美丽的小路教案 (2).doc

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1、111 美丽的小路一激情导入一激情导入师师：鸭先生的小屋前有一条长长的小路鸭先生的小屋前有一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花路旁开着五颜六色的鲜花，这是一条怎样的小路呢？这是一条怎样的小路呢？（生答生答：美丽的美丽的小路）小路）今天我们就来学习 11 美丽的小路（师板书生书空，齐读课题）二初读感知二初读感知过渡：同学们想到这条美丽的小路上看一看吗？过渡：同学们想到这条美丽的小路上看一看吗？1 请看大屏幕认真听课文朗读录音2.生自由读课文，师巡视。（读准字音、读通句子，读出感情）过渡过渡：刚才大家读得非常认真刚才大家读得非常认真，鸭先生一高兴

2、就带着生字宝宝来迎接鸭先生一高兴就带着生字宝宝来迎接我们，你能又准确又响亮地读好它们吗？我们，你能又准确又响亮地读好它们吗？1 小老师领读带拼音的生字（读好轻声词）师：老师发现你们最后一个字念的轻轻的，很亲切这一回，读轻声的生字宝宝全躲到中间去了，你能读好吗？三感悟文本三感悟文本学习 1-3 自然段过渡过渡：伴着一路花香伴着一路花香，我们来到了鸭先生家门前的小路上我们来到了鸭先生家门前的小路上，这条小路这条小路美吗？谁来说说它美在哪？指答美吗？谁来说说它美在哪？指答1.我们看看课文中用哪些词语来写小路的美，请自由读第一自然段，把美丽的词语用波浪线画下来，美美地读一读。1）花花绿绿-师：鹅卵石（

3、圆圆的，滑滑的）看实物22）说 AABB 形式的词语2）五颜六色师：你觉得小路旁会开什么颜色的花？小结小结：这么多颜色的花儿让小路更漂亮了这么多颜色的花儿让小路更漂亮了，你能美美地读读第一自然你能美美地读读第一自然段吗？指读，齐读段吗？指读，齐读过渡：当你走在这条美丽的小路上你想说什么？过渡：当你走在这条美丽的小路上你想说什么？生：美丽的小路，我爱你！师：你已经喜欢上这条美丽的小路了。生：小路你太迷人了！师：你已经被它陶醉了！生：啊，多美的小路啊！师：你情不自禁地发出了赞叹！瞧，兔姑娘和鹿先生走在小路上会说什么呢？男女分读瞧，兔姑娘和鹿先生走在小路上会说什么呢？男女分读 2、3 段段师：你是谁

4、呀？（进行角色定位）可爱的兔姑娘，看到美丽的小路你会怎么说呀出示句子：啊，多美的小路啊！师：兔姑娘你走的时候轻轻地，为什么呀？（怪不得要轻一点儿，再轻一点，原来你是那么爱护小路，我替小路谢谢你啦！）师：英俊的鹿先生在哪呀？你又会怎么赞叹呢？师：鹿先生你为什么读得这么慢呀？你慢慢地走，一边走一边在看什么呀？生：我边走边在欣赏美景呢！生：小路太美了，我被迷住了。师：所以要慢一点儿，再慢一点儿，要把美景看个够。3师：呀，你把鹿先生读活了！请男同学也一起来读一读。（男生齐读）3.学习 4-8 自然段过渡过渡：美丽的小路引来了许多动物朋友美丽的小路引来了许多动物朋友，朋友们都喜欢在小路上散散朋友们都喜欢

5、在小路上散散步，说说话，看看景。可是过了不久，小路的模样变了步，说说话，看看景。可是过了不久，小路的模样变了。老师请一组同学读这句话，其他小朋友边听边展开想像：你仿佛看到了，听到了，闻到了。生：我看到了小路上堆积了许多垃圾，听到了苍蝇嗡嗡地叫着。生：我还闻到了小路上一阵阵的臭气，小路这么脏这么臭，大家都不再喜爱它了。师师：小朋友小朋友，刚才老师也在用心地听刚才老师也在用心地听，你们猜老师听到了什么？你们猜老师听到了什么？（生生齐摇头齐摇头）告诉你们吧告诉你们吧，老师听到了小路一阵阵伤心的哭泣声呢老师听到了小路一阵阵伤心的哭泣声呢！此时此时此刻，你的心情怎样？此刻，你的心情怎样？生：我很难过。生

6、：我很伤心。生：我很着急。师：是呀，我们为小路难过，为小路伤心，为小路着急，为小路可惜。现在，就请你们带着这种心情好好地再读读这句话。（自由读，指读）过渡过渡：有一天有一天，兔姑娘兔姑娘、鹿先生鹿先生、鸭先生又从这条小路上走过鸭先生又从这条小路上走过，这一这一回回，他们又是怎么说的呢？请大家四人小组内分角色读一读他们又是怎么说的呢？请大家四人小组内分角色读一读 5-85-8，重重点读好小动物们说的话。点读好小动物们说的话。师：哪一小组愿意展示一下你们的朗读？你们一小组刚才读得特别认真，老师就把机会给你们。是呀是呀，小路的变化让小动物都感到惊奇小路的变化让小动物都感到惊奇，而且一个比一个惊奇而且

7、一个比一个惊奇。现在现在你们能把它们的惊奇活生生地读出来吗？你们能把它们的惊奇活生生地读出来吗？自己先试着读一读。正当大家百思不得其解的时候，鸭先生突然明白了，他明白了什么？你现在就是鸭先生，请说说这条美丽的小路不见了，怪你什么？生：怪我吃了香蕉，就随便丢香蕉皮，没有把它放入垃圾箱。生：怪我看到地上有垃圾也不捡，也没有天天打扫。过渡：现在小鸭可后悔了，他决心要把小路找回来！自读比较句过渡：现在小鸭可后悔了，他决心要把小路找回来！自读比较句4、朗读感悟，“找回”美丽的小路。（自然段）过渡：从你们的朗读中老师听出了鸭先生的决心，可光有决心不行过渡：从你们的朗读中老师听出了鸭先生的决心，可光有决心不

8、行，4还得有行动，还得有行动，自由读 9 段，找找动物们都做了什么？师板书动词左边的同学朗读，右边的做动作。再交换。过渡过渡：终于终于，他们用勤劳的双手把美丽的小路找回来了他们用勤劳的双手把美丽的小路找回来了，（重新板书重新板书：美）瞧，他们多开心啊！美）瞧，他们多开心啊！(师引读 10-12 自然段)为了让美丽的小路永远和我们在一起，你想对小动物们说什么？生：我想说，大家不要再把小路弄脏了。生：不要再随便丢垃圾了，要不小路又要难看了。师师：让我们和小动物们一起大声说让我们和小动物们一起大声说让美丽的小路一直和我们在一让美丽的小路一直和我们在一起吧起吧！（再次播放课件：美丽的小路图）（再次播放课件：美丽的小路图）四、明理扩展，总结课文。小朋友们，我们的校园也很美丽，请看这样美丽的环境我们应该怎样保护呢？（出示句子，齐读:让美丽的校园永远和我们在一起吧！）3 美丽的环境要靠我们共同爱护美丽的环境要靠我们共同爱护。希望你走到哪里希望你走到哪里，就能给那里留下就能给那里留下一片洁净一片洁净，一片美丽一片美丽！（出示句子让美丽的世界永远和我们在一起吧！）4 最后，老师想送给大家一句话：让美好的习惯永远和我们在一起吧！