藏戏教学设计及反思.doc

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1、17 藏戏西师附小荆亚涛教学目标教学目标1 默读课文，了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。2.学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。重难点重难点了解藏戏的形成及特色，领悟表达方法。教学准备：教学准备：学生：搜集关于藏戏的图片、音乐及文字资料教师：藏戏面具图片、藏戏录像剪辑教学时间教学时间一课时教学过程教学过程一、导入1.师：请同学们先来欣赏一段戏剧。播放藏戏视频。2.师：知道这是什么剧种吗？藏戏3师：课前大家搜集了藏戏的资料，用一句话说一说你对藏2戏的了解。出示：藏戏_。4.今天，我们来学习第七课，看看作者是怎样介绍藏戏的特点的。跟老师书写

2、课题，注意“藏”的写法。齐读课题。5.这是一篇略读课文，打开书第30页，请一位同学读阅读提示。谁来说一说阅读提示中给我们提出了什么问题。6个答，师板书：形成特色师：好，这节课我们就围绕这两个问题展开学习。二、默读课文，整体感知。1.默读课文，想一想哪几段写的是藏戏的形成，哪些段落写的是藏戏的特色，用双竖线划分出来。2.交流：4-7自然段讲的是藏戏的形成，1-3、8-20自然段讲的是藏戏的特色。师：1-3、8-20自然段都写的是藏戏的特色，有没有什么不同之处？（前面是概括写，后面是具体写）三、了解藏戏的形成1默读读4-7自然段，想想藏戏是怎样形成的，把关键词句圈画出来。32.同桌互相说一说藏戏的

3、形成过程。3.指名说藏戏的形成。四、藏戏的特色1.了解了藏戏的形成，谁来说一说，藏戏有什么特色？（1）生回答（2）师书写戴面具演出没有舞台三五天没结束2.浏览8-20自然段，找出与这三个特点相对应的具体描写。（816自然段写的是藏戏戴着面具演出的特点；1718自然段写的是藏戏演出没有舞台的特点；19-20自然段写的是藏戏一部戏要演出三五天的特点。）1.同样都是写特色，作者平均使用笔墨了吗？那个写得最详细？（戴面具演出）为什么？（戴面具演出是面具最主要的特点，所以要有详有略。）（板书：有详有略）2.好，我们来欣赏藏戏的面具，师出示，生读。3.看看课文是怎么写的？自由读816自然段。4.考考大家，

4、填空。齐读五、这篇文章，作者给我们介绍了藏戏的形成和特色。你觉得文章的哪些语句给你留下了深刻的印象或者你特别喜欢，找出4来，在旁边作批注。（可以是好词佳句；可以是写作方法；也可以是你的体会）1.批注。2.交流。预设：（1）文章前三段；（2）自然环境的描写；（3）第六段中的排比句；（4）词汇丰富的短语；（5）十七自然段；（6）二十自然段（7）文章结构；（8）文章顺序六、小练笔阅读是为写作服务的，这篇文章的很多地方都值得我们去借鉴。同学们课前搜集了自己喜欢或熟悉的艺术形式，你能不能模仿藏戏的写法，给你的文章写一个开头。提示：二人转秦腔安塞腰鼓京剧黄梅戏豫剧51.练笔。2.个读。师：课下，请同学们把自己的文章补充完整。板书设计：形成戴着面具特色没有舞台可以演出三五天