中考学习经验交流 [中考经验介绍发言稿] .docx

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1、中考学习经验交流 中考经验介绍发言稿 这次中考，英语取得了一点成果，本人不敢居功，这与校领导给的压力变动力，班主任孙老师以及全部课任老师的协调协作是分不开的。去年分校刚组建的时候，被冠予“外国语分校”，给了我无形的压力。家长、学生对学校过高的期望值、学生水平的差距、新教程改革的初次试验、学校条件的有限向我提出了挑战。如何把外国语的特色体现在日常教学当中，达到学校领导的要求，学生和家长的满足对我来说无疑是个新的课题，为此，我做了大量的探讨和打算工作。首先，我在网上查阅了大量的资料，因为新教程初次试验，资料不足，这就须要你做有心人，一年多积累，我搜集了很多对教学很有帮助的优秀网站，如：K12、新课

2、标、人民教化网，梁老师网站、深蓝动力等，常常的阅读和沟通让自己始终站在信息的前沿。其次探望了外国语学校和六十二中的试验老师，吸取他们的阅历，并在书店购买了大量的参考资料和教学用书，做好了充分的打算工作。开学伊始，学生的层次参差不齐，大部分来源于农村或者学习特别不正规，养成了很多不良的习惯，甚至厌烦英语。我要做的第一件事情就是用生动活泼的教学模式，丰富多彩的活动和嬉戏唤起他们学习英语的爱好，树立他们学习英语的信念。在课堂中逐步渗入，教给他们操作性极强的学习方法，通过敏捷多样的课堂、练习、考核、作业等模式，小步伐，快节奏，稳扎稳打，将学生的学习成果逐步提高，一年的实践证明小有成就，现总结如下，仅供

3、大家参考。一、充分利用属于自己的时间，上好每一堂课，每一个早读。课堂是学生学习成败的关键，是学习过程中最关键的一个环节。我努力做到上好每一堂课，精讲多练，当堂问题当堂解决，不把负积累带到课下，尽量削减学生的课外负担。典型的试题和练习，如三级训练等重要练习册，尽量放在课堂上做，效果好，并给出分数，让学生时刻明白自己的问题所在。二、帮助学生养成良好的“五环节学习法”的习惯，充分利用整块和零碎时间。起先可以手把手的教给他们如何预习和复习，帮助他们合理安排自己的时间。如：小时间的利用：1）、可利用课前五分钟让学生高效率复习上节内容和预习本堂课要讲的内容，并肯定要做好检查验收工作，这个时候学生的留意力最

4、集中，效果最好。2）、给学生发放一些卡片，教学生将每单元中重难点和学生自己的疑点和难点书写在卡片上，每天装在口袋里，可充分利用小时间，随时翻看记忆，把这重点，难点转化成为自己驾驭最坚固的一部分。3）、为适应中招的要求，加强学生的听力和阅读实力，每周四次，利用课前五分钟训练学生的听力和快速阅读，以起到滴水石穿的效果。三、教会学生用总结归纳法总结每个单元的笔记和学习。我共分了三个步骤训练学生。第一步：我总结归纳好，发给学生，让学生有个参考的模式。（初一上期）其次步：我列出提纲和重点，教学生比葫芦画瓢。（初一下期）第三步：依据课堂内容自己总结。（目前）四、运用科学合理的评价让学生随时品尝到胜利的喜悦

5、，有跳一跳就可以摘到苹果的欲望。所以我给每一个学生都制定了通过努力就可以达到的目标。如：程度不同，背课文所须要的时间不同，达标的标准不同，短暂落后的学生达到了自己的目标和优秀学生的一百分价值同等。依据这些年的阅历，我实行了梯队竞赛的方法调动学生的学习主动性，详细操作如下：1）、将全班学生按程度四人一组分成十五个梯队，每个第队设立一个梯队长。2）、每个梯队的要求各不相同，达到梯队要求即达标，超过梯队要求的赐予加分和表扬。3）、定期调整梯队人员，表扬上浮的学生，下降的学生要刚好找其分析缘由，制定下一步的努力方向，和详细措施。4）、定期让学生进行自我小结，找出学习中的优点和不足，鞭策自己，并在梯队中

6、沟通。5）、梯队长记录各竞赛成果，家长会上将梯队第一名的同学予以表彰。梯队竞赛的优点是易操作，透亮度高，学生可随时清晰自己 问题所在，同等程度的学生竞赛获胜的机会均等，有利于调动全体学生的学习主动性，尤其是学习短暂落后的同学，经过多年的实践，效果极佳。五、对每一单元的学问都扎实做好验收、反馈工作。每个单元的学问并不多，学生必需扎扎实实，一步一个脚印的走，最大程度的减小负积累。这就要求老师做好每个单元学问的指导工作，让学生心里很清晰本单元我原委学会了什么，重点是什么，中招的考点是什么，甚至要教会他们这些学问点老师会如何出题，会举一反三，并要针对学生的特点，做好验收、反馈工作，我的详细做法是：1）

7、。坚持每个单元的基础学问过关，存在的个别问题要一对一的解决，共性的问题加以指导进行二次验收。2）、坚持各单元的过关检测。开学时我就精选了八种资料，每个单元我都从中选择精华题，靠拢中招要求，编成两套测试卷，对学生进行学问验收，并刚好做好反馈和错题重考工作。3）、英语的记忆量大，为了不加重学生的课外负担，我将背诵任务全部放在课堂和早自习，全班分为三个大组，配三各、个课代表分管，在将各组分为三个人一小组，设置一个学习小组长，背诵任务分以下一个步骤检查：A我讲解重点难点，将最难记忆的句子和难点带领大家用巧法一起背会。B 给出规定时间要求学生快速记忆。C学习小组长检查验收。D还不合格的有分管课代表检查。E 老师抽查验收结果，对于弄虚作假的赐予重罚。4）建立错题本，我将学生的共性错误积累在一起，作为大考复习和中招复习的重要依据和资料。5）做好每次考试的分析工作，对于不达标的学生做好一对一的辅导工作，对其每天布置详细任务，我亲自验收，并在课堂提问、作业、校、作文面批面改等方面赐予偏爱，以促进其更快进步。以上是我在工作中的详细做法，经过多年实践，认为有肯定的好用价值，在这里起抛砖引玉的作用，叫各位见笑了。注：我是教英语的，是班主任，以上是我介绍阅历的发言稿，许多方法也是班级管理中的详细做法，愿与大家共勉。