水汽蒸发教学设计 .pdf

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1、第一单元第四课水汽蒸发第一单元第四课水汽蒸发创建复杂动画创建复杂动画所选教材设计摘要教学学段教学单元教学课题课时安排学情分析教学活动任务与目标信息技术组编著的初中信息技术（大连理工大学出版社 A 版）八年级上学期第一单元云的形成第四课第四课 水汽蒸发创建复杂动画水汽蒸发创建复杂动画2 课时 第一课时本课设计的目的是为了让学生进一步熟悉动作补间动画的制作，并能通过在不同的图层上设置补间动画来实现一个动画中多个对象一起运动。之前两节课的学习，通过“太阳升起”的完成，学生已经掌握了动作补间动画的基本步骤。学生的模仿性很强，在教师演示讲解后，往往能完成相关操作，但是掌握不熟练。活动内容重点难点知 识与

2、技能过程与方法情感态度与 价值观1、一起回顾“太阳升起”动画的制作过程，领会创建动作补间动画的关键步骤2、以水滴 1 为例，通过动作补间动画让这个蒸汽水滴升向天空3、水滴 2，水滴 3，水滴 n 在不同时间里升向天空熟练制作动作补间动画理解为什么要通过在不同的图层上设置补间动画才能实现一个动画中多个对象一起运动，其因在于动作补间动画只对某个图层上单一的对象有效（1）熟练掌握掌握制作动作补间动画（2）理解通过在不同的图层上设置补间动画来实现一个动画中多个对象一起运动回顾总结，技高一筹（实例演示），照镜子，操作练习（小组竞赛）活动分析教学目标（1）通过学生亲身实践，进一步体会 flash 动画的效

3、果，以及完成任务所带来的成就感，从而激发学生对 flash 动画的学习兴趣（2）通过小组竞赛，培养学生集体荣誉感和积极参与活动组实例情境导入，引导学生进行思考，回答，示范演示，调动广泛参与性。演示织操作在小组竞赛活动中，完成练习任务，培养学生集体荣誉感，互帮互练习助，共同进步的学习精神活动小先生示范，小组竞赛设计教学方法课前准备情境创设教学实例演示，操作练习，集体教学与个别化教学相结合方法教学多媒体网络机房环境、电子教室演示环境等。环境资源“云的形成 03.fla”情境一起回顾上节课的学习所得，共同总结出动作补间动画的制作宝典，请一设计位学生应用宝典，让水滴 1 升空，师生共同观看小先生的示范

4、过程教教 学学 过过 程程步骤步骤学生学生行为行为1、复习导入：通过上两节课的学习，同学们已经可以让太阳聆听，冉冉升起了，现在我们一起回想下，我们是如何一步步让太思考阳升起的呢？2、哪位同学能给出你的制作宝典呢？回答，组织提问，作出总结听讲教师行为教师行为1、技高一筹：这节课，我们一起学习第四课水汽蒸发，观 摩创建复杂动画，利用动作补间动画让蒸汽水滴升向天空。创思考建补间动画的制作宝典我们有了，大家掌握了吗？以一个蒸汽水滴水滴 1 为例，哪位同学能给大家展示下，如何让水滴1 升向天空？2、照镜子：该同学让水滴1 升向天空了，他的操作过程有没交 流有什么问题呢？你能不能让水滴 1 升向天空呢？自

5、己动手试评价下3、练兵场：同学们都知道，云的形成主要是由水汽凝结造成团 队的，是由很多小水滴组成的，接下来，为了云的形成，我们比赛还需要让更多的水滴升向天空。以十滴为评价标准，看看哪操作组同学完成的快！完 成任务4、教师巡视指导：全体巡视，个别指导，突出表扬5、总结提高设计意图设计意图1.调动学生的广泛参与性2、通过对旧知识的总结，形成新的更清晰的认识情情境境导导入入新新知知探探究究1.你完成了 10 滴水滴升空了吗？活动活动2.你对自己的作品满意吗？你觉得还有哪些需要改进的地评价评价方？课堂课堂1、指出其中存在的共性问题和以后需要注意的问题小结小结2、总结活动完成情况，给予及时的鼓励，表扬大胆展示自我与观察能力认识自我与动手操作能力团队意识与动手操作能力及时给予鼓励和帮助，保证学生的学习热情回 答及时总结，问题主动思考，积提 出极探索质疑及时肯定学生表现，激发保对照、持学生学习热反思情课课后后任任务务保存好自己的“云的形成 04”，没有完成 10 滴水滴升空的同学，课后完成。其他同学，思考下，如何改变水滴的升空速度。下节课，看看哪些同学能改变水滴的升空速度？水汽蒸发水汽蒸发培养学生学习上不拖拉不欠债，主动思考精神板板书书设设计计一、动作补间动画的制作步骤动作补间动画的制作步骤 插入新图层 确定其实关键帧 设置动作补间