河北省二十冶综合学校高中分校2015高中语文 第2课《再别康桥》导学案2（无答案）新人教版必修1.doc

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1、河北省二十冶综合学校高中分校2015高中语文 第2课再别康桥导学案2（无答案）新人教版必修1【学法指导】诵读法、问题引导法。【学习目标】有感情的朗诵诗歌，理解诗人对母校的依依不舍之情。【学习重点】感知再别康桥的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。【学习难点】体会诗歌再别康桥所表达的感情。【教学过程】一知识积累。 给下列加点字注音.河畔（ ）青荇（ ）长蒿（ ）漫溯（ ）笙箫（ ）( ) 载歌载舞( ) 装载 ( )登载( ) 三年五载( ) 斑斓( )二合作探究、展示点评从诗歌的形式入手赏析诗歌。 再别康桥在形式上具有三美：绘画美，音乐美， 建筑美。 1. 绘画美，是指诗的语言多选用有色彩的词语,

2、尝试着找找诗中选用哪些词语给读者视觉上的色彩想象力。2.音乐美，是对诗歌的音节而言，朗朗上口，错落有致，都是音乐美的表现。 A， 押韵，韵脚为： B， 音节和谐，节奏感强。 C， 回环复沓。首节和末节，_相似，_相同，构成回环呼应的结构形式。 3.建筑美，是节的匀称和句的整齐。再别康桥共_节，每节_句，单行和双行错开一格排列，无论从排列上，还是从字数上看，也都_，给人以美感。 三.知识点训练。 对这首诗的解析，不恰当的一项是（ ） A.这首诗像一支优美的乐曲，缠绵深婉的诗句随着轻柔起伏的律流淌出来，回环往复，一唱三叹，余音袅袅。 B这首诗像一幅生动的画卷，一系列近乎完美的色彩变幻与意象组合形成流动的气韵，艳丽而又幽雅，飘逸中见静穆。 C这首诗具有完美的形式结构，每节诗四句，每个诗句基本上由三顿构成，匀称、和谐，于清新活泼中求整饬。 D这首诗极好的体现了新格律诗派独特的美学追求，但唯美主义也在一定程度上妨害了作者的思想内容的表达。四试和徐志摩的另一首离别诗沙扬娜拉比较赏析。沙扬娜拉 赠日本女郎 最是那一低头的温柔 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁 沙场娜拉！2