幼儿园小班美术教案：彩色蛋宝宝.docx

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1、幼儿园小班美术教案：彩色蛋宝宝小班美术活动教案 蛋宝宝真好看 活动目标： 1能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简洁的彩色手印。 2引导幼儿初步学习搭配颜色，感受色调的丰富，培育幼儿对色调的爱好以及体验胜利感。 3培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。 活动打算： 1幼儿人手1只鸡蛋壳。 2较浓的各色水粉颜料、调色盘。 3多媒体PPT：彩色的蛋宝宝 活动过程： 一、导入活动，引发幼儿爱好 1出示背景图片：看，这是谁呀？（师出示蛋宝宝）蛋宝宝们都去参与服装展示会了，这些蛋宝宝美丽不美丽啊，它们美丽在哪里？（观赏蛋壳画，幼儿自由表达，从蛋壳的花纹颜色来讲一讲，巩固相识红、黄、蓝、绿等常见的颜色） 2（出示

2、一篮没有涂颜色的鸡蛋壳）这些蛋宝宝很焦急，它们也想参与舞会，可它们还没有化好妆呢？想请我们小挚友来帮忙，你们情愿吗？ 二、为蛋宝宝设计花衣 1引导幼儿大胆讲解并描述自己的想法。 师：你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服？ 2出示调色盘，里面装的是水粉颜料，你们都相识这些颜色吗？（幼儿将自己相识的颜色说出来）我们今日这些美丽的颜色来为蛋宝宝设计美丽的衣服好吗？ 3示范讲解 师：我们用小手蘸取各种各样你喜爱的颜色，这鸡蛋壳很轻，很简单破，小挚友要轻轻的拿，轻轻的画，轻轻的将你彩色的小手印印在蛋宝宝的身上，给蛋宝宝穿上一件美丽的新衣服。 4交代要求，幼儿尝试画彩蛋，老师巡回指导，激励幼儿大胆选用各种颜色

3、，绘制别出心裁的彩蛋。 师：现在要请我们小挚友来为蛋宝宝设计美丽的衣服了，看谁为蛋宝宝设计的衣服最美丽。我们用小手蘸取各种各样你喜爱的颜色，然后轻轻的将你彩色的手印印在蛋宝宝的身上，喜爱什么颜色，觉得什么颜色好看，就蘸什么颜色，给蛋宝宝穿上一件美丽的新衣服。（幼儿操作，老师提示幼儿留意桌面干净。） 三、展示作品，总结评价 展示幼儿的彩蛋。引导幼儿相互观赏作品，说说你最喜爱哪个蛋宝宝。 活动延长： 将幼儿绘制的彩蛋连串起来，送蛋宝宝去参与服装展。 幼儿园小班美术教案：线圈画彩色的树 活动名称：线圈画彩色的树 活动目标： 1、学习在指定范围内画圆圈表现树叶。 2、通过视察和反复练习，尝试画彩色的小

4、圆圈。 3、乐意大胆用各种美丽的颜色作画。 活动打算： 1、幼儿用书人手一册，人手一盒蜡笔。 2、彩色的树范画一张或幼儿用书。 活动过程： 一、观赏“彩色的树”。 老师出示范例，老师：呀！好美丽呀！这是什么？它的树叶与我们见过的树叶有什么不同？它是什么样子，什么颜色的呢？ 二、幼儿尝试空手练习画圆圈。 1、老师在黑板上画出大树的树干和树冠。请幼儿伸出手指在桌上画。老师在树冠添画，师生共同画圆圈的树叶。老师可以用口诀帮助幼儿用正确的方法画树叶“画画画，画出一个圆树叶；画画画，画出一个圆树叶”。 2、练习线圈画“彩色的树”。 （1）老师提出绘画要求。老师启发幼儿给大树画上美丽的树叶。引导幼儿在树冠

5、里面画圆圆的树叶。激励幼儿选择艳丽的色调表现树叶。提示幼儿画完后把自己的东西整理好，放在桌子上。 （2）幼儿进行绘画活动。老师在幼儿绘画过程中，激励大家运用多种颜色的蜡笔进行绘画。 3、评价。 幼儿将自己的作品放在桌子上。老师与幼儿共同观摩作品，说说自己喜爱的大树。 小班美术活动教案 蛋宝宝变魔术 活动目标： 1、学习撕纸技能，巩固对蛋的相识。 2、练习运用粘贴材料，驾驭粘贴技能。 3、提高幼儿在活动中的创建性。 活动打算： 有齿孔的彩纸、胶水、画纸及彩笔、图片一张。 活动过程： 1、看图找蛋宝宝。 今日杨老师请来了一个蛋宝宝，请小挚友猜猜它躲在哪里了？ （躲在气球里、小鸡的身体里、太阳里）

6、它还会躲在什么地方呢？ 幼儿依据已有阅历讲解并描述 2、幼儿探究撕纸。 这里还有个蛋宝宝，它躲在哪里呢？ （躲在纸里） 可怎样才能让它出来呢？ （用手撕下来）请个别幼儿示范 老师小结：先折一下，再沿针孔撕。 3、幼儿操作。 （1）指导实力弱的幼儿可以先摆一摆再粘贴。 （2）激励实力强的幼儿创建性粘贴出和老师、小挚友不同的作品，并添画相关情节，使画面更有内容。 4、展览讲评。 幼儿互评，老师讲评，表扬有创意的幼儿。 幼儿园小班美术教案：彩色噗噗车（玩具汽车作画） 活动目标 1.体验用玩具汽车作画的方式，享受与同伴共同创作的乐趣。 2.视察不同车轮留下的不同纹路，感受操作中颜色的改变。 活动打算

7、玩具汽车若干辆，数张全开白包铅画纸，装满各色颜料的盘子（盘子放有海绵以限制颜料用量），娃娃围裙若干件。 活动过程 一、激发爱好“玩具汽车怎样跳舞？” 1.幼儿穿上围裙，围圈而坐。 “今日有好多玩具来聚会，看它们跳起舞来了。”（展示玩具汽车 “小挚友跳舞用什么跳的？”（用手、脚、身体 “那这些玩具车跳舞用什么呢？”（用轮子） “请你们玩一下这些汽车，试试怎样让它们用轮子跳舞。” 幼儿自由玩汽车。 2.请幼儿演示开汽车的不同方式。 “你是怎样让玩具车跳舞的？” 小结：汽车跳舞的路途可以直直的，也可以拐弯、转圈、扭来扭去只要 你觉得好看，让它怎么跳都行。 二、示范作画“把玩具车跳舞的路途画下来。”

8、1.“这里有一些盘子，里面装着颜料，看都有些什么颜色？”（一起分辨红 色、黄色和蓝。 “我们用这些颜料把玩具车跳舞的路途画下来吧。先把玩具车的轮子在颜料 盘里蘸一下，再当心地拎起汽车，在纸上滚动，汽车跳舞的路途就出啦！” 老师示范操作 2.请一名幼儿用另一辆玩具车的轮子蘸另一种颜色，在纸上滚动，引导幼儿 视察两种车轮画出的不同效果。 “这两条路途一样吗？你喜爱哪一条？” 3.再请几名幼儿滚动蘸不同颜色的玩具车，一起观赏画出的效果。 三、幼儿操作“你来试一试。” 请幼儿选择自己宠爱的玩具汽车，分组与同伴合作，在铅画纸上作画。老师 巡回指导幼儿操作，适度指引。 四、观赏作品“瞧，我画得多棒！” 将

9、铅画纸贴在活动室的墙，老师用彩纸剪成汽车状进行装饰，共同观赏。 引导幼儿沟通讲解并描述：你用了什么颜色作画，画在了哪里，这幅画上有几种颜 色，你最喜爱哪一幅作品。 幼儿园中班美术教案：树叶宝宝的新衣 幼儿园中班美术教案：树叶宝宝的新衣 一、 活动目标： 1、 引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰。 2、 通过给大树妈妈打算新衣的活动，幼儿感受节日开心、喧闹的气氛。 二、 重点与难点： 重点：引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰。 三、 活动打算：老师用范例三张，幼儿各式形态的纸，蜡笔或彩色水笔。 四、 活动过程： （一）情景导入： 师：“六一”儿童节立刻要到了，我们把幼儿园

10、装扮了起来。大树妈妈说要过节了，她也很兴奋，也想给自己的树叶宝宝穿上新衣服。于是，她来到服装店，营业员为她拿出了两件树叶的新衣服。 （二）观赏探讨： 1、 师：营业员拿出两件衣服，请大树妈妈选择，大树妈妈左看右看拿不定办法，请小挚友们帮她选一件。 2、 出示范例1、2 3、 请选择的小挚友说出颜色排列的方法，大家一起找一找选的是哪一件。 A、 排对的颜色有没有？念出来，找一找在哪里？ B、 发觉左面有，右面也有。 师：大树妈妈说，这两件衣服的颜色都是有深有浅，而且排得很整齐，我都满足，可是我的树叶宝宝许多，两件衣服不够穿。 4、 师：营业员又找出一件衣服，可是大树妈妈不满足，她为什么不满足？

11、（出示范例3）左右虽然排列，但是不对称。 师：树叶上的叶脉也像小小手一样，左也有，右也有，否则小树叶穿在身上会很不舒适。 （三）尝试操作： 师：营业员答应为大树妈妈赶做新衣，让小树叶快愉快活地过节，请小挚友一起来帮个忙。 提示：1、找到中心，把树叶对折一下，再起先分割。 2、启发幼儿涂色时辨别颜色的深浅，介绍幼儿不同的分割方法。 （四）讲评小结： 1、 大家来做检验员，找一找今日的衣服合格吗？（左右对称）找对称为合格。 2、 选一张不对称，引导探讨出修改方法。 （五）延长活动： 在教室里打算大树干，把叶子围着贴成一棵彩色树，装饰节日环境。 评析： 美术活动中，老师的首要目标是帮助幼儿顺当地把自

12、己的想法和情感，借助美术这一载体大胆地表达出来，在此基础上，加深幼儿的审美感受。“树叶宝宝的新衣”的活动设计留意幼儿美术活动与生活阅历积累、美术活动目标与幼儿年龄特征、美术活动过程与师幼互动等等关系，使美术教学的大纲得以实现，并真正地被幼儿接受。 一、 符合幼儿的年龄特点和发展须要。 四至五岁的幼儿绘画最明显的色调特征是会选择与物体相像的颜色和采纳夸张的表现使色调显明。色块装饰画就是一种让幼儿学会选用各种颜色有规律的对比协作，使画面产生剧烈的色感，有利于幼儿大胆地表现对颜色的感受。“树叶宝宝的新衣”是老师在前一次间隔装饰的基础上，启发幼儿进一步选用树叶的形态进行对称装饰，较简单被幼儿接受，进一

13、步提高了幼儿选配颜色的爱好，使幼儿在原有基础上有所进步。 二、 重视幼儿的生活体验。 儿童进行美术活动，就是对其所知所想进行表现，生活阅历越多，体验越深刻，美术活动的素材就越丰富，儿童进行美术活动的动力也就越足够。老师选取秋叶这一题材。不但联系了幼儿对秋季自然环境改变的阅历，而且再现了幼儿对欢庆节日的剧烈感受，又给秋季树叶色调的改变给予了童话色调，符合幼儿富有情感的想象。因此，当老师提出给树叶宝宝进行装饰时，立即得到幼儿的认同。 三、 通过师生互动来实施教学要求。 老师在引导幼儿视察发觉间隔排序的过程中，采纳了请某一幼儿念出颜色排列的依次，其他幼儿和老师共同找寻这一规律，使得一个问题带动了全部

14、幼儿的探究。在这种师生互动、生生互动的探讨氛围中，老师又在与孩子不断碰撞的基础上，不断调整自己的教学安排，进一步引导幼儿视察颜色的深浅排列，加入了新的深浅颜色的排列方法，使幼儿更易接受多变的排列方法，创建性地加以应用。 编辑：cicy 幼儿园小班美术教案：花树 活动目标： 1、探究在肯定范围内通过纸的改变印画装饰树。 2、尝试选择自己喜爱的颜色印画，并在指定范围内印花。 3、乐于参与印画活动，并从中体会到胜利的乐趣。 活动打算： 1、红、黄、蓝、绿颜料各四盆，报纸剪成纸片若干及抹布、纸等等。 2、已经画好的树的轮廓图若干张。 活动过程： 1、通过视察春天的树，引起幼儿参加活动的爱好。 现在已经

15、是春天了，小挚友你看到大树怎么了？（长出叶子了。） 2、引导幼儿谈谈如何用纸装饰树。 （1）春天到了大树都长出了各种各样的叶子。瞧，这棵树他的叶子是怎样的，猜猜他衣服上的花纹是怎么做出来的？（幼儿猜猜并发表自己的观点） （2）知道吗？这些小花、小点是用我们的纸变出来的，那他是怎么变的呢？让我们自己动手来试试把纸变一变，变出这些小花、小点来印吗？ 3、探究用纸团印画的方法。 （1）幼儿自由探究。 （2）交代要求，我们小挚友在试的时候假如想换一种颜色、换一种方法的话就先把刚才试过的纸扔到桌下的纸篓里，再那一张变一变来试。（用纸捏成团印花，用纸搓成棒印花）提示幼儿换色了就把纸团送回家即纸篓里。 （3

16、）说说看他是把纸怎么变的，印出是什么样的花？（并请个别幼儿上台试一试）纸用要捏的紧 4、幼儿操作，用自己喜爱的方法印花。 （1）小挚友真聪慧，把纸变一变还能印出这么多漂亮的花呀！大树可兴奋了，让我们选择自己喜爱的一种印花方法，给大树去穿新衣服吧？ （2）幼儿操作，赐予指导。 指导幼儿换色等。（4人一组） 5、评价、观赏“大树的衣裳”。 让我们一起来看看每组的大树都穿的是什么衣服呀？ 幼儿园小班主题：鸡宝宝 幼儿园小班主题：鸡宝宝 活动名称：鸡宝宝 设计思路： 本次活动老师有着三方面的考虑： 1、孩子们对饲养角里的小乌龟特殊感爱好，每天自由活动时，总能望见一群孩子围着小乌龟说得说，笑得笑，有的孩

17、子还揣测想象着小乌龟的动作，小乌龟的想法。可当老师问起小乌龟的常识时，孩子们知之甚少。 2、鸡蛋变娃娃是我班开展的娃娃家主题中的一个线索点，在观赏故事时，孩子们对小鸡是从蛋里孵出来的感到新奇。因此，老师将“你还知道哪些动物宝宝是从蛋里孵出来的”这个问题交给了孩子们的家长，让他们帮助解答，满意幼儿的求知欲与新奇心。 3、老师在活动中打算采纳学看步骤图的方法让幼儿自己学着看，学着做，这是考虑到了从小培育孩子的自学实力及解决问题的实力。 正是有了以上三点的考虑，因此老师设计了本次活动鸡宝宝。 活动目标： 1、学看制作步骤图，按步骤来制作小鸡。 2、在看看、撕撕、贴贴、画画中体验自制玩具的带来的挑战与

18、欢乐。 材料与环境创设： 幼儿用材料：1、每位幼儿一只操作盒（内放：幼儿自带的熟鸡蛋一只、自制小鸡材料一套、记号笔一支） 2、每位幼儿一张自制小鸡玩具操作步骤图 老师用材料：kT板蛋壳内藏小动物、自制的鸡蛋小鸡一只 活动过程： 一、 歌曲导入，激起爱好 1、（出示kT板做得蛋壳）这象什么？ 2、里面会藏着哪个动物宝宝，听我唱首歌，答案就在歌里。 3、你从哪句歌词里听出来的？ 二、 猜一猜 1、除了小鸡，你还知道哪些动物宝宝是从蛋里孵出来的？ 2、（出示有裂缝的蛋）依据幼儿的回答，揭晓隐私。 三、 变一变 1、请一位幼儿协作老师变魔术。 2、这只小鸡是用什么材料变出来的？ 四、看一看 1、怎么变

19、呢？学看操作步骤图。 2、引导幼儿视察相识圆点、数字、箭头三种标记。 五、 做一做 1、引导幼儿先看步骤图，看好再做。 2、辅导实力较弱的孩子，帮助其视察、制作。 六、 延长 1、（出示小鸡的家），天冷了，小鸡的家没有门，小鸡会冻得生病的，我们明天在区角活动里帮助他们做门好吗？ 活动反思： 本次活动是我第一次让我们班级的幼儿尝试看步骤图来制作小玩具，老师希望孩子们能从小学着看步骤图是出于对孩子终生发展的一个考虑，因为老师感到日常生活中的吃穿住行有许多地方须要看示意图或是步骤图，如行地铁内的自动购票机；自动饮料机；吃便利面的泡面方法；住平板家具的安装等等，假如能从小培育幼儿看步骤图，不但对提高幼

20、儿的动手实力有帮助，更能培育幼儿的独立性及视察实力。 在材料的供应上，老师采纳了实物鸡蛋，从孩子们的操作过程中的表现来看，幼儿对于一手拿捏鸡蛋，一手制作有肯定难度，这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。 幼儿园大班美术教案：彩色蜗牛（装饰画） 活动目标： 1、尝试用分割的方法、为蜗牛装饰螺旋形的壳。 2、学会用勾线笔以及简洁的点、线、圈等花纹装饰蜗牛，感受线描为画面带来的美感。 3、感知分割装饰的风格，产生关爱小动物的情感。 活动打算： 1、五种图形（圆、正方、三角形、S形

21、、螺旋形）（指导幼儿打算）及背着五种图形背壳的蜗牛图 2、老师为蜗牛设计的新居 3、笔、画册 活动过程： 一、蜗牛换新家了 1、师问：这些是什么？出示五种点、线、圈等装饰的图形）。 师：它们不但是一些图形，还有一个很大的作用哦，想知道吗？它们可是小蜗牛最近找到的新家的瓷砖哦。（出示背着五种图形背壳的蜗牛图，引出主题。） 二、为蜗牛的新家选瓷砖 1、最近，小蜗牛们正为装饰新家苦恼着呢，听说我们班的小挚友很会设计各种线描花纹的瓷砖，所以想来请你们帮忙，用你们设计的瓷砖来装饰它们的新家。不如，我们先让他们看看我们设计的瓷砖怎么样？ 出示幼儿设计过的“瓷砖”，师幼共同观赏、探讨花纹（找寻规律、线条接头

22、等问题）。 2、眯起眼来看，你们觉得哪些图案看上去黑黑的、哪些看上去灰灰的，哪些又是白白的呢？并由幼儿依据视觉效果把“瓷砖”分类。 老师总结（发觉产生这些视觉效果的隐私）：线条排列的紧密，则看上去颜色较深，线条排列的疏松一些，则看上去颜色较浅。 3、这么多深浅不同的瓷砖，小蜗牛都很喜爱，它们确定多选几块深浅不同的瓷砖来装饰自己的背壳，我把这只小蜗牛的背壳分成了四个部分，作了装饰，想看看吗？（了解分背壳的方法并知道不同视觉效果的花纹组合在一起很美丽）。 4、探讨：你想给这些蜗牛用几块瓷砖装饰，怎么分？个别幼儿为老师出示的蜗牛分背壳。 三、为蜗牛装饰新家 1、还有很多小蜗牛的背壳想请你们装饰（画册

23、），他们也想好要用几块瓷砖装饰，用哪些花纹好呢？记得装饰好了让小蜗牛住进去哦。 2、幼儿进行线描画为蜗牛装饰背壳。 激励幼儿选择自己喜爱的条纹给小蜗牛房子和长长的身体装饰。 四、展示、讲评幼儿作品。 表扬大胆分割图形、仔细装饰的幼儿，引导幼儿看一看谁的蜗牛房子最美丽。 第一环节由谜语入手，调动幼儿的学习爱好； 其次，出示分割好的蜗牛，让幼儿视察，这次的线描画与以往的线描画有什么不同。 然后，让幼儿回忆画过的线描画的情景，运用了哪些线妙和花纹。再幼儿操作。 活动反思： 彩色蜗牛这节是美术线描画，线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，线描画本身既新颖又好玩，它像一个自由表现的王

24、国，不受时空限制，不受真实生活的约束，可以自由发挥想象力，敏捷地创建对象，可以表现出一个崭新的别开生面的艺术世界，表达出儿童的内心世界的真实情感。在活动起先前首先让幼儿猜谜语，调动幼儿的学习爱好，然后出示蜗牛线描画，引起幼儿视察探究的欲望。 第三，视察线描画蜗牛背壳的分割方式，活动起先我出示线描画蜗牛分割的图片让孩子与以往的装饰画作比较，使孩子们了解线描画分割的特点及含义。接着通过我讲解和示范分割蜗牛块面供全体幼儿视察，是幼儿了解分割装饰画的基本步骤及方法。孩子们再回忆给怎样给彩色鸭子、蝴蝶、等装饰的情景，让他们感知装饰画是用简洁的图案和线条来装饰的，并也让幼儿知道不同的花纹组合在一起很美丽。

25、在视察和沟通中让幼儿进一步提高审美观。所以，现在在幼儿园中，装饰画活动开展得也比较多。 幼儿园小班语言教案：彩色的梦2 教学理论依据 纲要指出“引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”皮亚杰儿童发展理论“儿童语言发展与外界环境应交互作用。老师应为幼儿创设语言运用的环境，充分调动幼儿参加的主动主动性。” 彩色的梦是一首特别清爽、美丽的儿童诗。诗歌以梦为动身点，描述了花、草、云与颜色的关系，描绘出漂亮的画面。通过小挚友丰富多彩的梦境，激发幼儿酷爱自然、酷爱生活的美妙情感。 实施策略 创设情景 激发爱好视听结合 理解诗歌朗诵诗歌 感受韵律

26、创建想象 仿编诗歌 教学目标 1、理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达实力。 2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。 教学打算 PPT课件 背景音乐 教学重点 理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达实力。 教学难点 感受儿歌中描述的事物与颜色的关系和仿编。 教学过程 1、创设情景，激发爱好 （1）观看PPT： “今日陈老师带你们来到了一个漂亮的地方。” 小挚友都看到了什么？（让幼儿说说小草、小花、白云的颜色） 他们都闭着眼睛在干什么呢？（请个别或集体回答） （2）引导启发：引导幼儿说说自己做过的欢乐的梦，老师对幼儿的梦进行总结。 （3）小结：你们的梦真好玩，看，小草、小花、白云也睡醒

27、了，他们都做了什么样的梦呢？ 2、理解诗歌，感知事物与色调的关系 （1）出示PPT：小草 小草睡觉的时候做了一个漂亮的梦，猜一猜小草梦到什么了？ 播放录音（我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去，到处都是绿绿的，好美啊。） 小挚友说说小草的梦是什么颜色的？（绿绿的） 为什么说小草的梦是绿色的？ 引导说诗歌里的句式：小草爱做梦，梦是绿绿的。 （2）出示PPT：小花 小花睡觉的时候做了一个欢乐的梦，我们一起来问问小花儿吧？（小花小花，你做得什么梦呀？） 播放录音（我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞，到处都是红红的花，好欢乐啊。） 小花的梦是什么颜色？（红红的） 引导说诗歌里的句式：小花爱做梦，梦是红

28、红的。 （3）出示PPT:白云 白云也爱做梦，小挚友猜白云做什么样的梦？（幼儿揣测） 播放录音（我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏，到处都是蓝蓝的，好好玩啊。） 白云的梦是什么颜色的？（蓝蓝的） 引导说诗歌里的句式：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。 （4）出示PPT:小挚友 小挚友也爱做梦，每个小挚友每次做得梦都不同，梦是丰富多彩的，所以你们的梦是彩色的。 小结：小挚友爱做梦，梦是彩色的。 3、朗诵诗歌，感受诗歌韵律美 （1）老师有感情的朗诵诗歌。（播放轻音乐） （2）老师领诵，幼儿跟诵。 （3）提出朗诵的要求，仿照动作，有感情的再次朗诵。 4、创建想象，仿编诗歌 （1）扩展幼儿发散性想象：想一

29、想还有谁爱做梦呢？ （2）完整地朗诵诗歌：把小白兔、葡萄和 （小挚友创编的内容）请到大家彩色的梦里。（把仿编后的诗歌完整的朗诵一遍） 5、活动结束。 平常都是爸爸妈妈给你们讲睡前故事，今日就由小挚友来给爸爸妈妈朗诵这首美丽的诗歌，祝爸爸妈妈做个欢乐的梦，我们一起祝各位老师今晚也做个甜甜的梦。 幼儿园小班撕纸教案：鸡妈妈找蛋 活动目标： 1、体验撕纸活动的乐趣。 2、初步尝试沿记号进行撕纸活动。 活动打算： 1、教具：“母鸡下蛋”课件一份，大的草地鸡窝图一张，大的鸡蛋操作图2张。 2、鸡蛋操作纸若干、草地鸡窝图若干、糨糊13盒、抹布7块。 活动过程： 一、以课件引起幼儿的爱好 师：（母鸡叫）听，

30、谁来了？ （一母鸡出来）猜猜这只母鸡到草地上来干什么？ 看看它在干什么？（一母鸡下蛋，蛋都跑到草地上）。 师：母鸡生了许多蛋宝宝，可是蛋宝宝太淘气了，看，都跑出鸡窝了？鸡妈妈找不到宝宝很焦急，我们一起帮它把蛋宝宝找回鸡窝好吗？ 二、示范撕蛋、贴蛋 1、第一次示范 师：看，我找到一个蛋宝宝，它躲在盒子里，我来把它取出来。先把盒子撕捏住盒子，渐渐地撕，小手渐渐地移。沿着这上面的圆点点把蛋宝宝取出来。找到了蛋宝宝，我们应当把它送回哪里？（鸡窝） 师：沾点糨糊，涂在蛋宝宝身上，然后轻轻地送回鸡窝。 2、其次次示范 师：啊，我又找到一个蛋宝宝，我们一起把它取出来。小手伸出来，先撕开一个口子，然后一手捏住

31、蛋宝宝，一手盒子，渐渐地撕，沿着圆点点把蛋宝宝取出来。 师：把蛋宝宝送回鸡窝。（示贴在鸡窝上）这样贴对吗？（蛋宝宝会滚下来的） （示贴在空中）这样呢？（掉下来，蛋宝宝会碎的）。 师：应当贴在鸡窝里。（示正确的方位） 3、师：还有许多蛋宝宝没有回家，鸡妈妈很焦急，我们小挚友一起帮它找到蛋宝宝，送回鸡窝好吗？ 三、幼儿创作，老师指导 1、引导幼儿沿着圆点进行撕纸。 2、提示幼儿留意卫生，把撕下来的废纸扔在篮子里。 四、观赏，评价 1、师：你喜爱哪幅图上的蛋宝宝？为什么？ 2、师介绍一幅撕的光滑，构图到位的画。 幼儿园小班常识教案：水果宝宝找挚友 活动目标：在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，发展

32、幼儿多种感官实力。 活动打算： 1、簇新水果：橙子、西瓜、猕猴桃，菠萝，梨等及相应果汁。榨汁机。 2、幼儿已积累关于水果的一些相关阅历。 活动重点：找出水果与果汁的对应关系。 活动难点：能找出西瓜与猕猴桃的果汁。 活动过程： 一、引导幼儿回忆果汁的名称，并说说它们的不同口味。 1、你们喝过果汁吗？喝过什么果汁？ 2、果汁的味道一样吗？小结：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。 二、幼儿依据水果汁找挚友，这些果汁是用什么做成的呢？（水果）老师出示水果，说说水果的名称及果汁的名称。（苹果 苹果汁，梨 梨汁） 小结：水果是果汁的好挚友，苹果能做成苹果汁 这些果汁是用什么做成的

33、？说说水果的名称及果汁的名称。 1、实物配对 老师取出一杯橙汁问：这杯果汁是用什么水果做成的？ 你是怎么知道的？ 小结：用眼睛看看水果宝宝衣服的颜色就能知道橙汁是橙的好挚友。 2、老师出示一杯绿果汁问：这杯果汁什么颜色？你们知道它的好挚友是谁？（分别出示西瓜、猕猴桃）谁是这杯绿果汁的好挚友呢？为什么？说说自己的理由。 1）西瓜说：我有一件绿衣裳，我是你的好挚友。 2）猕猴桃说：我的果肉是绿色的，我是你的好挚友。 3、究竟谁是它的挚友呢？让我们来试一试。 4、老师现场切开西瓜和猕猴桃放进榨汁机验证。 小结：原来有些果汁的好挚友不单单要看外衣的颜色，还要想想果肉的颜色。 三、请幼儿依据水果粉的颜色

34、来找挚友。 1、出示菠萝粉问：你们知道我的好挚友是谁吗？为什么？ 2、它的颜色看上去像厘的颜色，所以你们都猜是梨的好挚友。用什么方法才能知道它是谁的好挚友呢？ 3、老师现场操作，冲饮料，请幼儿尝一尝。 小结：用尝一尝的方法也能找到水果的好挚友。 幼儿园托班美术教案：送球宝宝回家 幼儿园托班美术教案：送球宝宝回家 活动目标： 1、情愿与同伴一起玩，产生对美工活动的爱好。 2、在老师引导下，体验与同伴合作的胜利的欢乐。 活动打算： 皮球若干、剪出勾画好的球筐图案的纸、彩色纸(黄、红、蓝、绿)剪出小圆形纸片若干、废纸筐若干、胶水、抹布。 活动过程： 一、师：今日老师带来一个圆圆的、能滚动、又能跳起来

35、的玩具，小挚友你们猜猜是什么? 二、出示皮球。 三、引导幼儿说出皮球的外观形象。 师：怎样和它做嬉戏?老师和小挚友一起做拍、滚、踢的嬉戏。 师：球宝宝累了，老师把球宝宝送回家，也请小挚友回到座位上。 四、出示画好的图案，圆形纸片、胶水等 师：现在请小挚友看看你桌子上圆圆的像什么？ 师：那咱们看看都有什么颜色的皮球？ 引导幼儿视察纸片的颜色。 五、师：请小挚友把各种颜色的皮球送回家。 六、老师巡察视察幼儿粘贴的状况，引导幼儿边说出球的颜色边粘贴，并提示幼儿把废纸放到废纸筐中，少涂胶水，留意卫生。 七、老师共同观赏作品。 师：小挚友们你们看这么多颜色的皮球放在一起，可以有个好听的名字叫“五彩缤纷”

36、。 师：小挚友都把球宝宝送回家了，球宝宝说：感谢你们！ 八、嬉戏拉个圆圈走走自然结束。 活动自评：此嬉戏形式适合托班幼儿年龄特点，幼儿爱好高，突出了动静结合，此活动渗透多种实力的培育，活动中幼儿可以遵守美工活动的常规要求，进一步提高了幼儿小肌肉的敏捷性。 幼儿园小班美术教案：花草地 活动目标 1、乐于在情景观赏中初步感受艳丽的色调美。 2、尝试用两种材料大胆地进行操作活动。 3、体验玩色活动带来的乐趣。 活动打算：小松鼠手偶，花草地场景，报纸印团，纸，颜料，图片 活动过程： 一、导入 小松鼠家的花园里种满了美丽的花朵，让我们乘上汽车一起去参观吧！好吗？ 出示手偶，以小松鼠口吻：小挚友们好，欢迎

37、到我家来参观我的花草地，你们喜爱我的花草地吗？ 提问： 1、请你们找找,有哪些颜色的花朵? 2、你喜爱什么颜色的花朵呢?送你一朵颜色的花朵，送你 师：小挚友们，我们的汽车立刻要回家了，让我们带着漂亮的小花回去吧！ 二、说一说，观赏作品 师：你们喜爱小松鼠家的花草地吗？ 假如你也有一片花草地，你希望它是什么样的？ 一位老爷爷也有一片花草地，你们想看看吗？ 出示作品 提问：美丽吗？在上面你找到了哪些颜色的花朵呢？ 介绍作者 师：你们想不想也来做回小画家，画个花草地呢？ 三、示范 介绍工具、材料、颜色 示范指导语：纸团亲亲红颜料，亲亲画纸 好多小草长出来了，用棉签画小短线。 师：我画的花草地美丽吗？

38、你们想来试试吗？ 四、幼儿创作 幼儿自主创作，老师视察指导 五、展示作品 师：请你来说说你画的是一片怎么样的草地？ 幼儿园小班美术教案：花手帕 幼儿园小班美术教案：花手帕（珠滚画） 活动目标： 1、情愿尝试操作活动。 2、通过活动培育幼儿参加美术活动的爱好和自信念。 3、发展幼儿的手眼协调实力。 活动打算： 1、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手一个，里面放“手帕”（白纸）。 2、广告颜料（红黄蓝绿）放在盆里。抹布若干。 3、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一 4、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。 活动过程： 1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。 小挚友们看，今日娃娃来和我们一

39、起玩，咦？娃娃怎么不快乐？老师来 问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜爱。出示白纸一张，小挚友我们来帮帮娃娃把手帕变美丽。咦，这又是谁来了？出示弹珠，弹珠你来干嘛？你要和小挚友一起帮娃娃把手帕变美丽，小挚友你们情愿吗？那怎么帮娃娃呢？ 2、今日，老师教小挚友一样新本事弹珠滚画。 看，这是颜料，拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四面八方都滚到，再拿弹珠放到你喜爱的颜料里蘸蘸，拿出，擦手，滚弹珠，看，（师出示作品）白手帕变成花手帕了，美丽吧？ 3、幼儿操作 现在请小挚友来帮娃娃把白手帕变成漂亮的花手帕，好吗？老师信任小挚友肯定比老师能干，把白手帕变得比老师变的还美丽，对吗？小挚友现在去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜爱的颜色。幼儿操作，师巡回指导，激励幼儿大胆操作。（把娃娃嘴换上嘴角向上的 嘴） 4、评价： 小挚友变的手帕真美丽，看娃娃现在可快乐了，他有了这么多的手帕确定开一家手帕店，请小挚友一会儿去娃娃手帕店买你最喜爱的手帕。 第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页