾驭我国人口分布特点及缘由；理解环境人口容量的概念，学会分析其影响因素。2过程与方法通过对世界人口分布图的分析，总结世界人口分布规律；通过对世界各地自然、经济等特征的了解，分析世界人口分布的成因

12、；理解思路：只要涉及影响人口分布的因素，首先考虑到三个大的方面，然后从各个角度详细分析强调现代社会生产力发展水平对人口分布有确定性作用；结合中国地形图和中国气候分布特点分析中国人口分布特点；运用自学法来启发学生分析相关问题结合教材内容，依据自身的体会和身边的事例，分析理解概念，并进一步分析环境人口容量的影响因素3情感、看法和价值观树立联系的观点；养成有条理、全面地分析问题的习惯；培育理论联系实际的实力，提高对中国东西部差异的相识；相识环境人口容量的双重属性，树立正确的人口观、发展观三、教学重点难点重点：1.人口合理容量的影响因素2.影响人口分布的地理因素难点：1.环境人口容量的概念及估计2.理

13、解人类要在世界各地消退贫困并保持人口的合理容量，各国须实行相应措施教四、学情分析我们的学生属于平行分班，没有试验班，学生已有的学问和水平有肯定的差距。有些学生对于影响人口分布的地理因素和谋求人口合理容量不很清晰，所以讲解时须要具体。对于我国和世界的人口分布学生有肯定的基础，可通过学生自主学习解决。五、教学方法1探讨法：学生针对老师提出的相关问题进行探讨。2学案导学：见后面的学案。3新授课教学基本环节：预习检查、总结怀疑情境导入、展示目标合作探究、精讲点拨反思总结、当堂检测发导学案、布置预习六、课前打算1学生的学习打算：预习人口分布和人口合理容量，初步了解人口分布规律及影响人口分布的因素。2老师

14、的教学打算：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延长拓展学案。打算环境人口容量的主要制约因素示意图、有关我国人口与环境的文字资料。3教学的设计和布置：六人一组，以小组为单位绽开探讨总结。七、课时支配：2课时八、教学过程(一)预习检查、总结怀疑检查落实了学生的预习状况并了解了学生的怀疑，使教学具有了针对性。（二）情景导入、展示目标。老师导入新课：我国闻名地理学家胡焕庸先生1935年提出：“今试自黑龙江的爱珲（今黑河），向西南作始终线，至云南腾冲为止，分全国为东南与西北两部：则此东南部的面积计四百万平方公里，约占全国总面积的36%；西北部之面积，计七百万平方公里，约占全国总面积的64%

15、。惟人口之分布，则东南计四亿四千万，约占总人口的96%；西北部之人口，仅一千八百万，约占总人口的4%。其多、寡之悬殊，有如此者。”此线形象反映了我国“东多西少”的人口宏观分布格局，被地理学界称为胡焕庸线。这是中国的状况，那么世界人口分布是个什么样子呢？老师：这节课我们就来学习人口分布和人口合理容量。我们来看本节课的学习目标。多媒体展示学习目标，老师强调重难点。然后展示探究的第一个问题，人口密度与人口分布的联系与区分有哪些？老师依据学生回答总结。已经布置学生们课前预习了这部分，检查学生预习状况并让学生把预习过程中的怀疑说出来。设计意图：用课本16页图片导入，吸引学生的留意力，明确学习目标。（三）

16、合作探究、精讲点拨。探究一：人口密度与人口分布的联系与区分有哪些？老师：大家提出的这些问题很好，看得出课前同学们仔细预习了。那么我们今日主要来解决这些问题，多媒体展示人口密度与人口分布的联系与区分有哪些？老师点拨：(1)人口密度是衡量人口分布的指标我们要探讨人口大部分集中在什么区域，一般要看这个地区人口分布的疏密程度，而疏密程度一般用每平方千米土地上的人口数(即人口密度)来表示。我们把一个国家或地区单位面积上的人口数叫做人口密度。用公式表示就是：人口密度=人口总数面积。一般地说，一个国家或地区平均每平方千米的人口数，反映了其人口分布的平均状况。如我国平均人口密度是134人平方千米，世界平均人口

17、密度是39人平方千米，中国人口密度是世界的3倍多。(2)人口密度不能反映人口分布格局思索：两个人口密度相同的地区，人口分布格局是否相同?解惑：如图131所示，图中两个地区的面积相同，都是1平方千米，总人口数都是5，依据公式：人口密度=总人口数总面积，可以求出两地的人口密度都是5人平方千米。但从图中明显可以看出，左图的人口分布不匀称，有人口稠密区和人口稀有区；右图人口分布匀称。由此可见两地的人口分布格局不同。学生明白联系与区分后老师布置学生进行实例练习，六人一组，分工合作。并让学生在练习的过程中思索探讨所提出的问题。设计意图：通过多媒体让学生对人口密度与人口分布有肯定的了解。探究二：影响人口分布

18、的地理因素有哪些？让学生阅读课文总结影响人口分布的地理因素，该问题比较简洁，学生很简单得结论。然后给出探究二的思索题：(1)为什么自然环境因素是影响人口分布的最基本因素？(2)自然环境因素有哪些？(3)中国的人口分布状况是否合理？（4）从中国的人口分布推断世界人口分布特点？老师组织学生分组探讨，最终师生总结。设计意图：通过多媒体让学生明白影响人口分布的地理因素及世界人口分布格局，使学生相识到学问的价值，提高学习地理的爱好。探究三：哪些因素影响了环境人口容量？老师简洁介绍世界人口分布格局，然后提出问题：哪些因素影响了环境人口容量？老师明确：主要制约因素资源：如土地、淡水、能源等。重要制约因素科技

19、发展水平重要制约因素人口的文化和生活消费水平：确定是温饱型、小康型还是富有型的消费水平，对环境人口容量会产生较大的影响提示：估计环境人口容量的不确定性和相对确定性不确定性：现有资源的不确定性、科技发展水平、地区与外界沟通程度以及人口消费水平的不断改变。相对确定性：在肯定历史阶段，由于技术水平、资源基础相对稳定，生活消费水平改变不大。设计意图：本部分学问很简洁，引导学生结合前面所学影响人口分布的最基本因素来驾驭。（四）反思总结，当堂检测。老师组织学生反思总结本节课的主要内容，并进行当堂检测。设计意图：引导学生构建学问网络并对所学内容进行简洁的反馈订正。（五）发导学案、布置预习。我们已经学习了人口

20、分布与人口合理容量，那么，这些状况如何进行统计呢？在下一节课我们一起来学习学用地理统计图。这节课后大家可以先预习这一部分，着重学习如何统计。并完成本节的课后练习及课后延长拓展作业。设计意图：布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高。老师课后刚好批阅本节的延长拓展训练。九、板书设计第三节人口分布与人口合理容量一、世界人口分布1.衡量标准：一般以人口密度作为衡量指标2.世界人口分布的特点：中低纬指向、近海岸指向、平原指向二、影响人口分布的地理因素自然环境因素地形、气候、水资源和土壤、矿产资源社会经济因素政治文化因素三、我国的人口分布1现状：世界上人口最多的国家2特点：四、谋求人口合理容量1环境人口

21、容量：最大值，警戒值2人口合理容量：志向值3地球环境人口容量：悲观派、乐观派、中间派4我国的环境人口容量：16亿十、教学反思要充分的信任学生，有目的地和学生沟通，对探究方向偏离过远的学生加以引导新课程提倡案例教学，新奇、详实而富有时代感的案例进入课堂，变更了课堂的教学结构，学生借助于老师供应的材料，解读材料、生疑质疑、组织答案、踊跃发言。他们在学习过程中找到了乐趣，挖掘了潜能，发觉了自我，充分体现学生的主体作用。创设一种开心的氛围，使学生的不同观点相互补充、完善，加深学生对当前问题的理解。新课程提倡转变学生的学习方式，提倡学生主动主动的学习。老师应当擅长捕获适合学生发挥的内容、引发探讨。适时点

22、拨，最大限度在发挥学生的学习潜能。如引导学生针对东北地区土地资源的开发利用与生态环境爱护之间的关系绽开辩论。十一、学案设计(见下页) 第一单元人口与地理环境第三节人口分布与人口合理容量（学案）课前预习学案一、预习目标1：了解世界人口分布和大势；理解影响世界人口分布的地理因素；2：驾驭我国人口分布的基本格局；相识环境人口容量的概念、因素、特点及实现人地协调的途径；3：树立联系的观点；养成有条理、全面地分析问题的习惯；4：了解世界人口分布的特点及成因；通过对世界人口分布图的分析，总结世界人口分布规律；二、预习内容学问点一、世界人口分布1人口密度和人口分布人口分布一般以为衡量指标，但事实上，两个人口

23、密度相同的地区，格局却不尽相同。因此，我们不仅要了解人口分布的状况，而且要分析探讨人口格局。2世界人口分布世界人口分布很不平衡。主要分布在：半球的2060；一半以上的人口分布在距海岸千米范围内；近80的人口分布在海拔低于米的范围内。各大洲中，洲人口最多，洲至今没有常住人口。人口分布密集区：东亚、和国东北部。人口分布稀有区：高山和寒冷地带、地带和地带。学问点二、影响人口分布的地理因素1自然环境因素是影响人口分布的最基本因素。生产力水平越低，自然环境因素对人口分布的影响越，有时甚至起着确定性的影响。但是，随着生产力水平的提高，自然环境因素的影响。主要自然因素包括：地形：平原人口，高山、高原地区人口

24、较。：北半球温带地区，气温相宜人类居住和农业生产，人口稠密。降水少的地方人口稀有，降水较多的地方人口较密集。水资源和土壤：干旱地区，人口稠密区依水源多呈、和片状分布。不同的土壤自然肥力和耕作性能不同，开发利用程度也不同，影响到人口分布。矿产资源：矿产资源分布也影响人口分布2社会经济因素社会经济因素主要包括生产力发展水平、以及文化教化状况等。其中，对人口分布的影响最为显著。3政治文化因素包括：、科技发展水平、的人口与发展政策、斗争和历史因素等。政治因素有时可在较短时间内变更人口分布状况。学问点三、我国的人口分布1我国人口的总特征：数量最大，密度高，分布。2我国人口分布的特点东西差异：多少；自然差

25、异：沿海、沿江、沿湖的平原地区人口多，少；经济差异：经济发达和交通便利的地区人口多，少；民族差异：多少学问点四、谋求人口合理容量1、环境承载力：是指在某一时期内生态系统所能承受的与的限度。超过这个限度，生态系统将遭到破坏而失去平衡，并最终失去原有的。2、环境人口容量：在可预见到的时期内，利用本地能源及其他、等条件，在保证符合其社会文化准则的条件下，一个国家或地区所能供给的人口数量。影响环境人口容量的因素有：_丰富程度，水平，发达程度，程度，人口水平及_水平。环境人口容量的特点具有性和性。3、人口合理容量：是指根据的生活方式，保证的生活水平，同时又不阻碍生活质量的前提下，一个国家和地区最的人口数

26、量。4、我国的环境人口容量约为，人口合理容量约为。我们要坚决不移地实施“，”的基本国策，以谋求。三、提出怀疑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些怀疑，请把它填在下面的表格中怀疑点怀疑内容 课内探究学案一、学习目标1、理解影响人口分布的各方面因素。2、驾驭我国人口分布特点及缘由。3、理解环境人口容量的概念，学会分析其影响因素。4、培育理论联系实际的实力，提高对中国东西部差异的相识。5、相识环境人口容量的双重属性，树立正确的人口观、发展观。学习重难点：世界人口分布的特点、影响人口分布的地理因素、我国人口分布的特点环境人口容量的定义、特点二、学习过程问题探究学问点一、世界人口分布1两个人口密度相同的

27、地区，人口分布格局是否相同？ 2一个地区人口密度大好，还是人口密度小好？ 3读表131、132、133说出世界人口分布的主要规律及缘由。 4读图132世界人口密度图，找出人口最稠密的4个地区及人口最稀有地区，试说明的缘由。 学问点二、影响人口分布的地理因素1平原地区人口密集，高原地区人口稀有。这样说是否正确？可举例说明。 2为什么说自然环境因素是影响人口分布的最基本因素。有时甚至起着确定性的影响？ 3举例说明政治文化因素对人口分布的影响。 学问点三、我国的人口分布1我国北部、西部的内蒙古、新疆、青海、西藏四省区面积约占全国的一半，人口仅占全国的4%，其中西藏的人口密度不到2人；其余省区面积占全

28、国的一半，人口却占全国的96%，其中台湾人口密度高达500人以上。分析这种人口分布格局的成因。 2从自然和社会角度，说说20世纪80年头以来，我国沿海地区人口增长较快的主要缘由。 学问点四、谋求人口合理容量1我国可以说“地大物博、物产丰富”，但被巨大的人口分母一平均，却是“地少物缺”，人口与资源的冲突非常突出。最令人担忧的是，随着人口的增加，人均值还会下降，那么人口与环境的冲突将更加尖锐因此我们应主动实行措施缓解冲突，请举例说明。 2有一片草原，放养了肯定数量的牛羊，若干家人在此华蜜的生活。几年后迁来肯定数量的人家，当地的生活水平起先下降，但也可以牵强维持生活。又过了几年，又迁入了几家人口，结

29、果生活难以维持，被迫大批人家外迁。你能够用环境人口容量理论说明吗？ 三、反思总结 四、当堂检测1、分析表格中有关资料，回答(1)(3)题。(1)计算巴基斯坦人口密度(四舍五入取整数)，填入表中空格。国家日本巴基斯坦蒙古澳大利亚面积(万平方千米)37.879.6156.6768人口(万人)12500140002361766人口密度(人/平方千米)3311.52.3(2)分析各国数据，下列叙述正确的是()A.人口数量越少，经济更加达B.人口密度越大，经济越落后C.人口密度越大，经济更加达D.人口数量和密度不能确定经济发展水平的凹凸(3)衡量一个国家人口密度是否适当，应当看_两种资源是否得到最佳结合

30、。所谓最佳，一是_；二是_。2、关于人口分布的叙述正确的是（）A人口稠密地区，必是环境好的地区B人口稠密地区，必是生态好的地区C资源丰富地区，必是人口稠密地区D经济发达地区，必是人口稠密地区3下列说法正确的是（）A自然环境是影响人口分布的确定性因素B生产力水平越高，自然环境对人口分布的影响越不明显C世界人口稠密地区都是经济发达的地区D自然环境对人口分布的影响较小4对人口分布影响最大的社会经济因素是（）A生产力发展水平B社会生活方式C交通运输条件D文化教化状况5有关我国人口分布特点的叙述，正确的是()A.东部地区人口多，西部地区人口少B.南方地区人口多，北方地区人口少C.高原地区人口多，平原地区

31、人口少D.内陆地区人口密集，沿海地区人口稀有6.我国人口密度最小的省区是()A西藏B内蒙古C青海D新疆7.我国下列省中，人口密度差异很大，东部人口稠密，西部稀疏的是()A四川B山东C新疆D台湾8下列叙述正确的是（）A总人口数量是制约环境人口容量的首要因素B无论在什么条件下，环境人口容量都不行能扩大C在肯定条件下，环境人口容量是有可能扩大的D我国人口合理容量应限制在16亿人左右9环境人口容量具有不确定性，是因为（）资源总数不断扩大科学技术水平不断提高人口消费水平不断增长人口增加对环境影响程度不确定ABCD10关于人口合理容量的叙述，正确的是（）A人口合理容量能进行定量计算，存在详细的数量B一个地

32、区环境人口容量往往低于其人口合理容C一个地区的人口合理容量对制定该地区的人口战略和人口政策具有重要的意义D人口合理容量是一个地区的极限人口数量课后练习与提高读某地区人口分布与海拔关系图，回答14题：1该地区海拔400米以下地区的人口密度低的缘由是（）A.气候湿热，不相宜人类居住B.地势低平，洪涝灾难频繁C.峡谷地带，交通不便D.气候干燥，水源缺乏2下列地区与图中体现的情形最为吻合的是（）A.德干高原B.长江流域C.非洲东部D.西欧平原3影响图示人口与海拔关系的最重要的因素是（）A.河流B.气候C.交通D.矿产4在热带干旱地区人口的分布常与图示地区相像，是因为地势较高的高原、山区（）气候凉快资源

33、丰富降水较多排水流畅A.B.C.D.5下列地区中属人口稠密区的是（）A.澳大利亚B.东亚C.北非D.东欧6有关世界人口分布的叙述，正确的是（）A.世界人口密集地区都在发展中国家B.世界人口密度最大的洲是非洲C.世界上的平原都是人口稠密地区D.亚州人口最多，占世界人口的一半以上7环境人口容量的改变由小到大排序正确的是()A.原始社会农业社会现代社会-_工业社会B.农业社会原始社会-工业社会现代社会C.工业社会原始社会农业社会现代社会D.原始社会农业社会-工业社会现代社会右图为世界总人口推算图，读图完成810题：8按图推算，预料2050年的世界人口数和发展中国家的人口数分别将达到（）A100亿、9

34、9亿B100亿、90亿C110亿、99亿D110亿、90亿9若本世纪末中国的人口数量（用a表示）、中国的合理人口容量（用b表示）三者的关系，正确的是（）AabcBcbaCbacDacb10有关影响环境人口容量的因素，正确的叙述是A资源越丰富，能供给的人口数越多，环境人口容量必定越大B科技更加达，人们利用的资源越多，环境人口容量越小C消费水平越低，人均所需资源越少，环境人口容量越小D社会安排制度等因素，对环境人口简单的大小也有影响下面是反映人与环境关系的三种模式图，请分析回答1112题：11.下列对“环境容量”的理解错误的是A环境容量是指生态系统对人口的承载实力B消费水平的凹凸，对环境人口容量有

35、较大影响。C、人类可以局部地改造环境，从而使人口数量超越环境容量D生态环境的平衡是人类生存的前提和人类改造自然的基础12.根据人与环境关系的志向程度排列，三种模式的依次依次为AI、B、I、C、IDI、13读下图表，回答问题。 表1环境温度对人体的影响生命障碍不利高温高温舒适低温不利低温冷金属粘皮492924213181020（1）图1、图2和表1表示的影响人口分布的主要因素分别是、和。（2）由表1可知世界人口最集中的温度带是。（3）说明图2人口集中分布在0200米地区的缘由是（4）上述自然因素往往通过对人口的影响，从而影响人口数量的改变；同时又通过人口分布而影响的形成和发展。（5）除上述自然因

36、素外，影响人口增长和分布的人文因素有A、经济状况B、交通条件C、历史文化D、政策法规14读下列材料，回答有关问题。材料1：我国东、中、西部第四次人口普查和第五次人口普查有关人口密度统计图材料3：八五”末期，我国云南、贵州四川3省贫困人口最多，总计2000万左右，至1999年在云南、贵州两省贫困人口仍接近600万，与之相邻的西藏贫困人口不足100万。(1)材料l反映出1990年一2000年间我国人口分布发展的趋向是什么。(2)依据材料2可得出我国人口的垂直分布规律是_(3)试从自然、社会经济等角度简析云南、贵州两省贫困人口较多的缘由。(4)从环境人口容量角度动身，说明能否向西藏进行大量的人口迁移

37、?并说明理由。 明问题。例如，有些地区人口过密，劳动力过剩，就业发生问题；有些地区人口过稀，劳动力不足，资源得不到充分开发，影响经济发展。这些问题就涉及人口分布的问题。因此，衡量一个国家、一个地区人口分布是否合理，人口密度是否适当，应当看在肯定社会历史时期，肯定的生产力条件下，自然资源和人口资源的结合和利用程度。3、世界人口主要集中分布在北半球中低纬近海平原地带。缘由是北半球的中低纬度气候相宜，平原面积广阔，人类活动的历史悠久；而沿海地区降水较多，一般来讲，降水少的地方人口稀有，降水较多的地方人口较密集；平原地区土壤肥沃、地势平坦，有利于农耕，人口稠密。4、世界人口最密集地区：东亚、南亚、美国

38、东北部、西欧。东亚和南亚有世界古老的文化中心，人类在此聚居的历史悠久，发展农业的自然条件优越；西欧是世界上资本主义发展最早和商业贸易活动常见的重要工业地带；北美洲的大西洋沿岸及五大湖区，是世界上最发达的工业和金融贸易区世界人口最稀有地区：北美洲和亚洲的高山（地形坎坷，气候寒冷）、撒哈拉、中亚和澳大利亚的沙漠地带（气候干热，水资源缺乏）、亚马孙河、刚果河流域（气候湿热）、南极洲、北冰洋沿岸（气候寒冷）。学问点二、影响人口分布的地理因素1不正确，说的太肯定。长江中下游地区地势平坦、水源充足、农业发达、人口密集，而处于同一纬度的青藏高原由于地势较高、空气淡薄、多冻土、人口稀有。但是并不是全部的地区都

39、是这样，如热带多雨地区人口稠密的地方通常不在平原地区，而在高原和山区，如南美洲的玻利维亚高原、巴西高原，非洲的东非高原等。这说明地形、气候等自然因素是影响人口分布的最基本因素，有时甚至起着确定性因素。2自然环境为人类供应了基本的生存空间和生产、生活资料,对人口分布的宏观格局产生重要影响。通常,生产力水平越低,自然环境因素对人口分布的影响越明显影响人口分布的自然环境因素主要包括地形、气候、水资源、土壤、矿产资源等。3政治文化因素对人口分布的影响政治文化因素影响举例政治因素两次世界大战使世界政治地图发生明显改变，人口也随之大规模移动宗教信仰犹太人移居以色列文化风俗纽约城内的少数民族集中分布区科技发

40、展水平筑波科技城的形成政府的人口与发展政策新疆、黑龙江农垦区的形成历史因素一些历史悠久的地区人口稠密学问点三、我国的人口分布1、人口集中分布在“黑河腾冲”一线以东、以南，对比分析分界线两侧的自然环境（气候、地形、土壤、水源等）和社会经济环境（经济、交通等）。东部地区西部地区自然条件地形平坦，土壤肥沃，光热丰富，降水丰沛，雨热同期，水源足够。多高山高原，降水稀有，干旱多风沙，寒潮、沙尘暴等自然灾难频繁，生态环境脆弱。社会经济条件经济发达，交通便利，劳动力数量多，素养高，开发历史悠久，改革开放的实惠政策。地处内陆，交通闭塞，基础设施差，开发历史晚，经济落后。2、一是自然环境优越，我国东南沿海地区地

41、势低缓、气候暖和潮湿、河网密布、沿海交通便利。优越的自然环境条件，利于经济发展和人口集聚。二是经济实力雄厚。这里开发历史悠久，农业发达，又是中国近代工业的发源地和近代科技集中的地区，具有良好的社会经济环境，尤其是改革开放以来，经济发展快速，吸引大量外地人口的迁入，人口总量大大增加。三是政策因素，80年头以来国家从全局动身，制定有利于沿海地区经济发展的特别政策，使这里成为改革开放最先获益的地区，大大刺激了人口迁入。学问点四、谋求人口合理容量1在土地资源利用上可限制人口数量，爱护耕地；在水资源利用上可节约用水，呼吁爱护水资源等。即我们应正视人口增长与环境关系的冲突，努力将人口限制在资源、环境承载的

42、限度之内，逐步走上人口与环境协调发展的道路。2.“环境承载力”（又称环境人口容量）和“人口合理容量”都是新专业术语。“环境承载力”是指在肯定时期内，在维持相对稳定的前提下，环境资源所能容纳的人口规模和经济规模的大小。环境承载力所指的人口规模应当是“为该地区的资源环境为维持生存必需的最低生活标准所能承受的最大的人口数量”，即人口数量的极限。“人口合理容量”则是指地球以及它的各个部分对人口的合理负载实力。也有人把人口合理容量称为志向人口或适度人口，其含义为“在肯定条件下，地球及其各个部分具有的与社会、经济、资源、环境相互协调，能带来最大社会效益的相对稳定人口。”所以环境承载实力下的人口数量与能最大

43、程度保证经济社会发展的人口数量是不一样。从情境材料中可以看到，草原上，起先时属于“人口合理容量”；当第一次迁入后，已接近“环境人口容量”；当再次迁入时，草原已超越“环境承载力”即“环境人口容量”。相识到环境对人类活动的支持实力有一个限度（或阈值），人类活动假如超越这一限度，就会造成种种环境问题。人类假如要想可持续发展，就应当追求达到“人口合理容量”这一长远目标。当堂检测1、解析：(1)先明确人口密度的概念。所谓人口密度，就是平均每平方千米内人口的数目，从表中资料可知：巴基斯坦的人口为1.4亿人，面积为79.6万平方千米，这样巴基斯坦的人口密度为1.4亿人79.6万平方千米176人平方千米。(2

44、)分析给出的数据可知：人口数量少，经济未必发达，如蒙古；人口密度大，经济未必落后，如日本；人口密度越大，经济未必更加达，如巴基斯坦。(3)衡量一个国家、一个地区人口分布是否合理，人口密度是否适当，应当看在肯定的社会历史时期、肯定的生产力条件下，自然资源和人口资源的结合和利用程度。两种资源得到最佳结合，就会达到两种资源的合理开发利用，并产生良好的社会经济效益，还会使生态系统保持良性循环。点评：一个地区的人口数量和人口密度不能说明和确定这个地区生产力水平的凹凸，只有把人口数量、密度和经济条件结合起来，才能说明问题。答案：(1)176(2)D(3)人口和自然两种资源都得到合理开发利用，并产生良好的社

45、会经济效益生态系统保持良性循环2D解析人口分布受自然条件、社会经济条件和开发时间长短等因素的制约，其主导因素是生活经济条件。人口稠密地区一般而言，或是经济发达，或是自然条件较好。但是，环境和生态条件较好的地区，往往是人类活动影响较小的地区，人口较稀疏；而资源丰富的地区，如资源没有得到大规模的开发，人口也较稀疏；而经济发达地区人口必定稠密。学贵在用，上述几个都是影响人口分布的因素，但任何因素都不肯定是确定性因素，有因时因地的差异。比如，资源再丰富，假如分布比较偏远，又没有开发，则人口稀有；生态条件好的地区，人口可能稠密也可能稀疏，要看影响人口分布的其它因素。3、B4A5A6A7A得对于制定一个地

46、区或国家的人口战略和人口政策有着重要的意义，进而影响区域的经济社会发展战略。课后练习与提高14解析：从图中的曲线改变可知，该地区人口主要分布在海拔1200米左右，海拔500米至1300米之间，人口分布随海拔高度的增加而增多，应在气候湿热的赤道地区，在热带干旱地区，人口也主要分布在高原、山区，因为高原、山区气候凉快，降水相对较多。答案：1、A2、C3、B4、A5B解析：东亚地区自然条件优越，人类发展历史悠久，为世界人口最稠密地区之一。6D解析：世界人口分布密集地区主要位于自然条件优越的东亚和南亚地区以及经济发达的西欧和美国东北部地区，既有经济发达地区也有经济欠发达地区。热带雨林气候区的平原，人口

47、分布稀有。依据统计资料，亚洲人口最多，占世界人口的一半以上7D解析：从原始社会经农业社会、工业社会到现代社会科技水平不断提高，导致资源的种类、数量、范围、利用率不断发展，从而提高了环境人口容量8B解析：读图可干脆推知2050年的世界人口数约100亿，再减去发达国家人口数约9亿，即发展中国家人口数约为90亿。9C解析：合理人口容量一般小于环境人口容量，中国的合理人口容量为89亿人，环境人口容量为16亿人，图中a大约等于16亿。10D解析：科技发展水平越高，环境人口容量越大；消费水平越低，环境人口容量越大。11B解析：环境人口容量受资源等很多因素的制约，并非随着生产力的发展而不断加大。人口数量超过环境人口容量就会导致环境问题。12解析图表示环境容量始终高于人口数量，这是最志向的；图表示人口数量在某一个时段超过环境容量，但很快复原到环境容量以下；图表示由于人口数量太大，环境遭到破坏，新环境容量已低于原环境容量。答案：A13解析：水源、地形、气候是影响人口分布的重要自然因素，世界人口最集中的温度带是温带或亚热带，人类的工农业生产活动大多集