引言声现象导学案（苏科版）.docx

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1、引言声现象导学案（苏科版）八年级物理下册静电现象学案苏科版 八年级物理下册静电现象学案苏科版 静电现象教学目标1、知道分子是由原子构成的2、通过摩擦起电试验，相识到原子也是由更小的微粒构成的3、知道自然界只有两种电荷教学设想重点：摩擦起电，电荷作用规律难点：原子构成及静电现象教法：教学打算玻璃棒，塑料棒，纸屑，毛皮，丝绸教学过程新课引入讲清晰微小粒子的结构特点物体是由物质组成的，物质是由分子组成的，提问：分子是否能再分呢？二新课讲授1.分子是由原子构成的，化合物分子：不同原子构成的分子单质分子：相同原子构成的分子原子还可以再分吗？原子还可以分为原子核和核外电子。2.摩擦起电学生活动：用干燥的丝

2、绸摩擦玻璃棒或者毛皮摩擦橡胶棒然后将棒靠近纸屑，能看到什么现象？现象：能吸引小纸屑结论：带电物体能吸引轻小物体 同时说明玻璃棒带电，也就是摩擦能起电。 思索：摩擦如何能起电的？“电子的得失”有些原子得到电子带负电有些原子失去电子带正电 这样使物体带电有两种可能活动：两种电荷的相互作用结论：同种电荷相互排斥异种电荷相互吸引 验电器就是依据这个原理制成的 两片铝箔带同种电荷相互排斥 板书设计：静电现象一1.分子由原子构成，2.原子由原子核和电子构成3.电子带负电，原子核带正电 4带电物体能吸引轻小物理5摩擦起电实质：电子的得失二同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引教后感： 苏科版八年级物理下册7.2

3、静电现象学案7.2静电现象学案一、预习目标1知道摩擦起电现象；2知道物体带电的性质；3知道自然界存在两种电荷；知道电荷间的相互作用规律；4原子是由电子和原子核组成的.二、导学流程活动一：探究微观世界，分子能否再分呢？科学家探讨发觉，分子是由_构成的，而人类对原子结构的相识是从静电现象起先的.活动二：请思索：（1）日常生活中，当空气干燥时用塑料梳子梳头发，会出现什么现象？现象：_（2）假如我们身上穿了几件化纤毛衣，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花.你有过这种体会吗？你知道上面提到的两种现象发生的缘由吗？缘由：_活动三：用塑料笔杆或塑料尺与头发或衣服摩擦现象：_结论：_请同学们思索一下：

4、上述现象都有什么共同的特点？现象：上述摩擦后的物体都能够吸引轻小物体.这种物体叫做带电体.结论：用摩擦的方式可以使物体带电，这种方式叫做摩擦起电.活动四：知道了摩擦过的能带上了电荷，那么它们带的电荷是否相同呢？将被毛皮摩擦过的橡胶棒悬挂在支架上，用另一根被毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近它，现象：_结论：_将被丝绸摩擦过的玻璃棒悬挂在支架上，用另一根被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，现象：_结论：_将被毛皮摩擦过的橡胶棒悬挂在支架上，用被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，现象：_结论：_概括：自然界仅存在两种电荷.人们规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电荷叫做_电荷.用+表示.用毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷叫

5、做_电荷.用表示.电荷间有相互作用：作用的规律是_.活动五:探究摩擦起电的缘由19世纪，_国物理学家_发觉了比小得多的带_电的电子.原子是由带_电的_和带_电的_组成的.摩擦起电的本质是_苏科版第8章分式期中复习导学案( 第八章分式【学问要点】1.分式：一般地，假如A、B表示两个整式，并且B中含有，那么代数式叫做分式.分式的有意义、无意义和值为零：（1）若分式有意义，则必需满意条件：；（2）若分式无意义，则必需满意条件：；（3）若分式值为零，则必需满意条件：.2.分式的基本性质：分式的分子和分母都乘（或除以）同一个不等于0的整式，分式的值.即：，（其中M是不等于0的整式）3.分式的运算：（1）

6、加减运算：例如：计算：.解：原式=对各个分母进行因式分解！=找到最简公分母是：然后通分！=把各个分子进行合并！然后看分子、分母能不能约分！=约分，得到结果！（2）乘除运算：例如：计算：解：原式=对各个分子、分母进行因式分解！=约分，得到结果！4.分式方程的解法： 解方程：.解：方程两边同时乘以,得:-方程两边同时乘以最简公分母,目的是约去分母，化为整式方程.解之得，-解这个整式方程,求出方程的根检验：把=3代入中，0.-肯定要有“检验”这一步!检验方法：把求出的根代入最简公分母中，若分母为零，则是增根；若分母不为零，则是方程的根.所以原分式方程的解为：.分式方程的增根同时满意的两个条件：增根是

7、（由分式方程化成的）整式方程的根；增根使最简公分母为零.例如：若方程有增根，求的值.解：把原方程化为整式方程，得方程有增根理由：增根使最简公分母为零.把代入整式方程中，得理由：增根是（由分式方程化成的）整式方程的根.5.分式方程的应用：略【基础训练】1.（10湖南株洲）若分式有意义，则的取值范围是.2.（10湖北荆州）分式的值为，则x=.3.把分式中的分子、分母的、同时扩大2倍，那么分式的值A.扩大2倍B.缩小2倍C.变更原来的D.不变更4.分式与下列分式相等的是A.B.C.D.5.的正确运算依次是A.B.C.D.6.计算的结果是A.B.C.D.7.分式运算：，其最简公分母是A.B.C.D.8

8、.（09湖北荆门）计算的结果是.9.（09山东淄博）化简的结果为A.B.C.D.10.（10河北）化简的结果是A.B.C.D.111.（10四川内江）化简：_.12.（10江苏苏州）化简的结果是A.B.C.D.13.（10云南昆明）化简：.14.（07江苏连云港）当时，分式的值是.15.（09浙江温州）某单位全体员工在植树节义务植树240棵原安排每小时植树棵。实际每小时植树的棵数是原安排的1.2倍，那么实际比原安排提前了小时完成任务(用含的代数式表示)16.（10山东东营）分式方程的解是A.3B.2C.3D.217.把分式方程的两边同时乘以约去分母得A.B.C.D.18.（10山东青岛）化简：

9、. 19.（10江苏无锡）计算： 20.（10江苏连云港）化简：(a2)a24a24a4 21.（10江苏盐城）计算：()(1) 22.（10江苏南京）计算(1a1b)a2b2ab 23.（10湖北武汉）先化简，再求值：，其中. 24.（10江苏宿迁）解方程：. 25.（10福建南平）解方程：xx+1+2x-1=1. 26.（10山东菏泽）解分式方程：. 27.（10江西南昌）解方程:.28.（10四川达州）对于代数式和，你能找到一个合适的值，使它们的值相等吗？写出你的解题过程. 【实力提高】29.请你给选择一个合适的值，使方程成立，你选择的=_.30.（10黑龙江大兴安岭）已知关于x的分式方

10、程的解是非正数，则的取值范围是.31.（2022牡丹江）若关于的分式方程无解，则.32.在解方程时，你认为下面哪一个步骤最有可能导致增根的产生？A.去分母B.去括号C.移项D.合并同类项33.分式方程，下列说法正确的是方程的根为；方程无解；方程有增根；方程的根为.A.B.C.D.34.视察给定的分式：，猜想并探究规律，第10个分式是，第个分式是.35.（08西宁）写出一个含有字母的分式（要求：不论取任何实数，该分式都有意义）.36.若分式和满意：，其中，则=.37.若，则，.38.（10广西桂林）已知，则代数式的值为_.39.（10湖北黄冈）已知，.则式子.40.（08芜湖）已知，则代数式的值

11、为.41.（10甘肃9市）视察：，则(=1，2，3，).42.正数范围内定义一种运算规则为，依据这个规则，求方程的解. 43.（10山东济宁）视察下面的变形规律：；解答下面的问题：（1）若n为正整数，请你猜想=；（2）证明你猜想的结论；（3）求和：+.44.（10江苏盐城）某校九年级两个班各为玉树地震灾区捐款1800元已知2班比1班人均捐款多4元，2班的人数比1班的人数少10%请你依据上述信息，就这两个班级的“人数”或“人均捐款”提出一个用分式方程解决的问题，并写出解题过程. 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页