高科技下的高效课堂.doc

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1、高高科科技技下下的的高高效效课课堂堂信息的传递课后反思信息的传递课后反思袁红娟袁红娟今天学习信息的传递这章内容了，按照以往的教法，应该是学生交流展示，教师点评补充。这种教法学生虽能将知识掌握，但兴趣不是很浓，又由于这节课和我们的生活密切相关，所以，我还是想改变一下方式。教室里有多媒体，我便试着做了几张幻灯片，但总觉得不满意。信息衔接不紧密，画面不直观。于是我又上网查了查，没想到，网上的信息量非常大，图片也非常多，甚至还有动画，只需做以编排，便是我想要的。可问题是这些东西无法下载，该如何将它们展示给学生呢？正当我苦闷时，史主任告诉我教室的电脑也是连网的，可以在教室的电脑上进行制作。我激动地问“真

2、的吗？”“当然是真的，前几天刚连上的。”他说。于是，我立马来到教室，打开电脑，搜索，很快我需要的东西全都呈现在我的眼前：电话的发展历程：从最早的烽火传递信息到未来的手机；电磁波的海洋：各种电磁波；越来越宽的信息之路：微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信等各种通信方式。所有的东西一目了然。比课本和老师的讲解有趣多了。课堂上，看着一双双好奇的眼睛、一声声由衷的赞叹、一次次激烈的讨论，我知道这节课我想要的效果达到了。带了多年初三，信息的传递这节课我上了很多次，但今天这节课是我上的最成功的一节课。课后，我让学生思考，五年前我们是在怎样的条件下教学，五年之后我们又将怎样的环境下教学，十年之后二十年之后呢？在科技高速发展的今天，我们又该做些什么呢？感谢高科技的教学手段，给了我一节高效课堂！