小学家长学校汇报材料-小学家长学校工作总结.docx

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1、小学家长学校汇报材料:小学家长学校工作总结小学家长学校汇报材料合肥市黄港小学一、基本状况我校根据上级有关部门的要求，自成立家长学校至今，每年都对家长学校学员进行各种形式的培训，在办学过程中，得到教化局的大力帮助和细心指导，通过讲课老师的仔细打算和精彩讲解，使广阔家长自身的素养得到很大提高，同时找到了教化孩子的有效方法，为孩子的转变打好了良好的基础。我们的思想也发生了根本的改变，原来是要我们办家长学校，现在是我们要办家长学校，要办最好的家长学校。二、办学思想家庭教化是国民教化的重要组成部分，是学校教化和社会教化的基础，家庭教化的好坏干脆影响着民族素养和社会的文明程度，影响着青少年能否健康成长，关

2、系着党和人民的社会主义事业是否后继有人的问题。家长学校是家庭教化的源泉，是家长们获得最有效的教化方式的途径。我们始终坚持先教会家长，再教学生的思想，并以提高家长素养和教化水平为目的，形成家庭、学校及社会相结合的教化网为办学思想。三、成立相关机构1、成立家长委员会，从学校干部、老师、优秀学生家长和黄港小学的知名人士中选举产生家长委员会。2、成立家长学校领导机构。为开展家长学校工作，切实把家长学校工作落到实处，学校成立了家长学校领导机构，由校长担当家长学校校长，学校行政干部、班主任等为成员。政教处详细负责这项工作，主抓常务，各班也成立了相应的家庭教化组织机构。定期召开会议，分析、探讨家长学校工作。

3、3、组成相对稳定的老师队伍。校长、教育主任、班主任、都是家长学校的专任老师，各负责一个专题，明确课时，有教案或讲授提纲。4、聘请有关人员进行专题讲座。四、主要阅历1、思想明确，领导重视。我校领导非常关注家长学校的规划和发展，在行政会上多次特地探讨家长学校工作。现在变要我们办家长学校为我们要办家长学校，家长学校活动由校长领头抓，学校行政人员主动参加，班主任和广阔老师仔细落实。2、形式多样，注意实效。通过家长学校培训会、家长会、家访、邀请家长来访，发放有关材料等方式开展家长学校活动。家长学校培训会、家长会上实行老师讲，家长探讨；家长代表讲，家长沟通；家长自学；家长、学生探讨、沟通等多种形式。首先使

4、家长明确孩子正处在一个身体长得快与思想成熟慢的冲突阶段，危急阶段；其次使家长懂得一些教化政策、法规，了解学生的生理发展及心理改变，懂得自己才是孩子的最好的老师，是孩子第一任老师，也是终生老师，懂得自身言行的榜样作用的重要性；第三是使家长驾驭正确有效的教化方法。通过几年实践，我们收到良好的实效，理解学校、理解老师、理解学生的家长人数不断增加，懂得政策、法规、教化方法的家长越来越多，主动主动协作老师的家长也越来越多，渐渐形成了一种良性循环：家长教会孩子，老师更好教；学生好教，学习成果好，家长更主动协作老师，家长学校越有生命力。3、内容丰富，针对性强。（1）未成年人道德教化方面，我们仔细向家长讲解，

5、留意解决三个问题：一是解决好“成人”比“成才更为重要的问题；二是解决好教化孩子怎样做人，做什么人的问题；三是解决好如何优化家庭育人环境，如何科学培育一个身体健康、人格健全的孩子，使他们成为对社会有益的人。让家长懂得：家长的一言一行，一举一动，对孩子的成长都有着潜移默化的作用，并且影响甚至左右着孩子一生的道德行为。作为家长，不要认为肃穆的说教就是思想品德教化，重要的是要让孩子在玩中学，在生活中学，对其进行潜移默化的影响。现实生活中的体验相识比简洁的说教更富有深刻性。完整的教化应当是教中有管，管教结合。这“管”中，就包括指责乃至惩戒。敬重教化与惩戒教化应当是互补的。忽视思想道德教化是家庭教化中的重

6、大失误。家长要处理好“宽教”与“严教”、“言教”与“身教”、“自教”与“他教”的关系，学会与孩子沟通，营造健康的家庭氛围，注意加强对青少年的心理预防教化，教会他们一些自我调整的方法。（2）良好习惯的培育方面，我们让家长知道：习惯是人生的主宰，习惯一旦形成，便成为一种半自动化的潜意识行为，对人生、事业、生活起着永久性的作用。良好的习惯就像人存放在自身的“道德资本”，而人在一生中都会享受着它的“利息”。例如，“不是自己的东西不要拿”，说起来简洁，但必需从小培育，否则孩子长大后会吃亏。（3）在志向教化方面，我们让家长了解：学生的心灵只要萌发了志向的幼苗，有阳光、雨露的光顾，有父母师长的呵护，就必定会

7、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！如何引导他们树立正确的人生观、价值观，塑造有意义的人生志向和职业取向，对其健康成长及全社会的发展进步极其重要，值得全部关切孩子将来、期盼祖国旺盛的人们深思践行。志向教化应当做好以下三点：一是针对性地开展“志向、前途”专题教化，让未成年人把志向根植于现实土壤之中；二是要加强个别指导，抓住适当时机，指导他们提高志向的层次；三是要督促未成年人坚持自己的奋斗目标，在遇到挫折时不退缩，持之以恒，锲而不舍。对于孩子来说，志向再大，也需脚踏实地，打牢学问根基；志向再好，也需因材施教，找准人生发展的方向。假如孩子的志向，不是发自内心的，而是家长强加的，就不但不能成就孩子，而有可能毁掉孩子，甚至毁掉家长自己。这样的悲剧实在不少。培育学生的志向，应当从学生本身的实际动身，既不能好高骛远，也不能求全责怪；既不要“左”，也不要“右”志向是树上的桃子，要让学生起来就可以摘到。（4）在感恩教化方面，感恩教化是以人为本的“成人”教化的重要内容，随着公民道德建设实施纲要的贯彻与未成年人12下一页