2017年浙江省宁波市中考语文试卷含答案-答案在前.pdf

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1、 1/6 浙江省宁波市 2017 年初中毕业生学业考试 语文答案解析 一、书写【答案】全文规范书写。【解析】认真书写即可。二、积累 1.【答案】桨 涡 绸 跃【解析】船 jing船桨 漩 w漩涡 丝 chu丝绸 龙腾虎 yu龙腾虎跃 2.【答案】（1）山是眉峰聚（2）逝者如斯夫（3）亭亭净植（4）千里共婵娟（5）今夜偏知春气暖 虫声新透绿窗纱（6）会当凌绝顶 一览众山小（7）海内存知己，天涯若比邻 我寄愁心与明月，随风（君）直到夜郎西 山回路转不见君，雪上空留马行处 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情（与友情有关即可）【解析】（1）注意“眉峰聚”，不要写成“眉聚峰”。（2）本小题比较容易，根据积累

2、作答。（3）本小题比较容易，根据积累作答。（4）要注意“婵娟”二字的偏旁，不要写成其他偏旁。2/6 （5）本小题要注意抓住是表现作者喜悦心情的诗句，是“今夜偏知春气暖 虫声新透绿窗纱”。（6）本小题要注意抓住“豪气”，可知为“会当凌绝顶，一览众山小”。（7）本小题注意抓住“友情”，要写出与友情有关的诗句即可。【提示】本道题是一道情景题，借助一定的语言环境考查学生的古诗文背诵默写能力。3.【答案】（1）旧；原来（2）任务通“拣”，挑选（3）写（4）况且【解析】先要大致了解句子的出处，分析其文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。【

3、提示】在回答此类题时要注意古今异义词，一词多义词，词类活用词，通假字词的解释。还要注意联系句子意思，具体语句具体分析。【考点】文言实词的含义。4.【答案】B【解析】解答这道题，我们要熟知对联的基本知识，对联即对偶，要求字数相等，词性相对，意义相关，抓住这个特点，我们可以做了，分析上联：与上联对应呈现这个特点的是 B，故选 B。5.【答案】（1）B；C；A（2）【示例 1】小说中的“好事情”是阿廖沙认识的第一个有文化的朋友。他和阿廖沙一起安静地感受自然的美好，耐心地倾听阿廖沙的喜怒哀乐，有时还会说一些让阿廖沙终身难忘的话。他的善良、热爱生活等美好品质给苦难中的阿廖沙以力量和帮助，使他保持着生活的

4、勇气和信心。【示例 2】阿廖沙和“好事情”成为好朋友后，经常跑去看“好事情”做实验，向他请教问题，讲述自己经历的事情。对孤独寂宽、不被人理解甚至受排斥的“好事情”而言，阿廖沙的出现，使他感受到自己正被人所需要、所依靠。阿廖沙的陪伴何尝不是温暖人心的力量呢？【示例 3】苏辙与苏轼一起读书长大，同中进士。后来两人离多聚少，靠书信互相宽慰。在苏轼历经宦海沉浮时，患难与共。对苏轼而言，苏辙不仅仅是兄弟，更是相互扶持的知己。【解析】（1）本题考查学生名著的把握，通过广告语来熟悉名著内容，格列佛游记是乔纳森斯威夫特（又译为江奈生斯威夫特）的一部杰出的游记体讽刺小说，以里梅尔格列佛（又译为莱缪尔格列佛）船长

5、的口气叙述周游四国的经历。通过格列佛在利立浦特、布罗卜丁奈格、飞岛国、慧骃国的奇遇，反映了 18世纪前半期英国统治阶级的腐败和罪恶。还以较为完美的艺术形式表达了作者的思想观念，作者用了丰富 3/6 的讽刺手法和虚构的幻想写出了荒诞而离奇的情节，深刻地反映了当时的英国议会中毫无意义的党派斗争，统治集团的昏庸腐朽和唯利是图，对殖民战争的残酷暴戾进行了揭露和批判；同时它在一定程度上歌颂了殖民地人民反抗统治者的英勇斗争。故应选 B 光怪陆离的四国漫游，尖锐深邃的讽刺笔法作为广告语。海底两万里是法国作家儒勒凡尔纳的代表作之一，叙述了法国生物学者阿龙纳斯教授在海洋深处旅行的故事。这件事发生在 1866 年

6、，当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，他接受邀请，参加追捕。在追捕过程中，泅到怪物的脊背上。这怪物不是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水艇。潜水艇船长尼摩邀请他作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚海、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了许多危险；最后，当潜水艇到达挪威海岸时，阿龙纳斯教授不告而别，把他知道的海底秘密公诸于世。故应选 C 科学理性的故事框架，惊险奇特的冒险历程作为广告语。西游记为明代小说家吴承恩所著，为中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说，该书深刻地描绘了当时的社会现实，是魔幻现实主义的开创作品。先写了孙悟空出世，然后遇见了唐

7、僧、猪八戒和沙和尚三人，但还是主要描写了孙悟空、猪八戒、沙和尚三人保护唐僧西行取经，唐僧从投胎到取经受了九九八十一难，一路降妖伏魔，九九归一，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真。故应选 A 虚幻绮丽的神魔世界，现实社会的艺术投影作为广告语。（2）根据名著的内容可知，在童年阿廖沙身边，有很多正直善良的人给他以积极的影响，比如慈祥善良，聪明能干的外祖母，乐观纯朴的小茨冈，正直的格里高里，献身科学的知识分子“好事情”，都给过他力量和支持，使他成长为一个勇敢坚强、充满爱心的人。东坡一生大起大落，凭借他“上可陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞儿，眼前见天下无一个不好人”的超强兼容性，在最困厄不堪的时候，他

8、都能收获大量的友情，得到知心的朋友。但伴随他生命始终的惟有一个人，兄弟苏辙。当他被人诬陷下了大狱，子由奔走营救，申请降低自己的官阶，为兄长赎罪；当他屡遭放逐，一天天远离物质文明和精神文明的核心地带，奔窜在穷苦蛮荒的流放地，子由陪他走千里万里的苦旅；狼狈不堪自顾不暇的时候，子由照顾他的家人料理他的家事；苏轼与世长辞了，苏辙抚恤他的儿孙，直到死后陪伴在东坡的旁侧。因为拥有了这份亲情友情，人生中一切的不可知和孤单寂寞都不再那么可怕。苏辙就说“自信老兄怜弱弟，岂关天下少良朋”。苏轼说：“我年二十无朋俦，当时四海一子由”。【提示】解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独

9、到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。三、阅读 6.【答案】小女儿 小孙女 惊慌 4/6 平和（安然）【解析】这篇小说以“毛毛虫”为线索，写了她人生的四个阶段，但文中出现的她又不仅仅指她一人，文章写她成长的四个阶段中，那小小的婴儿床边哭叫的有“她”，有她的“女儿”，还有她的“孙女”。7.【答案】画线句中，“她”两次说“不要怕”，不仅仅是在安慰女儿，也是在给自己打气。从“脚卜一阵瘫软”和“强抑住胸腹的翻腾”中可以看出，“她”在孩童时受毛毛虫惊吓留下心理阴影，长人后仍心有余悸。所以“她”说“不

10、要怕”其实也是在给自己打气，暗示自己要克服恐惧。【解析】这里写“她”两次说“不要怕”，是“她”的中年阶段，此时的“她”已为人母，看见自己的孩子受到惊吓，自然会去安慰。但结合前文对“她”的描述，可以知道“她”天生怕毛毛虫，特别是青年时，她见到毛毛虫“不是作呕就是昏倒”，所以这里的“不要怕”还应是对“她”自己的安慰，安慰自己不要怕，要保护好女儿。8.【答案】作者故意隐去土人公的名字，暗示读者名字在这篇小说中井不垂要。作者是想以“她”来代表不断成长蜕变的一类人。【解析】解答此题要读懂小说内容，结合小说的主旨分析作者的意图。9.【答案】第一层：仅从人物的身份、外貌、年龄等表层变化理解“蜕变”，理解肤浅

11、，表述较笼统。示例：我认为这里的“蜕变”，指的是一个人的变化。从小女孩到母亲，到奶奶，主人公的身份发生了变化。第二层：从心理逐渐成熟的角度理解“蜕变”，理解较浅层、较单一，表述较有条理。示例：我认为这里的“蜕变”，是指一个人心理逐渐成熟的过程。面对毛毛虫时，主人公开始很害怕，后来克服了恐惧，最后能用平和的心态去看待。这种变化，就是人不断克服各种困难的过程。第三层：能从心灵成长的角度理解“蜕变”，理解有深度、多角度，表述有条理。示例：我认为这里的“蜕变”，不仅指一个人心理成熟的过程，也是心灵成长的过程。主人公在经历了不同角色的转变后，在不断克服各种困难的过程中，逐渐学会了接纳。在接纳中，生命获得

12、了更多的领悟，心灵变得安宁，对周围的人、事、物给予尊重，从而更好地与世界相处。【解析】解答此题要结合内容与主旨分析标题的表义与深层含义。从文中反复出现的黑色毛毛虫来年地，“蜕变”指黑色的毛毛虫蜕变成美丽的蝴蝶；从文中“她”的成长过程，又可以看出，暗指她经历岁月的风霜，由幼弱、胆小的少女变为沉稳、大胆的具有母性的女人。10.【答案】D【解析】根据理解即可知答案。11.【答案】（1）图 C（C）（2）图 B（B）【解析】如图可知。12.【答案】示例 1：选文第一段文字更能激发我的阅读兴趣。因为选文以问句开头，能引发思考；选文从学 5/6 生日常生活中遇到的事情谈起，说明运用理性思维是很常见的，拉近

13、了与我的距离；与“链接材料 1”的文字相比，选文语言清晰明了，便于理解。示例 2：“链接材料 1”的文字更能激发我的阅读兴趣。因为这段文字用语准确规范，逻辑严密，科学严谨地阐释了理性思维的概念。【解析】表述正确即可。13.【答案】同学们的回答综合运用了多种理性思维的技巧。例如：（l）使用了“归纳”的理性思维技巧。如：生 7 将胡屠夫、张乡绅、众乡邻等人的表现进行归纳，进而推断出当时社会上存在许多趋炎附势的小人。（2）使用了“类比与对比”的理性思维技巧。如：生 7 将胡屠夫、张乡绅、众乡邻等人对范进中举前后的态度进行了比较，找到了相似点。（3）使用了“因果推断”的理性思维技巧。如：生 7 从众人

14、前据后恭的表现，推断出他们态度变化的原因。（4）使用了“应用概念”的理性思维技巧。如：生 8 将老师课堂上总结的知识，进行了灵活的迁移。【解析】表达正确即可。14.【答案】王怒/甚裂其幅/驱之/出酒固怡然【解析】一般来说，主谓之间应该有停顿，首句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。根据句意来划分：句意：大王非常生气，撕裂了他的画，赶他出去，但酒喝得仍是怡然自得。【考点】文言句子断句。15.【答案】D【解析】根据具体内容分析。A有误，五柳先生因为宅边有五棵柳树，故取“五柳”为号；B有误，五柳先生身居陋室，衣食

15、不足，不是因为忙于著文，无暇顾及；C有误，他的落款似行书，也似篆书；D正确；故选：D 16.【答案】（1）五柳先生他去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉（2）刘酒与我交往最久，（他）没有妻子儿女，经常对我说：“死还劳你料理后事。”【解析】翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：造：到 6/6 句意：他去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉 重点词有：妻子：妻子儿女 句意：刘酒与我交往最久，没有妻子儿女，每次对我说：“死还要拖累您。”17.

16、【答案】率真随性 狂傲不羁（淡泊名利或恃才放旷）【解析】根据具体内容分析，并结合全文所塑造的人物性格来思考。18.【答案】他们都以艺术创作自娱；淡泊名利，不攀附权贵；迫求无拘无束的自由生活。【解析】一般来说，主谓之间应该有停顿，首句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。根据句意来划分：句意：大王非常生气，撕裂了他的画，赶他出去，但酒喝得仍是怡然自得。解答此题需要先疏通文意，了解内容，解答时，需要结合人物的事迹、人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面进行思考分析。19.【答案】直睡到日头高（免终朝报晓，直睡到日头

17、高）【解析】失鸡最大的好处是：倒省了我开东道。免终朝报晓，睡到日头高。20.【答案】示例：示例这首曲子的语言生活化（口语化），如“煮汤的贴他三枚火烧，穿炒的助他一把胡椒”，写得通俗易懂；失鸡之后，作者宽慰童子，嘲笑偷鸡贼，列数失鸡的好处，语言诙谐幽默；这首曲“焦”、“炮”、“道”等字押同一个韵，韵律和谐，读起来朗朗上口。【解析】注意通读全诗，理解诗意，在此基础上，进行概括。示例：作品的风格基本上是清丽精雅的，个别讽刺作品则较为豪辣，本曲则以俳谐风趣为人所称道。从文中“倒省了我开东道。免终朝报晓，睡到日头高”可以看出此曲中的主人，不但豁达，而且风趣，想象力很强偷鸡贼此刻一定很得意吧，鸡则很倒楣。

18、用俗话说，就是“会想”，如欲时髦，你把它叫做“生活的艺术”也可以。四、写作 21.【答案】示例：爸，这是马路，不是赛道，我们没必要争分夺秒，还是安全第一，开慢点吧。这里没有警察，没有测速，不等于没有规则。遵纪守法是我们每个人应尽的义务。爸，您说呢？【解析】劝告他人型要注意称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等），办法很多，只要能有说服力，只要能让老爸心里受到震动，都可以。22.【答案】略 语文试卷 第 1 页（共 8 页）语文试卷 第 2 页（共 8 页）绝密启用前 浙江省宁波市 2017 年初中毕业生学业考试 语 文 一、书写（5 分）本题根据卷面书写情况评分。请你在

19、答题时努力做到书写正确、工整。二、积累（26 分）1.读下面这节诗，根据拼音写汉字。（4 分）宁波，宁波 三江六塘河，是你的脉搏 那时，无数的船 jing （1），拍打先民的海涂湖泊 激荡历史的漩 w （2）东海的独木舟，在七千年前就集体歌唱 它认得海上丝 chu （3）之路荡漾的轻放 认得越人龙腾虎 yu （4），飞渡劈波 古老的意志穿越死亡 开出生生不息的花朵（1）_（2）_（3）_（4）_ 2.古诗文名句默写。（10 分）翻开书卷：一抹山色能引发遐想，“水是眼波横，（1）_”；一江流水能激起感慨，“（2）_，不舍昼夜”；一株青莲能触动心弦，“香远益清，（3）_”；一轮明月能寄托祝福,“但

20、愿人长久，（4）_”。诵读经典：品味刘方平月夜中“（5）_，_”的喜悦，领略杜甫望岳中“（6）_，_”的豪气，感受古人“（7）_，_”的友情曾经淡忘的情景，曾经模糊的面容，就能与你隔空邂逅。3.解释下列句中加点的文言词语。（4 分）（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。_（2）盖简桃核修狭者为之。_（3）乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。_（4）且焉置土石？_ 4.请你运用对联知识，为“两浙光风三月柳”选出下联 （）（2 分）A.齐家立业即文章 B.千秋功业一楼书 C.四面湖山依几席 D.争与友人戏落红 5.名著阅读。（6 分）（1）为下列名著选择合适的广告语。（3 分）格列佛游记_ 海底两万

21、里_ 西游记_ A.B.C.（2）朗读者的主持人董卿说：“陪伴是温暖人心的力量。”请从下列选项中选择一组人物，结合相关情节加以印证。（3 分）“好事情”阿廖沙（童年）苏辙苏轼（苏东坡传）_ 三、阅读（53 分）（一（一）蜕变蜕变 蔡澔淇 她用胖嘟嘟的小手紧握着婴儿床的栏杆坐着，舌尖不住地舔着刚长出的两颗门牙，灵澈的眼珠子骨碌地转动，四处张望。初夏晌午的阳光穿过葡萄棚，在她身上洒满了点点金圈。一片葡萄叶摇曳着飘下，落在她的脚跟前。她挪动一下圆滚滚的胖腿，好奇地望着那片落叶。一个黑点在树叶边缘晃动，过了一会成了一条肥厚的黑线，滑过树叶表面，不声不息地直朝她游动。带毛的黑线爬上了她白嫩的脚踝，小腿肚

22、，膝盖她觉得一阵刺痒，那肥厚的黑线直往上爬，越来越近，毛茸茸的身躯越来越大。转眼间一团黑毛已附在她肩上，黑团中有两粒小眼直盯着她。“达达，达达”她惊慌地尖叫，小手死命地挥舞，重心一个不稳，躺卧了下来。那黑团又开始移动，逐渐逼近，逐渐庞大“你还好吧？”交往快两年，未曾牵过手的他紧搂住她的双肩，焦急地望着她。她虚弱地点点头，深吸了口气：“我从小就对毛虫敏感，见了毛虫不是作呕就是昏倒。刚才昏过去多久了？”毕业学校_ 姓名_ 准考证号_ -在-此-卷-上-答-题-无-效-语文试卷 第 3 页（共 8 页）语文试卷 第 4 页（共 8 页）“大概一两分钟，把我吓坏了，”他将她扶正，轻声补上，“奇怪，这么

23、晚了，怎么有毛虫出现？”她紧依着他，相偎坐着。见到毛虫引起的疙瘩已消尽了，代之的是满脸躁热。她瞥了他揽着她肩膀的手一眼，偷偷抱怨：这么晚出现，再半小时宿舍就要关门了。“妈咪妈咪”最断人肠的呼喊将她手中的蚂蚁上树炒出锅外。她慌忙跑过去，小女儿蜷缩在婴儿床的一角，满脸诧异地哭叫着。一条毛虫肆无忌惮地在婴儿床的栏杆上爬行，她一阵昏花，用了四十年的心脏几欲罢工。小女儿挣扎着想爬起来，令人心碎的哭泣成了啜搐。她咬咬牙，解下围裙往栏杆用力一挥，毛茸肥圆的毛虫滚落于地。她抬起脚，闭起眼重重一踏，觉得脚下一阵瘫软。“不要怕，”她强抑住胸腹的翻腾，轻抚着女儿泪水纵横的苍白面颊，“不要怕，毛虫并不可怕。”她坐在摇

24、椅内小憩，枯皱的手握着身旁婴儿床的栏杆。初夏晌午的阳光穿过葡萄棚，在她身上洒满点点金圈。“奶奶，”是小孙女清稚的童音，“那是什么？”她朝小孙女圆胖小手指的方向望过去，一条肥厚的黑线正由阳光下往阴影处滑动。日光下鲜明的黑线掀开了她人生的相簿，一组组幻灯片在眼前跳动。她深吸了口气，咧开干瘪的嘴，露出仅剩的两颗门牙朝小孙女笑笑。“那是蝴蝶的幼虫。”她说。（选自台湾极短篇小说选）【注释】蚂蚁上树：四川名菜。故事场景的组合 6.阅读小说先关注故事。请根据故事内容，各用一个词填空。（4 分）小小的毛毛虫、伴随着“她”走过童年、青年、中年，直至老年；小小的婴儿床，承载了“她”、“_”、“_”的童年。故事以毛

25、毛虫为线索，始于初遇时的_，历经再见时的恐惧，终于凝望时的_。语言意义的蕴含 7.画线句中，“她”两次说“不要怕”，仅仅是在安慰女儿吗？请写出你的看法和理由。（4 分）_ _ 称呼人物的标识 8.小说中没有出现主人公的名字，都用“她”来代替。请你说说作者的意图。（4 分）_ _ 标题主旨的暗示 9.结合选文，谈谈你对小说标题“蜕变”的理解。（6 分）_ _ _（二（二）理性理性思维思维 你的朋友是否曾经就某个问题来征求你的意见？如果是的话，你也许已经通过逻辑的方式来帮助他理解问题了。也许你自己并没有意识到，你这样做其实就是在用理性思维的技能帮助朋友。理性思维是指在解决问题和做出判断时使用推理和

26、逻辑。下面就来谈谈一些理性思维的技巧。类比与类比与对比对比 当你想要寻找两件事物的相同和不同之处时，就需要用到类比与对比的技能。类比是指找出相似性，即共同特征。对比是指找出不同点。用这种方法来分析事物能帮助你发现一些平时容易忽略的细节。应用概念应用概念 应用概念技能就是要用有关某一情况的知识来理解另一种相似的情况。如果你能把原来的知识活用到另一种情况，这表明你已经真正理解了这个概念。在考试时，即使题目和原来课堂上讲的不完全一样，你也可以用这个技巧来应对自如。理解图表理解图表 教科书中的图表、照片和地图能帮助你理解课文。这些插图形象地显示了某些过程、位置或者想法。理解图表技能可以帮助你从这些视觉

27、元素中学到知识。要理解一张插图，必须多花一些时间仔细看插图和附带的所有文字信息。插图的说明含有图中的重要概念。图注指出了图中的关键部分。而图例则说明了图中各种符号的含义。因果推断因果推断 如果一个事件能导致另一个事件发生，那么就说这两者之间存在因果关系。因果推断技能就是要判断两个事件之间是否存在因果关系。例如，如果你发现皮肤上起了一个红肿块并且发痒，你就可能推理出这是被蚊子叮咬的。蚊子叮咬是因，肿块是果。但是有一点很重要不能光凭两个事件一起发生，就判断它们之间存在因果关系。科学家会通过实验或者根据以往的经验，来判断因果关系是否存在。归纳归纳 归纳是指根据局部信息来推断总体信息的技能。要做出正确

28、的归纳，从总体中选出语文试卷 第 5 页（共 8 页）语文试卷 第 6 页（共 8 页）的样本就必须足够大而且具有代表性。你在买葡萄时就可以试着使用归纳技能。先拿几颗葡萄来尝一尝，如果都很甜，就能归纳出所有的葡萄都是甜的这时就可以放心地买上一大串了。做出判断做出判断 做出判断就是评估某件事情的好坏对错的技能。例如，在你决定吃健康食品或在公园里捡起一张废纸时，就用到了判断。做出判断前，需要全面地考虑到事情的正面与反面，并明确自己持有什么样的价值观和标准。（选自美国初中理科教材科学探索者环境科学）【链接【链接材料材料 1】理性思维是人类大脑对感性认识进行整理、分析、归纳、推理、判断，由表及里，去伪

29、存真，由此及彼，去粗取精，抓住事物的关键和内部联系，从而更加深刻、正确地认识事物本质的思维方式。（选自创造学与创造工程）【链接材料【链接材料 2】师：范进中举后，哪些人对他的态度发生了改变？“变”的根本原因是什么？生 7：范进中举后，胡屠夫、张乡绅、众乡邻等人对他的态度发生了变化。他们巴结范进，前倨后恭，是社会上趋炎附势、庸俗势利小人的代表。从中可以看出，当时社会上这样的人有很多。他们的本性是造成他们“变”的根本原因。师：范进中举后，周围人物的言行发生了变化，前后对比鲜明，形成了强烈的讽刺效果。生 8：哦！我明白了！儒林外传写其他人物时，也用了对比手法，也是为了形成强烈的讽刺效果。（范进中举教

30、学片段）10.下列说法符合原文意思的一项是 （）（2 分）A.理性思维重在推理和逻辑，是为了帮助我们了解情况。B.应用概念技能，是要用有关某一种情况的知识来理解另一种情况。C.如果两个事件同时发生，就能判断它们之间存在因果关系。D.我们所持有的价值观和标准，会对我们做出判断产生影响。11.为了帮助读者直观地理解概念，编者想给“类比与对比”和“理解图表”两部分配上插图，请你帮编者选择。（2 分）图 A 图 B 图 C（1）“类比与对比”部分选_ （2）“理解图表”部分选_ 12.比较选文第一段和“链接材料 1”，哪段文字更能激发你的阅读兴趣？请说明理由。（4 分）_ _ 13.阅读“链接材料2”

31、，同学们回答问题时，用到了哪些理性思维技巧？请作分析。（4 分）_ _（三（三）【甲】【甲】先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？（选自陶渊明集）【乙】【乙】刘酒，汴人，无名字。自呼曰“酒”，人称曰刘酒云。画人物，有

32、清劲之致，酒后运笔，尤觉神来。人以为张平山后一人，酒不屑也。凡作画，皆书一“酒”字款，其似行书者次，似篆籀者，其得意笔也。尝为上洛郡王作画，王善之，曰：“张平山后一人！”酒意嗔，急索画曰：“尚未款。”乃卷入旁室，纵笔书百十大“酒”字于上下左右。王怒甚裂其幅驱之出酒固怡然。酒于醉睡之外，唯解画，他一无所知。酒与予交最久，无妻子，每谓予曰：“死以累君。”一日方持杯大饮，忽然脱去，开口而笑，杯犹在手。余感其宿昔之言，为买棺殓之。（选自虞初新志刘酒传，有删节）【注释】张平山：明画家，擅画人物。款：钟鼎等器物上铸刻的文字，引申为书画上的题名。篆籀（zhu）：即篆书。上洛：古地名，即今商县。14.用“/”

33、给下面句子断句（限断三处）。（3 分）王 怒 甚 裂 其 幅 驱 之 出 酒 固 怡 然。-在-此-卷-上-答-题-无-效-毕业学校_ 姓名_ 准考证号_ 语文试卷 第 7 页（共 8 页）语文试卷 第 8 页（共 8 页）15.下列关于【甲】【乙】两文的说法，正确的一项是 （）（2 分）A.五柳先生钟爱宅边的五棵柳树，故取“五柳”为号。B.五柳先生身居陋室，衣食不足，但忙于著文，无暇顾及。C.刘酒作画，用行书落款，是为了显示其书法的精湛。D.刘酒爱“酒”，以“酒”为名，与“酒”生死相随。16.用现代汉语写出下列句子的意思。（5 分）（1）造饮辄尽，期在必醉。_（2）酒与予交最久，无妻子，每谓

34、予曰：“死以累君。”_ 17.传记往往用非常之笔表现非常之人。甲文中“曾不”一词表现了五柳先生_的性格特点；乙文中的“不屑”一词刻画了刘酒_的性格特点。（各用一个四字短语填写）（4 分）18.两位传主，一位“衔觞赋诗”，一位“饮酒作画”，他们的人生追求有何相同之处？（4 分）_ _ _（四（四）满庭芳满庭芳 失鸡失鸡 （明）王 磐 平生淡薄，鸡儿不见，童子休焦。家家都有闲锅灶，任意烹炮。煮汤的贴他三枚火烧，穿炒的助他一把胡椒，倒省了我开东道。免终朝报晓，直睡到日头高。【注释】休焦：不要着急。火烧：一种圆形面食。穿：通“汆”，一种烹调的方法。19.对曲中的“我”而言，失鸡最大的好处是“_”。（用原句回答）（2 分）20.请结合作品内容，说说这首曲的语言特点。（3 分）_ 四、写作（66 分）21.阅读下面这组对话，请以孩子的口吻对父亲进行劝说。要求表达合理、得体，80 字以内。（6 分）“哇！又超了一辆宝马！真带劲！”“爸！这里限速 50！”“啥关系！没警察。这路段我熟，没测速的。放心吧！”_ _ _ 22.下列生活小贴士，引发了你怎样的联想和思考？请以“往后一小步”为题目，写一篇文章。（60 分）要求：（1）根据你的理解和感悟，联系自己的生活体验写作。（2）自选文体（诗歌除外），文章不少于 500 字。（3）文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。