让幼儿在快乐中成长.doc

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1、让幼儿在快乐中成长让幼儿在快乐中成长我心中的幼儿教育故事我心中的幼儿教育故事或许是因为儿童时代对老师的向往，又或许是迷恋老师的威严，在那个充满梦想和憧憬的季节，我走上了这条既普通又绚丽多彩的幼教之路。工作第一年我接了一个小班，面对孩子们一双双炙热的眼睛，我下定决心要带好这个班级。我希望每个幼儿在我这里都能快快乐乐地成长。想达到“快乐”是要付出很多心血的，因为每个孩子都是不一样的，他们都有着不同的个性。在发展他们的个性的同时，培养他们的自信心、愿意与人亲近和敢于面对困难的勇气，这是我努力的目标。在一次家长会上，赵黄寅的妈妈对我说：“我们家的黄寅不爱画画，好象对绘画没有兴趣，老师您给我们培养培养。

2、”从那时开始我就用心观察她。有一次我教孩子们画蜗牛，先是带着孩子们在院子里找蜗牛，再引导幼儿观察，最后再示范画。有些孩子没等我讲完已经开始动笔画起来。忽然有人在叫我：“老师，我不会画。”顺着声音看过去原来是黄寅。“你还没画，怎么就说不会画呀？来，试一试。”她握着笔在纸上小心翼翼地画着，手有点抖，画了一点就看看我。“好，继续画！”我鼓励她，让她有信心。一会儿纸上出现了一条卷曲的线，把蜗牛的主要特征画出来了。“你画得不是很好嘛，再画几只好吗？”在欣赏幼儿作品时，我将她的作品展示给大家看。傍晚回家时，她要带走这张画，我理解她的心情，就让她拿走了。第二天来园，他带回来两张画。“老师，这是我在家画的。”

3、“画得真好，快去给小朋友看看。”通过我的引导和鼓励，她的身影在绘画区出现了。老师的一举一动影响着孩子们，黄寅就从我肯定的眼神中得到了自信。我简单的几句鼓励的话语，增强了她的信心，从而迈出了不敢动笔画画的第一步不同的家庭培育出不同的孩子，每个孩子都有自己的个性和特点。有的孩子生性乖巧，讨人喜欢；有的孩子衣冠不整，其貌不扬；有的孩子活泼开朗，伶牙利齿；有的孩子天生内敛，沉默寡言；有的孩子乐于助人，善解人意；也有的孩子只顾自己，对周围的一切漠不关心。作为教师，我们没有理由强求他们放弃个性来符合自己，但是，我们应努力使他们的个性朝健康的方向发展。当时，班上有个孩子叫李璐楠，胆子很小。有一次，我给幼儿讲

4、故事，语气变得低沉，她就不让我继续讲下去，带着哭腔说：“我不想听这故事。”还有一次，小朋友都在看电视老虎拔牙，璐璐先是用手捂着耳朵，坐在椅子上，一会儿蹲在桌子下，过了一会儿哭着说：“我不看，我害怕！”孩子们爱听的故事小红帽、小猪盖房子等等，只要故事里有狼、老虎和可怕的声音，她就不敢听。为了帮助孩子，我向她的妈妈了解，才知道孩子小时候由奶奶带。由于妈妈在工厂工作，有时还要加夜班，夜里也由奶奶照料，她为了让孩子早睡觉，就经常用声音、形象恐吓孩子，这样就形成了璐璐胆小的毛病。璐璐刚到幼儿园时，适应新环境就很困难。我是第一个接触她的人，以后来到幼儿园她就找我，看不见我情绪就不好。为了稳定她的情绪，我在

5、空班时也尽量在班级里。这样，她总能看见我，情绪就好多了。对这样的孩子怎么办呢？我想，先从认知、情感、家庭三个方面来逐渐消除她的恐怖感。首先让她不怕这些动物。我告诉她：“狼是很可爱的动物，这些故事都是人编出来的，一点也不可怕。”在讲故事时，注意她的接受力，让她慢慢适应恐怖的角色。在幼儿园里，我有意识地去帮助她，如讲老虎拔牙这个故事。我先告诉她：“别看老虎的牙这么厉害，一会儿，小动物们把它的牙齿就全拔光了。”其次，在讲故事时，讲到她害怕的地方，我一定让她坐在我的腿上，依在我的怀里。让她身体有所依托，感到安全，减轻她的恐惧感。再次，就是与家长联系，让家长在家里多引导她，讲一些带有丑陋画面的故事，我给

6、她妈妈两张盘：美女与野兽、白雪公主，让她妈妈先给她讲讲。然后，再陪她一起看，快到可怕的地方时家长用语言引导她渡过这段难关。就这样做坚持下去，用了一个学期的时间她才有所改变。开始坐在老师腿上听故事。渐渐地，她能和小朋友坐在一起听完或看完一个故事了。胆子变大了，再也没有任何恐惧的表现了。教育幼儿的工作是无止境的，这个问题解决了，还会出现新的问题。我们要以纲要的精神和要求为指导思想，加上用心去观察，耐心去引导，一定能在孩子身上看到辛苦劳动的果实，快乐就表现在孩子的脸上。回顾自己近七年的幼教工作，真是感慨万千。是啊，幼儿教师是平凡而普通的，却又是最重要、最不可少的。想想看，是谁教会了数学家 1、2、3？是谁教会了歌唱家唱、？是谁让画家学会了画阳光、青草和小鸟？又是谁让建筑家学会了搭建亭台楼阁、高楼宝塔？就是我们这些幼儿教师，用毕生的精力，用全部的爱铺成了一条平坦、坚固、宽广的道路，让无数稚嫩的小脚在上面蹒跚走过。这种爱难道不比爱情更高尚，不比母爱更广博、更无私吗？陶行之先生说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”是的，因为“爱”，我选择了这一行，并希望能用我的“爱”播种出完美的果实。就让我用一生，去追寻这份美丽。