班级照片添光彩.doc

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1、第第 3 3 课课班级照片添光彩班级照片添光彩 教学设计教学设计教学目标：教学目标：【知识与技能】【知识与技能】1、学会在 Word 中插入图片的方法。2、了解文字环绕方式。3、能正确调整图片的大小和位置。4、设置图片边框。【过程与方法】【过程与方法】1、掌握调整图片大小和设置图片环绕方式的方法。2、在插入图片、美化文档的过程中，熟悉设置图片属性的操作，并能独立运行这些方法进行图文编排，美化电子报刊。【情感态度价值观】【情感态度价值观】1、通过插入图片美化小报，使学生初步形成图文混排的审美能力。教学重点：教学重点：1、掌握插入图片的方法。2、能正确调整图片的大小和位置。教学难点：教学难点：1、

2、设置图片的文字环绕方式。2、调整图片的大小和位置。课时：课时：1 课时情景情景导入导入1、全屏广播学生的竞选班级小报（无图片）。2、全屏广播全国电脑制作获奖作品电子报刊（图文混排）。3、教师引导，对比：如果在班级小报中添加一些图片，将会使小报版面更加精彩。提出问题：该怎样才能把我们的照片插入到电子小报，中合二为一呢？今天我们就探究在 WORD 中插入图片的方法。4、揭题，并板书课题：班级照片添光彩。二、探索新知探索新知【一】插入图级照片，丰富版面（板书：插入图片）。教师讲解：打开你的小报，尝试将班级照片插入到小报中，（提示：插入图片的方法和上节课所学的插入艺术字的方法差不多）。要求学生自主探究

3、插入图片。尝试将班级照片插入到合适的位置。教师指导：学生在操作过程中，教师巡视，给予个别辅导。师生共同进行验证：课件出示：可根据课本第 18 页的内容，自主尝试将班级照片插入到合适的位置师：展示两位同学的作品，并提出问题：“为什么他们两人插入图的位置会不一样呢？”。要求学生各抒己见，说说自己的想法。师生共同进行验证：学生指导老师进行插入图片的操作。通过两次实验，验证了图片的插入位置是根据光标所在的位置决定的。【二】调整图片大小，适合版面没有完成的同学，可以继续完成图片的插入。完成的同学可以根据书本或上节课设置艺术字的方法，自主尝试调整图片的大小和位置。教师提问：现在同学们的小报中都插入图片了，

4、但我发现插入的图片有点大，怎么办呢？想一想上节课艺术字在大小和位置是如何调整的。（板书：调整图片大小）。学生回答：通过尺寸控制点调整图片大小。小组讨论并进行汇报教师讲解：同学们能够将以前学到的知识用到新知识中，值得表扬，如果想精确调整照片大小，应如何设置？小组讨论：精确调整图片大小的方法。教师指导：参与到小组中给予个别指导。小组展示：请最先找到精确主调整图片大小方法的小组，展示小组探究成果。教师评价：对小组给予表扬，鼓励其他小组发挥团队精神。【三】修改文字环绕教师讲解：通过修改文字环绕方式来达到想要的效果（板书：修改文字环绕）。教师示范：示范演示修改文字环绕方式的方法，提示在 Word 中有多

5、种文字环绕方式，让学生在练习时，尝试每种文字环绕方式，观察它们的区别。学生练习：修改文字环绕方式，将插入的图下位置调整好。【四】设置图片边框，美化版面教师讲解：从提交的学生作品选出一件进行展示，图片大小、位置恰到好处，果然对竞选先进班级小报增色不少。不过还不够完美，老师这里有一个法宝，可以令插图更加亮丽。你们想知道吗？那就仔细看好了。学生欣赏多张带有不同风格相框的照片，在激发学生学习兴趣的同时，提出任务：给照片添加一个美丽的相框。演示添加相框的方法教师示范：示范演示设置图片边框线型、颜色。学生练习：依照教师操作，根据喜好美化自己的插图（教师巡视指导）。给出评价量规，鼓励学生大胆创作，做出独具特

6、色的相框。评价量规：1、边框的颜色要与背景的颜色要协调一致，不能反差太大。2、相框的位置要融入到文字中，相框的外沿不能超出文字的外沿相一致。3、作品要独具特色，不能照搬照抄。4、文字是表达内容的主体，因此照片不能过大，造成喧宾夺主，影响其主题的表达。展示学生作品，并引导学生通过评价量规对展示的作品进行评价。要求：先说优点，再说不足之处，并给出相应的建议。师：对学生没有发现的问题予以补充并给出建议。要求学生根据同学和老师提出的意见和建议继续完善作品四、拓展练习四、拓展练习教师讲解：同学们已经熟练掌握在 Word 中插入图片的方法，并且可以进行美化，下面请大家在你的班级竞选小报中插入中国少先队的队徽。学生练习：插入中国少先队的队徽，调整队徽大小、位置。教师指导：巡视，鼓励学生尝试设置队徽图片边框，如设置为透明色。教师演示：通过设置透明色工具对图片的修饰，去除部分背景，美化图片。五、评价交流五、评价交流教师：同组之间展示你的作品，并相互评价。学生：相互展示，评价交流。教师：挑选两幅作品进行展示，组织学生评价。六、课堂小结六、课堂小结教师：通过本课的学习，你有哪些收获？让我们对自己本节课的学习做一个简单的评价