幼儿园2022语言教案 一块钱买一个梦.docx

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1、幼儿园2022语言教案 一块钱买一个梦幼儿园语言教案：好玩的钱 活动目标 1、通过视察，初步相识各国的货币。 2、让幼儿懂得从小节约用钱，并激发幼儿关切他人的情感。 活动打算 1、ppt课件：各国货币 2、课件图片：各国风景 活动过程 一、谈话导入 1、视察各国风景图片 老师：小挚友，你们看看图片上的这些风景美不美呀？ 好的，老师告知大家这是什么地方。 -中国的丹霞 -美国的自由女神 -韩国的佛国寺宝塔 2、老师：这些地方真美呀，你们想去这些漂亮的地方去旅游吗？ 嗯！老师也想去，去看风景，去品尝特色小吃，去买自己喜爱的东西。 哎？你们知道外国和我们中国运用的钱币是一样的吗？ （请幼儿发表自己的

2、观点，相互探讨。） 二、视察各国的货币 1、课件：各国的货币 提问：你看到哪些钱？ （幼儿讲解并描述，老师随机引导。） 2、你发觉钱有什么隐私？ （启发幼儿细致视察，发觉各国的钱币图案是不一样的。） 3、对各国的货币有初步的印象。 课件视察 出示一种钱币，请幼儿说出是哪个国家运用的钱币。 4、小挚友还有什么看不懂的吗？ （引导幼儿大胆提问，老师与小挚友一起探讨。） 三、钱的用处 1、钱有什么用？ （激励幼儿大胆说出自己的想法。） 2、你们猜猜老师今日带来这些钱是想干什么用的？ （老师出示报纸告知幼儿，救助贫困地区的小挚友，激发幼儿关切他人的情感。） 3、教化幼儿要懂得珍惜，节约用钱。 延长活动

3、 回家和爸爸妈妈商讨，节约用钱的好方法。 2022语言活动教案幸好只是一个梦附反思 活动目标： 1、喜爱阅读故事，体会其中的幽默，诙谐。 2、能看懂画面的内容，揣测小刺猬的心理幼儿园活动。 3、理解故事内容，能与同伴一起沟通，揣测和表演。 4、能和小伙伴合作，共同完成一本连环画的创作。 活动打算： 小刺猬的头饰一个 镜子的头饰一个 故事读本人手一本 自制多媒体课件 活动过程： 一、感知幼儿园活动。 导入：小挚友们好！让我们一起来闭上眼睛静静地听这首好听的摇篮曲。 师：刚才，老师听着听着做了一个梦，我梦见自己变成了一只可爱的小鸟在天空中飞来飞去，小挚友们你们做过梦吗？ 幼：做过。 师：谁能来讲一

4、讲自己的梦呢？【实录】 幼1：我梦见自己在游乐场坐海盗船，飞的好高。 幼2:我梦见我吃棒棒糖。 幼3：我梦见有小挚友咬我。 幼4：我梦见自己变成了一只花蝴蝶。 幼5：我梦见爸爸带我荡秋千。 师：小挚友们都做过各种各样的梦，我们的好挚友小刺猬，它也做了一个奇妙的梦，是什么梦呢？让我们一起去看看吧！ 评析孩子个体的、零散的阅历，须要老师进行梳理，这样才能引起孩子们对这节课的爱好。 二、猜梦。 师：请小挚友们翻开故事读本，细致视察书中的画面，猜猜小刺猬做了一个怎样的梦？【看书时间34分钟】 师：请小挚友们把书放在桌子的上方。 师：小刺猬做了一个怎样的梦呢？谁来说一说。【实录】 幼1：小刺猬梦见草地上

5、有一篮苹果。 幼2:它梦见自己变成了毛毛虫很怕。 幼3：它梦见自己吃苹果。 评析老师设计这一幼儿园教学环节，主要的是引导孩子细致视察并理解画面，能依据画面运用较连贯的语言进行大胆的描述，培育了幼儿语言的完整性，发展幼儿的口语表达实力及思维实力。 三、听梦：【放课件】 师：究竟小刺猬做了一个怎样奇妙的梦呢？让我们一起来听听这个故事吧。 四、共同理解 1、放课件，点击第一幅图 师：这是一个特别好玩的故事，让我们一起来看一看这幅画面上的小刺猬发觉了什么？ 幼：发觉了一篮苹果。 师：小刺猬发觉了篮香喷喷苹果，猜猜它想干什么？ 幼：它想吃苹果。 师：小挚友们猜一猜它偷吃别人的苹果会怎么样呢？实录 幼1：

6、会变成长鼻子的。 幼2：会被灰太狼吃掉的。 幼3：小挚友们都不和它玩。 幼4：会变成毛毛虫的。 师：小挚友们的想象力可真丰富。让我们一起来听听故事里的小刺猬是怎么说的。 评析引导孩子围绕小刺猬梦中的情景为线索，并让孩子们自由大胆地发表自己的见解、想法。 放课件，点击第三幅图 师：偷偷吃别人的东西，会变成毛毛虫的。小刺猬很迟疑。它吃了苹果了吗？ 12 幼：吃了。 师：它还是忍不住吃了一个。呀！小刺猬到那里去了，吃了苹果后，小刺猬身上发生了什么改变呢？ 幼：它身上的刺不见了，变成了一只毛毛虫。 师：它真的变成了一只毛毛虫了吗？ 幼：没有。 师：我们一起来看看小刺猬在哪里？【第5幅图】 幼：在床上。

7、 师：它的表情是怎样的？ 幼：很胆怯。 师：你是怎么知道的？ 幼：我望见它满头大汗。 师：小刺猬吓得大叫起来，从梦中惊醒了。它去干什么啦？【第6幅图】 幼：它去照镜子。 师：它是怎样照镜子的？请哪位小挚友仿照一下。【3-4个小挚友】 师：小挚友们表演的真好。这时它的表情是怎样的？【第7幅图】 幼：它很快乐，很兴奋。 师：对了，它放心地说：幸好只是一个梦。这虽然只是一个梦，但是也告知我们偷吃别人的东西是不对的。 评析从这一环节中，有利于拓展孩子们的生活阅历。虽然故事中的小刺猬，有明辨是非的实力，但又管不住自己。 五、完整观赏 师：现在请小挚友们把书取下来，请你左手扶书，右手翻书，把书翻到第十页，

8、我们一起来划指朗读故事。 评析设计这一环节，是让小挚友们学习独立阅读的方法，有深厚的阅读爱好。 六、表演故事 师：刚此，小挚友们讲解并描述故事的声音真好听。接下来，我想请几个小挚友来表演故事中的一个小片段，【出示画面5-7】就是从小刺猬从梦中惊醒到小刺猬放心的说：幸好只是一个梦。这里面须要2个角色。一个是镜子，一个是小刺猬。给小挚友们2分钟的时间想一想镜子和小刺猬应当怎样表演呢？ 师：小挚友们表演的可真棒。我们一起来激励激励他们。 评析：设计这一环节，是让小挚友们体验到小刺猬梦境中所带来的好玩和欢乐。表演始终是幼儿欢乐而自主的一项幼儿园活动，是幼儿最喜爱的一种幼儿园活动参加形式。特殊是在语言幼

9、儿园活动中，要延长幼儿的有意留意时间，老师必需在静的语言幼儿园活动中有机地融入动的形式，激发幼儿参加幼儿园活动的主动性，从而刺激幼儿的表演欲望。 延长活动： 制作连环画我们的梦 师：请小挚友以小组为单位，各自画出自己的梦，然后装订起来制作成一本书，书名叫我们的梦。 活动反思： 梦真是很奇异，现实生活中不行能发生的事，在梦里都有可能。故事中的小刺猬，是个可爱的小家伙，和我们小挚友一样，有点嘴馋，有点新奇，有明辨是非的实力，但又管不住自己。这则故事贴近孩子的思想，让孩子有亲切感，真像发生在自己和小伙伴身上的事情，让小挚友们体验到小刺猬梦境中所带来的好玩和欢乐。同时，对做梦产生美妙的憧憬。幼儿园活动

10、主要分五个环节。第一个环节起先，我利用音乐的方式导入，引起幼儿的爱好，主要的是为孩子们初步了拓展孩子们的生活阅历。这个环节的设计特别干脆，自然而又吸引孩子们，使孩子们很快进入故事情节。因此，孩子们在幼儿园活动中主动性较高，留意力集中。其次个环节，我通过猜一猜、听一听、说一说，真正培育孩子们良好的阅读实力。第三个环节，共同理解故事内容，以小刺猬的梦境发展为线索，并充分发挥孩子们的思维实力，让他们在不知不觉中获得对故事的理解。第四环节，让孩子们进一步完整的观赏故事并规范的朗读。第五环节，指导孩子们正确运用语言、动作、表情，来表演故事中的一个小片段，同时也激励孩子们在表演中大胆创新，合志向象。在环节

11、上没有问题，层次清楚，环环相扣。 孩子们在主动参加、自由沟通、共同理解故事中，不仅提升了孩子们的语言表达实力，而且让孩子们感受到梦境中所带来的好玩和欢乐。 总的来说，整个幼儿园活动达到了幼儿园教学目的，让孩子们在轻松、开心的氛围中，充分体现了幼儿园活动的主体性。 在这次幼儿园活动中我深深到，只有不断的自我积累，肯定会在教化幼儿园教学中有所突破，学会打破自己固有的状态，关注孩子的内心世界，从而调整预设目标，程序和内容，敬重孩子们的现有的状态与水平。只要在幼儿园活动中本着幼儿为主体，老师为主导的思想。我信任孩子们会在幼儿园活动中获得胜利的体验，感受幼儿园活动的欢乐。 幼儿园活动中也存在着一些问题，

12、主要有： 1、老师的语言应反复斟酌，这样，才能更好的吸引孩子，使孩子们走进角色，走进幼儿园活动。 2、孩子们在自主阅读环节中，没有充分体现自主，自由阅读故事，因此，孩子们表现的不是那么主动。 12幼儿园2022语言教案 猴子学样 设计思路： 小猴子活泼又聪慧，是孩子们最喜爱的动物之一，特殊是孙悟空的动画形象，每个孩子都再熟识不过了。故事猴子学样故事情节风趣幽默，故事围围着小猴子学老爷爷戴草帽讨草帽丢草帽，让幼儿在妙趣横生的故事情景中，了解猴子淘气爱仿照的特点。 本次活动分三个环节，第一环节通过回忆沟通，使幼儿初步了解小猴子的一些特点；其次环节在细致视察图片的基础上，激励幼儿乐意用连贯的语言讲解

13、并描述故事情节；第三环节通过看样学样，使幼儿在嬉戏情景中进一步体验猴子爱学样的特点。 活动目标： 1.细致视察图片，理解图意，乐意用连贯的语言讲解并描述故事情节。 2.在故事的情景中感受猴子爱仿照的特点。 活动打算： 课件 活动过程： 一、回忆沟通了解小猴子的一些特点 1.出示图一，这是谁？（小猴子）你们喜爱猴子吗？为什么？请幼儿仿照一下小猴子。 2.小猴子真好玩！今日故事里的小猴子会发生什么好玩的事呢？我们一起来看一下吧！ 二、视察图片乐意用连贯的语言讲解并描述故事情节 1.出示图二，幼儿视察 老爷爷的篮子里放着些什么？猜一猜老爷爷要去干什么？ 2.出示图三，幼儿视察 老爷爷怎么了？他睡觉的

14、时候发生了什么事？ 老师把图二和图三的内容连起来讲一遍。 3.出示图四，幼儿视察 老爷爷醒来发觉什么？小猴子是怎么会戴上老爷爷的帽子的？ 老爷爷会怎么样？猴子又会怎么样呢？ 4.出示图五，幼儿视察 老爷爷在干什么？小猴又在干什么？（学习词语：抓耳挠腮） 在这幅图上你能不能发觉什么隐私？（猴子喜爱仿照人的动作）请一幼儿扮演老爷爷，其余幼儿扮演小猴，进行表演。 你们有什么好方法帮助老爷爷把帽子拿回来吗？（幼儿自由想方法） 5.出示图六，幼儿视察 老爷爷想了什么方法拿还帽子的？你想的方法和老爷爷一样吗？ 6.完整观赏故事 这个好玩的故事有个好听的名字叫猴子学样，我们一起来听一遍吧！ 7.你们喜爱故事

15、里的谁？为什么？（引导幼儿学习老爷爷，遇到困难想方法解决问题） 三、看样学样在嬉戏情景中体验猴子爱学样的特点 1.老师扮演老爷爷，幼儿扮演猴子，随着老爷爷做动作。玩玩猴子学样的嬉戏。（老师可改变不同的动作让幼儿仿照，假如幼儿在其次环节中有出现不同的动作，也可请实力强的幼儿扮演老爷爷） 2.老爷爷变更动作时，猴子必需快速跟着变更动作。 幼儿园小班语言教案：彩色的梦2 教学理论依据 纲要指出“引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”皮亚杰儿童发展理论“儿童语言发展与外界环境应交互作用。老师应为幼儿创设语言运用的环境，充分调动幼儿参加的主

16、动主动性。” 彩色的梦是一首特别清爽、美丽的儿童诗。诗歌以梦为动身点，描述了花、草、云与颜色的关系，描绘出漂亮的画面。通过小挚友丰富多彩的梦境，激发幼儿酷爱自然、酷爱生活的美妙情感。 实施策略 创设情景 激发爱好视听结合 理解诗歌朗诵诗歌 感受韵律创建想象 仿编诗歌 教学目标 1、理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达实力。 2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。 教学打算 PPT课件 背景音乐 教学重点 理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达实力。 教学难点 感受儿歌中描述的事物与颜色的关系和仿编。 教学过程 1、创设情景，激发爱好 （1）观看PPT： “今日陈老师带你们来到了一个漂

17、亮的地方。” 小挚友都看到了什么？（让幼儿说说小草、小花、白云的颜色） 他们都闭着眼睛在干什么呢？（请个别或集体回答） （2）引导启发：引导幼儿说说自己做过的欢乐的梦，老师对幼儿的梦进行总结。 （3）小结：你们的梦真好玩，看，小草、小花、白云也睡醒了，他们都做了什么样的梦呢？ 2、理解诗歌，感知事物与色调的关系 （1）出示PPT：小草 小草睡觉的时候做了一个漂亮的梦，猜一猜小草梦到什么了？ 播放录音（我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去，到处都是绿绿的，好美啊。） 小挚友说说小草的梦是什么颜色的？（绿绿的） 为什么说小草的梦是绿色的？ 引导说诗歌里的句式：小草爱做梦，梦是绿绿的。 （2）出示PPT：

18、小花 小花睡觉的时候做了一个欢乐的梦，我们一起来问问小花儿吧？（小花小花，你做得什么梦呀？） 播放录音（我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞，到处都是红红的花，好欢乐啊。） 小花的梦是什么颜色？（红红的） 引导说诗歌里的句式：小花爱做梦，梦是红红的。 （3）出示PPT:白云 白云也爱做梦，小挚友猜白云做什么样的梦？（幼儿揣测） 播放录音（我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏，到处都是蓝蓝的，好好玩啊。） 白云的梦是什么颜色的？（蓝蓝的） 引导说诗歌里的句式：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。 （4）出示PPT:小挚友 小挚友也爱做梦，每个小挚友每次做得梦都不同，梦是丰富多彩的，所以你们的梦是彩色

19、的。 小结：小挚友爱做梦，梦是彩色的。 3、朗诵诗歌，感受诗歌韵律美 （1）老师有感情的朗诵诗歌。（播放轻音乐） （2）老师领诵，幼儿跟诵。 （3）提出朗诵的要求，仿照动作，有感情的再次朗诵。 4、创建想象，仿编诗歌 （1）扩展幼儿发散性想象：想一想还有谁爱做梦呢？ （2）完整地朗诵诗歌：把小白兔、葡萄和 （小挚友创编的内容）请到大家彩色的梦里。（把仿编后的诗歌完整的朗诵一遍） 5、活动结束。 平常都是爸爸妈妈给你们讲睡前故事，今日就由小挚友来给爸爸妈妈朗诵这首美丽的诗歌，祝爸爸妈妈做个欢乐的梦，我们一起祝各位老师今晚也做个甜甜的梦。 幼儿园2022语言教案 了不得的人 设计思路： 我们四周也

20、有着很多了不得的人，身边的消防员叔叔、幼儿园的老师们还有四周的好挚友，他们身上都有了不得的地方，须要我们去找寻、去了解！因此活动了不得的人应运而生，旨在通过让幼儿关注身边了不得的人物，大胆地在活动中大胆沟通，抒发感想！ 活动共分为三个环节：第一环节，观看录像，发觉消防员叔叔了不得的本事；其次环节，说说身边的了不得的人；第三环节，说说自己了不得的地方。 活动目标： 1.回顾和沟通消防员叔叔了不得的本事，激发幼儿钦佩和宠爱消防员叔叔的情感。 2.关注幼儿其他人所具有的了不得的本事，增进幼儿体谅成人，敬重成人劳动成果的情感。 活动打算： 有了解消防队的前期阅历，消防员工作的录像。 活动过程： 一、了

21、不得的消防员叔叔（观看录像） 1.你们从刚才的录像中有没有发觉消防员叔叔了不得的本事？ 2.为什么消防员叔叔做事首先要快？ 小结：消防员叔叔都很英勇，动作非常快速，假如我们遇到困难、遇到危急，尤其是发生火灾时，他们会很快赶来救助，所以说消防员叔叔是最了不得的人。 二、身边的了不得的人 1.在我们身边相识的人中也有许多有了不得本事的人，你知道他们是谁吗？ 2.你认为他们有哪些了不得的本事？ 小结：原来，我们身边有许多具有了不得本事的人，有的是与我们住在一起的亲人，有的是和我们一起做嬉戏的好挚友。 三、了不得的我 1.你觉得自己有没有了不得的地方？ 2.请幼儿说说同伴有哪些了不得的地方？ 小结：有

22、的小挚友能看到自己的特长，有的通过别人的帮忙也明白了自己了不得的地方，老师希望大家能多学本事，让自己变得了不得，好吗？ 幼儿园2022语言教案：绿太阳 设计思路： 火热的夏天来临了，尽管烈日当空，动不动就出汗，但对孩子们来说却是一个充溢着无限诱惑、满怀喜悦的快乐季节，她们会想象着吃吃香甜可口的冷饮、冰饮料，穿着凉爽的衣服，或是尽情地嬉水玩耍总之孩子眼里的夏天是欢乐的代名词。在前期的视察和与孩子们的沟通中发觉他们对夏天的季节特征已经有了初步的认知，如好热！、太阳晒在身上很烫、会下雷阵雨等，因此借助故事绿太阳引出新主题火辣辣的夏天，将孩子们原有的零碎阅历在共享中加以梳理、归整，激发幼儿对夏天更全面

23、的了解，在过程中了解避暑的好方法并喜爱夏天。 本次活动共分为三个环节，第一环节在听辨夏天声音的过程干脆感知并梳理夏天明显的季节特征；其次环节倾听并理解太阳发烧后发生的一系列故事情节，感受夏天的燥热并了解避暑的好方法；第三环节延长部分老师和孩子一起走到户外，感受夏天、找寻树荫。 活动目标： 1.倾听并理解太阳发烧后发生的一系列故事情节，感受夏天燥热的气候特征。 2.感知树荫给大家带来的便利，了解各种夏天避暑的方法。 活动打算： 课件、图书 活动过程： 一、听听说说在听辨声音的过程中梳理并感知夏天的气候特征 1.今日我带来了几个与夏天有关的声音，听一听，猜猜是什么？ 听声音（蚊子、知了、雷雨声）

24、引导幼儿揣测，并依据幼儿回答演示PPT 小结：夏天来了，知了在枝头鸣叫；雷阵雨轰隆隆，轰隆隆，雨后的天空中有时还挂着一道漂亮的彩虹呢，夏天真喧闹！ 2.你们喜爱喧闹的夏天吗？夏天还给我们怎样的感觉？ 3.是呀，夏天很迷人，但实在太燥热，火辣辣的太阳晒在身上快受不了啦，今日老师带来一则故事，猜猜太阳会发生什么改变。 二、理解感受倾听并理解太阳发烧后发生的一系列故事情节，感受夏天的燥热并了解避暑的好方法 1.倾听故事前半部分 提问：太阳发烧了，发生了什么事？（大地和河水变得怎么样了？小树、鱼、狗、小鸟热得怎么样了？） 怎么办？大家快来想想方法。（激励幼儿想方法，发挥想象） 2.为什么大家要到大树下

25、？大家为太阳做了什么？ 3.夏天真热啊，躲到什么地方会比较阴凉呢？你还有什么方法让自己变凉快？ 三、延长树荫下真凉快 老师和孩子一起到外面活动，感受夏天太阳底下的燥热，找寻树荫，感受树荫下的凉快。 幼儿园2022语言教案 拾落叶 设计思路： 中班的孩子已经起先关注自己身边的四周事物，擅长视察，渐渐产生一些与别人不一样的想法。秋天来了，树叶变黄了，一片片叶子从树上落下来，在户外运动时常常能看到树木下面大片的落叶，在休息时他们时常会不由自主地捡起身边的树叶看看、玩玩。结合幼儿这一爱好点，我们以落叶这一站点进入主题在秋天里。 活动主要从捡落叶说落叶想象落叶，引导幼儿通过各种感官来了解树叶的特征，大胆

26、表达，充分发挥想象，动手操作，培育幼儿相识大自然、酷爱大自然的情感。 活动目标： 1、在捡捡看看说说的活动中，发觉树叶有不同的形态和颜色，并能大胆想象和表达。 2、了解秋天的改变，产生酷爱大自然的情感。 活动打算： 塑料袋、箩筐、树叶贴画作品。 活动过程： 一、漫步、捡落叶 1、带领幼儿到幼儿园的绿化旁视察，引导幼儿从气温、树叶改变，感受秋天来到了。 2、引导幼儿重点视察比较地上的落叶和树上的树叶。（颜色） 3、把地上的落叶捡起来，细致视察，用手触摸，自由说说自己手里的树叶是什么样的？ 4、激励幼儿把拣到的落叶分开来拿，干落叶在右手，未干落叶在左手。 5、小结：掉下来的树叶是黄黄的，树上的树叶

27、是绿绿的，而且每种树叶的形态也不一样。 二、看看、说说落叶 1、说说干落叶与未干落叶哪里不一样？ 2、小结：原来干落叶的形态卷曲、不平坦，颜色呈黄褐色，叶脉干瘪，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落叶的形态平坦、漂亮，颜色呈黄色、黄绿色、红色等，叶脉松软、有水分。 3、你还见过什么样的落叶？说一说它们的形态、颜色。 4、引导幼儿探讨，树叶为什么会落下来？ 5、出示落叶树（落叶情景）向幼儿介绍落叶缘由。 6、小结：秋天来了，树叶有的变黄、有的变红飘落下来。 三、想想、贴贴落叶 1、说说落叶像什么？（出示树叶贴画） 2、小结：树叶还可以变成好看的画，下次我们在个别化里试试看。 幼儿园中班语言教案

28、小老鼠的梦 活动目标： 1、理解、感受诗歌的好玩和梦境的奇异。 2、通过多媒体教学，帮助幼儿理解诗歌内容并且学会诗歌。 3、培育孩子用心听讲的作为实力、能大胆地表演诗歌。 活动重点： 目标2 活动难点： 目标3 活动打算： 1、意境课件：小老鼠的梦 活动过程： 一、起先部分：身临其境，引发爱好。 以谜语引入，两撇小胡子 油嘴小牙齿 贼头又贼脑喜爱偷油吃 （小挚友们！这是什么动物啊？对啦！就是小老鼠看！小老鼠，来啦！）互打招呼 小挚友们。你们晚上做梦吗？做过怎样的梦？（幼儿自由发言） 二、意境学诗歌 你们知道吗 昨天晚上啊，小老鼠也做了一个特别好玩的梦，小挚友们想不想知道是怎样的梦？（想 ） 好

29、！我们一起来看看小老鼠做的梦，看过之后，请你告知我，你觉得，小老鼠的梦是一个怎样的梦？发生了什么？ （PPT）（简要讲解并描述诗歌第一遍）这就是小老鼠做的梦，你觉得小老鼠做的是一个怎样的梦？给你的是一种怎样的感觉？ （引导幼儿说出美妙的、欢乐的、甜甜的等词语） 那么，你在小老鼠的梦里你都听到了什么？（猫，变了样等等） 好，我们立刻就要上小学啦，那我们大二班的小挚友能不能把小老鼠做的这个梦编成一首诗歌，并且用好听的声音说给我们大家听听，谁来！ 哦！我们小挚友真是太棒了，让我们一起来用甜甜的、美妙的声音说一遍这首诗歌吧！ （一起讲解并描述故事三遍） 啊！小挚友的声音真是太好听了，可是，诗歌我们是会

30、说了，这首诗歌还没出名字呢，哪位小挚友为这首诗歌取一个好听的名字？ 三、表演诗歌 小挚友们，小老鼠在梦里，梦见了这么美妙的事情，它自己最终怎么样了啊？（鼠大王、神气地走在大街上）哦！那哪位小挚友来给我们大家表演一下神气地鼠大王。 小挚友们，表演的都不错，那哪位小挚友敢于挑战自己，：我不仅能表演鼠大王神气地样子，这首诗歌我都能表演！请2-3位 四、小老鼠做梦的缘由 小挚友们，我们都知道了，小老鼠的梦是一个 甜甜的、美妙的梦，那你有没有想过小老鼠为什么做这个梦呢？在什么状况下才会做这个梦。 （幼儿自由发挥想象回答） 好，我们一起来问问小老鼠它为什么做这个梦吧，很久很久以前，在一座破旧的房子里，住着

31、一只小老鼠和一只大肥猫。那只小老鼠特别可怜，经常被那只大肥猫欺压，又一次，大肥猫凶狠地对小老鼠说：喂！小子，你最好快点滚出这个家，我给你三天时间，要不然啊！哼哼休怪我无情了。小老鼠听了大肥猫的话，拉拢着耳朵，夹着尾巴回到了自己的洞里，当天晚上，小老鼠就做了一个这样的梦，它刚梦到自己变成了鼠大王神气地走在大街上的时候，就扑通一声掉到了地上。 小挚友你觉得小老鼠怎么样啊？（可怜），那我们是不是应当帮助小老鼠啊？怎么帮助呢？ 恩，信任小老鼠啊！望见我们小挚友这么帮助它，它肯定会兴奋地，那只大肥猫啊，也肯定会改过自新，和小老鼠和谐相处的。 最终，老师祝福在坐的每一位小挚友上小学之后好好学习、每天向上比

32、现在更棒！ 也希望我们的小挚友听故事或者背诗歌的同时想一想这个故事、诗歌告知了我们什么，我从中学会了什么，不能只追求把诗歌、故事理解、会说就行了，知道了嘛！ 今日的课就到这里 感谢各位小挚友们。 注：幻灯片等2页是有意境声音的 音效一：小老鼠出场音乐（星球大战主题曲、片段） 音效二：小老鼠跟小挚友们打招呼（hi，小挚友们好！我是 小老鼠。）然后 互打招呼 幼儿园小班语言教案：彩色的梦1 成功石油管理局第三试验幼儿园 王爱红 教学理论依据 学前儿童言语发展理论中指出：3-4岁是幼儿语言发展的关键期，这个时期孩子的语言发展很大程度上取决于外界的环境刺激响。因此，在语言教学中老师要为幼儿创建一个自由

33、、宽松的语言环境，支持、激励幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣。本次活动依据小班幼儿年龄特点，为其创设大胆猜想、自由表达的语言环境及寓教于乐的情境式嬉戏环境，让幼儿在轻松开心的氛围和环境中感受儿歌的美丽语言和意境。 实施策略 策略一：启发引导、主动学习：运用启发式的方法充分利用诗歌的特点，启发幼儿主动思索，大胆想象、自由表述，达到主动学习的目的。 策略二：大小图片、理解梳理：自制绘本中采纳大图片与小图片相结合的方法。大图帮助幼儿理解儿歌内容，小图帮助幼儿梳理并熟识诗歌内容。 策略三：插入音乐、情感渲染：在朗诵、嬉戏、仿编时选用合适的音乐会使儿歌的意境更美、情感更浓，更便于幼儿理解

34、、接受、记忆儿歌内容。 策略四：创设情境、尝试仿编：“帮挚友找梦”的嬉戏，让幼儿在自由表达与帮助挚友的环节中不仅能感受到仿编儿歌的乐趣。 活动目标 1、理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。 2、学习朗诵并运用儿歌中的句式进行仿编，感受儿歌的语言美。 活动打算 1.自制绘本梦、音乐 2.水果、蔬菜、小动物等图片若干，自制小屏风。 活动重点 理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。 活动难点 运用儿歌中的句式进行仿编。 活动过程 1、起先部分：老师与幼儿谈话，激发幼儿学习爱好。 “你们做过梦吗？”（） “有四位小客人也爱做梦，让我们一起听听。” 2、基本部分 （1）学习诗歌梦，

35、理解诗歌内容。 1观赏自制绘本梦，理解诗歌内容。 第一幅图：师：这是谁？小草在干什么？小草爱做梦，她梦到了什么呢？小草的梦可能是什么颜色？ 小结：小草爱做梦，梦是绿绿的。 其次幅图：师：小花爱做梦，它梦到了什么？小花的梦可能是什么颜色呢？ 小结：小花爱做梦，梦是红红的。 第三幅图：师：白云爱做梦，它的梦可能是什么颜色？ 小结：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。 第四幅图：师：小挚友爱做梦，她的梦可能是什么颜色？ 小结：（老师帮助幼儿梳理阅历）小挚友爱做梦，梦是彩色的。 （2）回顾诗歌内容，帮助记忆。 师：刚才都是谁爱做梦？（出示“第五幅图片”诗歌中的形象全部呈现在一幅画面中） 老师帮助幼儿梳理，呈现完整

36、儿歌的内容。 （3）幼儿观赏老师朗诵诗歌梦。（播放背景音乐） 师： 梦 小草爱做梦，梦是绿绿的； 小花爱做梦，梦是红红的； 白云爱做梦，梦是蓝蓝的； 小挚友爱做梦，梦是彩色的。 师：听完以后你有什么感觉?（）让我们也用甜甜的、美美的声音来试一试！ （4）幼儿完整朗诵诗歌12遍（依据幼儿驾驭状况刚好调整）。 3、幼儿尝试仿编儿歌 （1）通过“帮挚友找梦”的情境嬉戏，让每位幼儿成为仿编者。 （2）每位幼儿选择一位“挚友”揣测其梦的颜色，尝试用儿歌中的句式进行仿编。老师进行个别或小组的巡回指导。（ （3）送“挚友”进梦乡。幼儿根据自己的猜想将手中的“挚友”送入 “梦乡”。 （4）伴随着好听的音乐，幼

37、儿串联仿编儿歌并集体朗诵。 4、结束部分 伴随音乐进入彩色梦境。 幼儿园2022语言教案 小兔落水后 活动目标： 1、 让幼儿倾听故事内容，并表演故事中的情节，理解故事中的个别词 语：劝慰、埋怨、手足无措。 2、 通过故事，让幼儿知道：当挚友遇到困难时，千句劝慰，万句埋怨，不以伸手拉挚友一把。、小山羊图片。 活动打算： 1、背景图一张，动物图片：小猴、狐狸、小白兔。 2、竹竿一根。 3、字词：劝慰、埋怨、手足无措。 活动过程： 一、导入故事 师：今日老师请来了很多小客人，小挚友们想不想知道是谁啊？ （师依次出示动物图片：小兔，小猴，狐狸） 师：今日天气可好了，小动物们可兴奋了，小兔子、小猴子、

38、小狐狸在草地上玩捉迷藏的嬉戏，可是玩的正兴奋的时候，小兔子扑通掉进了河里，哎呀，小挚友们想想看，假如你是小兔子掉进了河里，心里会怎 么想？会说些什么呢？ 二、引出故事 师：今日，老师要讲一个关于小兔落水以后的故事。故事小兔落水后。有一天，小猴子、小狐狸、还有小兔子在草地上玩捉迷藏的嬉戏，可是小兔子一不当心踩在了梯台上，哧溜一声滑进了河水里，小兔在水里挣扎着，一边喊救命啊。小猴子望见了，忙劝慰小兔说：小兔子，别胆怯，要英勇的与河水作斗争，英勇的向岸边游去，坚持究竟就是成功，小兔子还在水里挣扎着。这时狐狸望见了，埋怨小兔子说：小兔子，你看你，平常老师说了要留意平安，可你就是不听，现在好了吧，看你怎

39、么办？这时，小山羊忙赶了过来，小山羊不会游泳，它急的手足无措，不知道该怎么办才好。嗳，它望见草地上有根竹竿，伸进了河水里，小兔子一把抓住了竹竿，小羊把小兔给拉上了岸。 小兔子很感谢小山羊。老师知道了，指责了小猴子和小狐狸，并告知他们说：当挚友遇到困难时，千句劝慰，万句埋怨，不以伸手拉挚友一把。 师：我的故事讲完了，请小挚友们告知我：故事的名字叫什么？ 师：是谁救了小兔子？【小山羊】。小山羊想了一个什么方法把小兔子给就上了来的？怎么做的呢小山羊？ 师：请一个小挚友上来表演。 师：刚我们听了故事里，小猴子和小狐狸也想了方法，可是它们是怎么做的呢？我们再来听一遍故事。 三、 其次遍倾听故事。 师：故

40、事讲完了，请小挚友告知我，小兔子落水后，小猴怎么说的？（出示字词劝慰） 师：你会用劝慰来说一句话吗？ 师：可是小猴子说了以后，小兔子还是在水里挣扎着对不对？ 师：小狐狸望见小兔子落水后，它是怎么说的，怎么做的？我们一起来学学埋怨的动作。（出示字词埋怨） 师：你会用埋怨来说一句话吗？ 师：小狐狸是埋怨小兔子，小猴子给小兔子劝慰了，它们都做了，可是小兔子得救了吗？它喜不喜爱这种方法？不喜爱。为什么？ 师：那么小山羊来后，它不会游泳，它望见小兔落到了河里，它是怎么样？（出示词语手足无措） 师：那你会用手足无措来说一句话吗？ 师：那小山羊想到了什么方法呢？想到什么方法？ 师：那小挚友们说说看，这个故事

41、，谁的方法最好？为什么？ 师：那我们要学习谁呢？那小猴子和小狐狸它们只是说了没有动手去做，那假如你看到小兔子掉河里了，你会用什么方法去就小兔？ 四、分组表演 师：下面我想请我们小挚友们分组表演这个故事。 师：那你们知道故事里，老师是怎么对它们说的啊？ 师：我们一起来学学老师的话：当挚友遇到困难时，千句劝慰，万句埋怨，不以伸手拉挚友一把。当挚友遇到困难了，不要只会说，而不去伸手去做。小挚友们有没有懂得这个道理啊？ 幼儿园2022语言教案：秋天的颜色 诗歌秋天的颜色 秋天是一幅漂亮的图画，美在哪儿呢？我乘上一片落叶做的小船，要去看看漂亮的秋天。我问小草，小草轻轻地告知我：秋天是黄色的。我问枫叶，枫叶沙沙地告知我：秋天是红色的。我问白菊，白菊微笑地告知我：秋天是白色的。我问松树，松树大声地告知我：秋天是绿色的。我问大地，大地傲慢地告知我： 秋天是绚丽多彩的。 活动目标： 1.学习朗诵散文诗，理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩。 2.尝试依据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。 活动打算： 1.秋天的颜色老师资源、秋天景物幻灯片、钢琴音乐。