2022年25诗五首－教学教案.docx

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1、2022年25诗五首教学教案25诗五首(第一课时)教学目标1、学习诗歌朗读的节奏，朗读与背诵前两首诗。2、体会分析两首诗的意蕴，体会其中流露出的作者感情。3、学习诗人豁达的心胸和对友情的珍惜。教学重点目标、教学难点目标预习指导：自读五首诗，自己解决生字词，初步解决节奏的问题。尽量能背诵，至少熟读。教学过程三分钟演讲内容以心里话为主一、创设情境，导入新课：由学生自由说出学过的描写挚友之间友情的诗，老师做简要总结：我国古代描写许多写挚友之间密切友情的诗歌，而且特别优秀，至今仍旧是人们交友的一笔珍贵财宝。今日先来学习一首：送杜少府之任蜀州二、学习送杜少府之任蜀州1、简要介绍王勃，侧重于其年少有才和英

2、年早逝。2、老师范读，学生齐读，抽三个学生试读，老师订正（留意节奏）后学生自读三分钟打算背诵。抽查背诵三人后齐背。、理解诗意：（学生思索后沟通，老师抽样回答：）A、依据注释试描述一二句的景象。B、作者是什么方式劝慰自己的挚友的？（豁达）C、谈谈你对“海内存知巳，天际若比邻”两句的体会。（友情）、自由发言：学过本诗后你有何感受？（依据学生状况，有话则长，无话则短，进行一下说话训练。）（小结节奏和押韵。齐背一次结束本诗。三、学习黄鹤楼1、齐背孟浩然的黄鹤楼送孟浩然之广陵创设情境，导入，简介崔颢。2、学生齐读后老师范读，抽三个学生读，后学生自读三分钟打算背诵。抽查背诵三人后男女分别对背（一方一句）。

3、、理解诗意：）老师简析诗的意思，要求学生用自己的话描述本诗所写的景色和作者当时的心情。（学生先列稿，字左右）抽查优生答后再抽中等生答。）老师针对好的评析。5、点拨七言绝句的节奏：点到即止，着重让学生通过朗读体会。自由发言：作者的心情可以用哪个字来概括？他为什么会有这样的心情？（多少不限合理即可）7、总结：此诗写诗人赌物思人的感受。四、默写两首诗：抽查上黑板写。由同学指责。五、布置作业、类：巩固背诵两首诗并会默写名句并抄写两诗各二次； 预习下三首。、类：娴熟默写两首诗。不要有错误字。、类：课后练习二两道题。说课精要以诵读为主,通过反复的朗读和背诵,来理解诗的意境,体会作者的感情。为了训练优生的赏

4、析实力，同时训练说话实力，也支配了对诗的感受的分析。教学后记诗五首(其次课时)教学目标1、接着学习诗歌朗读的节奏，朗读与背诵后三首诗。2、体会分析两首诗的意蕴，体会其中流露出的作者感情。3、学习诗人对境遇的乐观理解和忧国的思想。教学重点目标、教学难点目标教学过程三分钟演讲内容以心里话为主一、创设情境，导入新课：请一学生说明名句：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春的含义，由此创设情境，导入新课。二、学习酬乐天扬州初逢席上见赠1、简要介绍刘禹锡，侧重于其独特的思想。2、老师范读，学生齐读，抽三个学生试读，老师订正后学生自读三分钟打算背诵。抽查背诵三人后齐背。（以上留意订正学生的节奏和读音）、理解诗意：

5、（学生思索后沟通，老师抽样回答：）A、依据注释试描述一二句情境。B、作者是什么方式提示自己的？C、谈谈你对五六两句的体会。、自由发言：学过本诗后你有何感受？（依据学生状况，有话则长，无话则短，进行一下说话训练。）小结节奏和押韵。齐背一次结束本诗。三、学习泊秦淮1、齐读，创设情境，导入，简介杜牧2、老师范读，抽三个学生读，后学生自读三分钟打算背诵。抽查背诵三人后男女分别对背（一方一句）。、理解诗意：）老师简析诗的意思，要求学生用自己的话描述本诗前两句的写景和后两句的叙事。（学生先列稿，字左右）抽查优生答后再抽中等生答。）老师针对好的评析。5、点拨七言绝句的节奏：点到即止，着重让学生通过朗读体会。

6、自由发言：从本诗中可见作者什么样的思想和心情？你有什么看法？（多少不限合理即可）（国家兴亡，匹夫有责）7、总结：四、学习夜雨寄北1、由学生熟识的诗句猪八戒的“ 多情自古空余恨 ”(原句是李商的多情自古伤离别)导入，创设情境，简介李商隐2、老师范读，学生齐读后抽三个学生读，后学生自读三分钟打算背诵。抽查背诵三人后男女分别对背（一方一句）。、理解诗意：）老师简析诗的意思，要求学生用自己的话描述本诗内容（。（学生先列稿，字左右，老师指导）抽查优生答后再抽中等生答。）老师针对好的评析。5、点拨七言绝句的节奏：点到即止，着重让学生通过朗读体会。自由发言：从本诗中可见作者什么样的思想和心情？你有什么看法？（多少不限合理即可）（怀人）7、总结：五、默写三首诗：抽查上黑板写。由同学指责。六、布置作业、类：巩固背诵三首诗并会默写名句并抄写三诗各二次，并打算单元测试。、类：娴熟默写三首诗。不要有错误字。、类：课后练习二和三，两道题。说课精要以诵读为主,通过反复的朗读和背诵,来理解诗的意境,体会作者的感情。为了训练优生的赏析实力，同时训练说话实力，也支配了对诗的感受的分析。教学后记 <- #EndEditable ->25诗五首一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!