第4课前前后后.doc

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1、第 4 课 前前后后课型：绘画基础课教学时间：2 课时教学目标：1、通过回忆、观察与比较，能够概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象这一规律。2、能够运用“近大远小”这一规律，体会或拼贴一幅表现物体前后关系的作品。教学重点：了解“近大远小”这一规律教学难点：正确表现物体的前后透视关系教学准备：（1）具有明显透视效果的图片或影像资料。（2）让学生课前观察路两旁的树、电线杆等有明显透视现象的景物。（3）学生准备：绘画工具、剪刀、浆糊、彩色纸等教学过程：一 组织教学：检查学生用具准备情况，强调课堂常规。二 引导阶段：1、让学生观察、欣赏图片等影像资料，并让学生讨论这些景物都有些什么规律？2、教师

2、问：同学们以前有没有看到过类似的现象呢？学生回答：长长的马路，看向远方，变得越来越窄。一排排的街灯，往远处看去会越来越矮了。飞机是很大的，升上天之后就变得很小了师总结：同样的物体离我们近了就会感觉大一点，而离我们越远就会变得小了一些，这些都是前后现象，今天我们就来学习前前后后。三 讲授新课：1、观察、回忆你见到过的前前后后的现象，他们都有哪些特点（规律）：近大远小近高远低近粗远细2、如何表现前前后后的现象呢？（1）前大后小（2）前高后低（3）前粗后细（4）前后遮挡现象3、绘画步骤：（1）先画前面：大些、高些占本子的大部分位置（2）再画后面：遮挡现象，后面的叠在第一排的后面，向上或向右上方移动，

3、体现前后关系（或向上、向左上方移动，体现前后）（3）添加背景：适当的加环境、背景四、学生作业练习，教师巡回辅导本节课学生先表现前前后后的整体结构，第二节课来表现细节五、课堂小结，布置工具前前后后（涂色）第二课时教学活动：一、组织教学：检查学生用具准备情况，强调课堂常规。二、导入上节课我们已经学习了前前后后的遮挡现象，今天这节课我们继续进行“前前后后”现象的表现。三、讲授新课：1、进一步明确“前前后后”现象的规律近大远小近高远低近粗远细2、除了以上规律之外，我们还可以用颜色来表现前前后后的现象A 前面的颜色鲜艳，深B 后面的颜色稍浅，浅3、绘画涂色顺序A 先涂前面的颜色，深、鲜艳B 后涂后面的颜色，浅、淡4、整体修改画面四、学生作业，教师指导1、修改画面表现前前后后的遮挡现象2、涂色：前面清楚，鲜艳后面稍模糊五、小结