三年级上册英语人教PEP版知识要点.docx

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1、第13页一、核心词汇UnitHello!常见文具名称: ruler 尺子pen 钢笔eraser 橡皮crayon 蜡笔pencil 铅笔pencil box 铅笔盒book 书bag 包二、了解词汇your 你(们)的no 不三、核心句型1. Im Miss White.我是怀特小姐。解读: Im =I am,意为“我是”。拓展:该句型用于做自我介绍。当介绍别人的时候,一般用“This is ”,意为“这是”。2. Whats your name?你叫什么名字? My names John.我叫约翰。解读:这是询问他人姓名及回答的句型。可以用“My name is ”或“Im ”来回答,也可

2、直接用姓名回答。3.I have a ruler.我有一把尺子。解读:这是表达某人有某物的句型。当主语是第三人称单数形式时, have 要变成其第三人称单数形式 has。4.Hello.你好。解读:用于打招呼问好。当有人打招呼说 hello 时,我们可以回答hello 或 hi。5.Goodbye.再见。解读:用于告别。一般回答 bye 或 see you。四、了解句型1. Me too!我也是!2. Open your pencil box.打开你的铅笔盒。解读:该句为祈使句。open 的意思是“打开”,与 close“合上,关闭”是对应的单词。3. Show me your pen.给我看

3、看你的钢笔。解读: show sb sth 意为“给某人看某物”。句中show 的意思是“展示;给 看”,其后加代词作宾语时,要用其宾格形式。me 是宾格,意思是“我”。4. Whos there?谁在那里?解读:这是询问人的特殊疑问句。5. Are you Tutu?你是图图吗?解读:“Are you+某人?”是询问某人的姓名、职业、身份等的句型,用 yes 或 no 回答。are 是 be 动词,意为“是”, you 是人称代词,意思是“你;你们”, are 常与第二人称 you 及第一、三人称复数连用。6. Lets play! OK?我们一起玩儿吧!好吗? Great!太棒了!解读:这

4、是表示建议及回答的句型。OK 后加问号表示询问他人的意见。great 单独使用时是对他人建议的肯定。一、核心词汇UnitColours常见的颜色: red 红色;红色的green 绿色;绿色的yellow 黄色;黄色的blue 蓝色;蓝色的black 黑色;黑色的brown 棕色;棕色的white 白色;白色的orange 橙色; 橙色的二、了解词汇OK 好;行mum 妈妈三、核心句型1. Mr Jones, this is Miss Green.琼斯先生,这是格林小姐。解读:这是用于介绍他人的句型。句中的 this 是常用的指示代词,意为“这,这个”。如果想介绍距离说话人较远的人或物,可用“

5、That is ”。2. Good morning, Miss Green.早上好,格林小姐。 Good morning.早上好。解读:“Good morning.”用来问候早上好,如果问候下午好,可以换成 afternoon,晚上可以换成 evening。3.I see red. 我看到红色。解读:表达自己看到某物的句型。4. Nice to meet you.见到你很高兴。 Nice to meet you, too.见到你也很高兴。解读:初次见面的问候语。是比较正式的打招呼用语。四、了解句型1. Colour it brown!把它涂成棕色吧!解读: colour 是动词,意思是“涂;画

6、”。2. Black, black. Stand up.黑色的,黑色的,起立。解读: stand up 意思是“起立”,对应词组为 sit down,意为“坐下”。3.White, white. Touch the ground.白色的,白色的,摸摸地。解读: touch 是“摸”的意思, touch 后直接接摸的对象。4.Brown, brown. Turn around.棕色的,棕色的,转个圈儿。解读: turn around 意思是“转圈”。5.I can sing a rainbow.我可以唱彩虹(歌)。解读: can 是情态动词,意为“能;会”, can 不随主语的变化而变化,其后要

7、用动词原形。一、核心词汇UnitLook at me!常见身体部位名称: face 脸ear 耳朵eye 眼睛nose 鼻子mouth 嘴arm 胳膊head 头body 身体leg 腿foot 脚二、了解词汇school 学校三、核心句型1. How are you? 你好吗? Im fine, thank you.我很好,谢谢你。解读:这是生活中常见的一个问候用语。2. Lets go to school!我们一起上学吧! OK! 好的!解读:该句是祈使句,用于建议一起做某事, lets 是let us 的缩写形式。3.This is my face.这是我的脸。解读:用于介绍身体部位的句

8、型。拓展: this 是指示代词,意为“这,这个”。与它对应的是that,意为“那,那个”。需要注意的是,在表示某物的词前面,通常会有一些词语来表明物品的主人是谁,如: my(我的), his(他的), her(她的)。四、了解句型1.Clap your hands.拍拍你的手。解读: hands 是 hand 的复数形式。2.Stamp your foot.跺脚。解读: stamp 作名词时,意思是“邮票”。作动词时,意思是“跺脚”。feet 是 foot的复数形式。3.Good idea!好主意!解读:这是对他人的建议表示赞成的常用口语。一、核心词汇UnitWe love animals常

9、见动物名称: duck 鸭子pig 猪cat 猫bear 熊dog 狗elephant 大象monkey 猴子bird 鸟tiger 老虎panda 大熊猫zoo 动物园二、了解词汇funny 滑稽的;好笑的三、核心句型1. Whats this? 这是什么? Its a duck.(它)是只鸭子。解读:在生活中,当我们想要询问不认识的事物时,我们就可以使用“Whats this?” ,如果询问远处的事物要用“Whats that?”。2. Its a dog.(它)是条狗。解读: it 是第三人称单数形式,所以 be 动词要用is。注意一般情况下 a 用在读音以辅音音素开头的单词前, an

10、用于读音以元音音素开头的单词前。四、了解句型1. Look at the duck. Its in the truck.看这只鸭子。它在卡车里。解读: look at 是“看”的意思。 in 是方位介词,指“在里面”。2. Cool! I like it.酷!我喜欢它。解读:这是一句日常口语。cool 意为“很酷;很棒”。3. Act like an elephant/a bird/a tiger/a monkey/a panda.模仿大象/鸟/老虎/猴子/大熊猫。解读: act like 意思是“模仿”。在这里like 是介词,意为“像”。4. Old MacDonald had a far

11、m.老麦克唐纳有一个农场。解读:这是一个一般过去式的句型。表示过去发生的动作或存在的状态,常与表示过去的时间连用。5. Follow me!跟我来!解读:该句为祈使句,有建议和命令的意思。6.I have a carrot.我有一根胡萝卜。解读:这是表示某人拥有某物的句型。have 要随主语的变化而变化。一、核心词汇UnitLets eat!常见食物名称: bread 面包juice 果汁egg 蛋milk 牛奶water 水cake 蛋糕fish 鱼肉;鱼rice 米饭二、了解词汇drink 喝eat 吃cut 切三、核心句型1. Id like some juice, please.请给我

12、些果汁。解读:表达自己想要的食物或饮料。 Id like 是I would like 的缩写形式。2. Here you are.给你。解读:表示要把某物递给某人。3. Have some bread.吃点面包吧。解读: have 在这里是“吃”的意思, have 既可以表示“吃”,也可以表示“喝”。4. Can I have some water, please?请给我些水好吗?解读:询问是否可以吃/喝某物的句型,常用 yes/no 回答。四、了解句型1. Thank you.谢谢你。 Youre welcome.不用谢。解读:这是日常生活中的常用口语。2. Drink some water

13、.喝点水。解读: drink 是“喝”的意思。 water 是不可数名词。 some 可用来修饰不可数名词。3. Eat some rice.吃些米饭。解读: eat 是“吃”的意思。 rice 是不可数名词。4. Cut the cake.切蛋糕。解读:该句为祈使句。 cut 是“切”的意思, cut 后直接接物品。5. Lets have some cake today.今天我们吃些蛋糕吧。解读:这是一个祈使句,意为“让我们吧”。一、核心词汇UnitHappy birthday!常见数字名词: one 一two 二three 三four 四five 五six 六seven 七eight 八

14、nine 九ten 十二、了解词汇brother 兄;弟plate 盘子三、核心句型1. How many plates? (你要)几个盘子? Five.五个。解读:这是询问物品数量多少及答语的句型。 how many 意思是“多少”,可以对可数名词的数量提问,后面一定要接可数名词的复数形式。2. Happy birthday.生日快乐。 Thank you.谢谢。解读:祝贺生日快乐的用语及回答。happy birthday 是广泛使用的生日祝福语。其后可以接“ to+某人”来具体说明祝福生日快乐的对象。针对别人的祝福,我们一定记得表达感谢thank you。3. How old are yo

15、u? 你几岁(了)? Im six years old.我六岁(了)。解读:用于询问年龄。how old 意为“多大;几岁”,用于询问别人的年龄。答语中的 years old 可以省略,也可直接用数字回答。4. Im six years old.我六岁(了)。解读:用于表达自己年龄的句型。Im 是I am 的缩写形式。四、了解句型1.This one, please.请给我这个。2.Its so fun!太有趣了!解读: fun 的意思是“娱乐;乐趣”。it 是主语, is 是 be 动词。3.Show me seven.出示七。解读: show sb sth 意为“展示某物给某人看”。也可以说show sth to sb。4.Theres Zoom!祖姆在那儿呢!解读:此句是描述某地有某人或某物的句型。be 动词要随主语的变化而变化。5.Surprise!意外惊喜!解读: surprise 是一个常用词,它既可用作名词,也可用作动词。