百合花开.doc

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1、百合花开林清玄一、教学目标1、知识与技能反复朗读，体会课文清新细腻的语言风格，品味关键词句，把握百合花的形象，感受作者的思想感情。2、过程与方法朗读、圈划、读说结合、讨论交流。3、情感、态度与价值观通过把握百合花的形象，理解信念对于人生的价值。二、教学重点与难点1、重点：朗读课文、品味关键词句，把握百合花美丽的形象。2、难点：传情达意地朗读课文，理解信念对于人生的价值。三、教学计划1 课时一、导入（PPT 导入）大屏幕上是一束我们熟悉的百合花。关于百合花，有一首诗是这样写的：“百百合长在幽谷间合长在幽谷间，雨露清风绿叶闲雨露清风绿叶闲。万里长空云做伴万里长空云做伴，千年古月影结缘千年古月影结缘

2、。”从这首诗里我们可以看出百合不仅长在幽谷间，还长在人们的心田上。今天我们一起来学习台湾作家林清玄的百合花开。二、检查预习、疏通词语b obyf ng花苞花苞鄙夷鄙夷讥讥 讽讽Jnm谨记谨记一模一样一模一样tio千里迢迢千里迢迢三、齐诵文章，整体把握请同学们打开课本，我们一起齐诵一遍课文，边朗读边思考一个问题：百合百合开花的信念在文章里出现了几次？开花的信念在文章里出现了几次？（读的时候老师注意听以便听后点评，主要从以下几方面着手：字音、语速、重音、语气、停顿。）四、研读文章，理解百合花的形象百合要开花的信念在文章中出现过三次，分别是：（）我是一株百合，不是一株野草，唯一能证明我是百合的方法，

3、就是（）我是一株百合，不是一株野草，唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。开出美丽的花朵。（）我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成（）我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在；不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！在；不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！（）我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。（）我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。逐次分析这三段话，然后朗读：（1）从第一句

4、话里我们读出了什么内容？要读出什么情感？析：内容：读出了百合不是野草，与百合的生长环境结合起来理解（偏僻遥远的山谷，高达数千尺的断崖）；要开花的信念。情感：坚持不懈的信念（2）从第二句话里我们读出了什么内容？要读出什么情感？析：内容：相信自己有美丽的花，开花的愿望特别强烈。（从排比句、“不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花”以及“已经结出了第一花苞”可以看出）情感：开花的愿望较第一次更加强烈师问：“不管你们怎么看我”中的你们是指谁？“你们是怎么看我的？”析：杂草、蜂蝶鸟雀嘲笑、讥讽、鄙夷（板书可以上去）分角色朗读，提示：百合：要读出坚定的信念杂草、蜂蝶鸟雀：要读出鄙夷、嘲笑、讥讽的语

5、气师问：从这一轮分角色朗读中，我们又读出了什么？又读出百合开花过程的艰辛。（从第 10 节和第 12 节都可以看出）出示一张 PPT“冰心语冰心语：成功的花成功的花，人们只惊羡她现时的明艳人们只惊羡她现时的明艳，然而当然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的小泉，洒满了牺牲的血雨初她的芽儿，浸透了奋斗的小泉，洒满了牺牲的血雨。”师问：百合这么艰辛的开花，最终有没有收获？有。量：一朵一谷“人们”的反应：野草与蜂蝶不再嘲笑人们欣赏、感动百合体现了自己生命的价值（板书）师问：从何处可以看出人们对百合的欣赏和感动？第 14 节（齐诵第 14 节）（3）第三处比较第三处与前两处的异同异：“我”“我们”同：坚定的信

6、念以开花来证明自己的存在（齐诵第三处）五、拓展第一株百合的教导：第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。在。”这句话给你带来了什么样的启迪？这句话给你带来了什么样的启迪？（有时间就写，没有时间就说）六、老师小结作者笔下的百合花，生在遥远偏僻的断崖上，不顾周围环境的偏见和风言作者笔下的百合花，生在遥远偏僻的断崖上，不顾周围环境的偏见和风言风语，凭着开花的信念，努力地生长，终于开出一朵美丽的百合花，并且开遍风语，凭着开花的信念，努力地生长，终于开出一朵美丽的百合花，并且开遍了山野，开成了了山野，开成了“百合谷地百合谷地”。坚定

7、的信念激励百合证明了自己的存在，并被人欣赏和赞美。坚定的信念激励百合证明了自己的存在，并被人欣赏和赞美。七、老师寄语花如此，人亦然花如此，人亦然。其实我们每个人心中都有一粒纯洁的百合花种，但不是其实我们每个人心中都有一粒纯洁的百合花种，但不是每一粒种子都能开出灿烂的花。有耕耘，才有收获。愿同学们心田上的百合花每一粒种子都能开出灿烂的花。有耕耘，才有收获。愿同学们心田上的百合花执著、自信、努力、勇敢地开放！执著、自信、努力、勇敢地开放！八、作业八、作业 通过学习通过学习百合花开百合花开，查找资料进一步了解查找资料进一步了解“寓言体哲理散文寓言体哲理散文”的特点和的特点和林清玄作品清新的语言风格。林清玄作品清新的语言风格。完成本课的伴你成长完成本课的伴你成长。林清玄作品推荐：林清玄作品推荐：1、寓言故事、寓言故事：以爱为灯以爱为灯2、生命的化妆生命的化妆无我的茶无我的茶