模块五：小学语文探究型学习设计方案.doc

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1、MiniquestMiniquest 设计模板设计模板主题：乌鸦和狐狸适用年级：小学二年级所属学科：语文文成县实验小学 叶柏玲情境|任务|成果|资源|评估情境：情境：同学们，我们这个板块学习的是寓意故事，课前老师布置大家读寓言故事，并查找资料了解什么是寓言，谁能告诉老师什么是寓言吗？（生根据课前搜集的资料来汇报）寓言是借一个小故事来说明一个深刻的道理，乌鸦和狐狸这则寓言讲了一个什么样的小故事，说了一个什么道理呢？就让我们一同走进这个有趣的寓言故事吧！任务：任务：抓住狐狸说的三次话，引导学生探究并体会狐狸是怎样骗到肉的，乌鸦是怎样上当的，从而悟出喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。在理解寓言的基础上

2、，能对寓言或寓言中感兴趣的人物谈出自己的感受和想法，乐于与人交流。成果成果：坚持以“读”为主线，在教学中采取多种形式的读，让学生在读中整体感知，在读中体会，在读中思考，并在小组交流、师生互动、合作学习中动口、动脑、动情地去学习朗读、默读，引导学生在自主阅读的过程中培养和发展语感，同时受到情感的熏陶。引导学生在自主活动中学习课文，体现了“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力”的要求。教学狐狸和乌鸦这一课，我正是通过以上的实践活动让学生经历了一个自我发现，自我探索，自我习得的学习过程，真正促进了学生自主意识、自主行为、自主能力的形成和发展，有效地提高了学生的语文素养。：资源：资源：

3、http:/dh.0- 分分按照老师要求，认真完成准备任务。良：良：8 8 分分按照老师要求，较认真的完成准备任务。中：中：6 6 分分基本按照老师要求，基本完成准备任务。差：差：3 3 分分没按照老师要求，准备不够充分。对课文的领悟优：优：1010 分分能抓住课文中的重点句子来理解课文，叙述并表演课文。良：良：8 8 分分能回答老师提的问题，能基本叙述课文内容。中：中：6 6 分分偶尔能说出自己的感受，课文读的比较通顺。差：差：3 3 分分不能谈出自己对句子的理解，课堂保持沉默。提示：提示：如果你的教学设计方案被全国中小学教师教育技术能力培训计划选中，你想在上面签署你的名字吗？请单击选择：是否