五年级上册最后一分钟 人教版五年级语文上册《最后一分钟》教案.docx

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1、五年级上册最后一分钟 人教版五年级语文上册最后一分钟教案教案网权威发布人教版五年级语文上册最终一分钟教案，更多人教版五年级语文上册最终一分钟教案相关信息请访问教案网。这是一首充溢*的诗。作者倾述了1997年7月1日香港回来祖国怀抱最终一分钟这一具有历史意义的特别时刻的思绪，表达了全中国人民积蓄心中的剧烈的爱国情感和对香港回来祖国后美妙前程的诚心祝愿。大范文网打算了以下内容，供大家参考! 篇一 教学目标在读、议、演中理解课文，在阅读中积累语言。在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子教学打算：闹钟一只教学过程1 让学生两手前平举，坚持站好一分钟，再请同学

2、们坐下，让同学们谈谈自己的感受，你觉得一分钟长吗?2、好，时间已到，谈谈你们的感受好吗?3、你们觉得一分钟长吗?4是啊，一分钟可以说很长，也可以说很短。在某种状况下，要把握支配好一分钟也是很不简单的5今日，我们来学习第七课一分钟(板书课题)。请大家齐读课题。谁情愿说一说读了课题之后，你想知道什么?6刚才大家提出的问题都很有价值，现在还是个谜，为了揭开这个谜底，我们快来读读课文吧!二朗读理解课文1、读了课文，你知道了什么?2、是啊，可怜的元元只晚起来一分钟，就迟到了20分钟，多难为情啊!你能找到他难为情的语句吗?用“”把它画出来。请看图，哪个小挚友是元元，用手指给同桌看。你能为大家表演这种表情吗

3、?3、此时此刻的元元，内心肯定特别懊悔。请大家齐读最终一段。4、元元懊悔什么呢?元元是不是迟到了以后进教室才懊悔的?请大家读14自然段，找出能表现元元懊悔的句子，读一读。同桌合作沟通。(三)实践活动、深化感悟1 那么，一分钟原委有多重要呢?下面我们亲自体验一下一分钟原委能做什么，好不好?第一组学生读书;其次组学生写字;第三组学生口算;第四组学生绘画。一分钟过后沟通汇报。2你知道一分钟还能做些什么?学生畅所欲言。(一分钟可以做许多事情，人们驾驶着汽车一分钟可以行驶11公里，印刷厂的工人叔叔借助先进的机器，一分钟可以印刷133张报纸，在北方农夫伯伯能用收割机一分钟完成一百平方的麦地收割 )4.汇报

4、演出(在演中议一议)。做一个恒久和时间赛跑的人，这样你肯定会胜利1.齐读课文。2.作业 ：(1)抄写生字词。(2)收集关于珍惜时间的名言警句。 篇二 教学目标：1.相识5个生字.2.有感情地朗读课文.3.理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，激发酷爱祖国的情感。教学理念：引导学生有感情的朗读课文，促进学生有效地理解诗歌内容、体会诗歌情感。教学重、难点：理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，激发酷爱祖国的情感.一、导入同学们，你们对香港有什么了解吗?谈谈你所了解的香港。二、沟通学生课前收集的资料学生从“香港回来之后的旺盛”、“香港回来历程”、“香港被割让的历史”等，从而加深对香港的了解。三、

5、品读课文1.通读全文，全文写了几节，每节主要写了什么?2.再读课文，引导学生体会诗歌表达的情感。四、指导学生朗读“三分诗，七分读”。结合诗歌内容引导学生留意朗读时的抑扬顿挫：留意节与节之间以及每一节之内诗词句间的停顿。 篇三 一、教学目标1.相识5个生字。2.有感情地朗读课文。3.理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发酷爱祖国的情感。二、教学的重点难点：理解诗句内容，体会诗歌表达的情感，是本课教学的重点;结合历史背景理解一些含义深刻、感情剧烈的诗句，是教学的难点。三、课前打算收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料,如香港的风土人情,地理环境,回来时的情景等四、课时打算：1课时五、教学

6、过程()谈话沟通：同学们，请回想一下我们三年级时学过一篇课文东方之珠，它告知我们什么内容呢?(香港是东部的明珠)出示课件：香港风光图片及中国地图，了解香港自古就是中国领土，曾经隶属于广东省。然而它却曾经被帝国主义列强占据了长达150年之久。这是为什么呢?你们了解这段屈辱的历史吗?(二)展示资料1、 割让历史：出示课件：三个不同等条约。一百多年前，英国侵略者靠鸦片加洋枪洋炮打开了中国的大门，*清政府签订了一系列不同等条约，香港被长期割让给英国。虽然有血气的华夏儿女奋力抗拒，但终因清政府的*无能而导致中华民族的近代史被打上了苦痛、屈辱的烙印。英国的殖民统治，给香港人民留下了数不清的苦难与屈辱。度,

7、50年不变。区花是紫荆花，行政长官是董建华先生。(三)、导入新课公元1997年6月30日午夜。世界的目光聚焦中国，多数颗心在期盼着一个庄重的时刻。香港维多利亚湾畔，会展中心五楼大会堂。中英两国政府将要进行香港政权交接仪式。与祖国分别一个半世纪的香港，将重新回到祖*亲的怀抱。这是多少年，多少代人热切期盼的时刻啊!全部的中国人都急迫地盼望着等待着这最终一分钟的到来。今日这节课，就让我们一起来学习诗歌：最终一分钟，重温那一刻的*吧!。(四)初读感知(1)自由读诗歌，想想“最终一分钟”指的是什么时候?文中4次提到“最终一分钟”，表达了作者怎样的情感?(2)读后想想你读懂了什么?还有什么不懂的?指名说对

8、中国人民来说，最激烈人心的时刻是国歌声中，艳丽的五星红旗和由紫荆花绽开的特区区旗相伴冉冉升起的时候。因为，从这一刻起，中华人民共和国复原对香港行使主权。它象征着百年国耻，一朝得雪。(3)作者根据时间依次分别抒发了在庄重的时刻来临前、来临时和来临后的感情?快速阅读一遍诗歌，找出哪个小节写的是庄重的时刻来临前，哪个是写来临时和来临后?(五)体会诗歌内容。(六)总结升华1、有感情地朗读全诗.2、观看香港回来时的影视资料，感受那令人激昂的一刻.3、情感体验：香港回来了，流浪百年的游于回来了。面对着骨肉团聚的动人一幕，你的感受是什么?你最想说的是什么?(七)布置作业阅读有关回来的资料，了解香港的风土人情、地理环境，了解香港的过去与现在。