畅游成语王国.doc

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1、畅游成语王国的教学设计教学目标：1、帮助学生梳理五年级下册这一阶段学过成语的类型、意义及运用在此过程中培养学生的学习能力。2、通过成语专题复习，使学生懂得成语是中国语言宝库中的瑰宝。3、激发学生的热爱祖国传统文化的热情和民族自豪感。教学重点：1、成语的归类识记。2、成语的理解以及运用。教学准备：1、学生收集各类课内及课外成语。2、教师制作相关的课件。前置性作业：1、把本学期课本上的成语收集起来识记并归类。2、你从课外还积累了哪些不同类型的成语。3、话说趣味成语。4、成语的运用。课前大练兵：本学期诵读的经典。教学过程：一、谈话导入。同学们，在汉语的广阔天地里,有一个王国，那里风和日丽,山青水秀叫

2、人留连忘返;那里姹紫嫣红,奇花异草叫人目不暇接;那里生机勃勃,珍禽异兽叫人耳目一新;那里还有至理名言,读了让人受益匪浅.是的,这短短的一段话里就用了 11 个成语.成语是祖国语言文字的瑰宝.我们说话写文章时,如果能恰当地运用一些成语,会使我们的表达更简明,更生动.那么，如何进行成语的学习呢？一要会读,二要理解,三要熟记,第四,就是要学会运用.二、交流归类熟记方法，完成前置练习 1、2。本学期,我们学习了许多成语,课文中每个单元的练习中也罗列了不少.老师让你们归类,整理,谁来介绍一下你把哪些成语归为一类 请你来教大家怎样记住它们.1、学生交流。2、汇报展示。三、理解成语，趣味成语。完成前置练习

3、3。成语的确十分有趣，无论是它的词语构成，还是它的意义，以及它的语言形式，都充分显示了中华民族的聪明才智。更重要的，成语经过了千年的积淀，具有极深的文化内涵。1、学生交流。2、展示汇报。四、成语的运用。完成前置练习 4。我们知道这些成语源远流长，但今天依然有着无比鲜活的生命力。成语来源于生活，用之于生活，只有学以致用才能让我们祖国的文化发扬光大。1、根据下列情景写出你想到的成语。2、选择几个成语说话或写话。五、总结。中国是个具有五千年悠久历史和灿烂文化的文明古国，祖先为我们留下了丰富而又宝贵的文化遗产，丰富而又韵味的语言就是其中之一，成语是这个语言宝库中的瑰宝。成语就像一朵美丽四射的花，让我们的成语之花开在我们心田，让我们的成语之花开满大路铺中心校，更让我们的成语之花开遍祖国大地。六、教学后记：