幼儿园小班绘本阅读《好饿的小蛇》教案.pdf

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1、幼儿园小班绘本阅读好饿的小蛇教案活动目标活动目标：1.欣赏绘本，和幼儿一起共同感受惟妙惟肖描述小蛇的画面和文字。2.初步理解故事，借助形象的画面了解不同的食物有着不同的外形特点。活动准备：活动准备：1.电子绘本好饿的小蛇2.苹果、香蕉、葡萄、菠萝、饭团等仿真模型各一；遮挡的布艺一块活动过程：活动过程：（一）听老师读好看的故事书1、出示电子绘本封皮神秘的问：“请你猜一猜，这条小蛇怎么了？”指导策略：激发幼儿想要了解后边发生了什么事情的兴趣，尊重幼儿的想法，包括可能不知道该如何表达，没有回应，教师也流畅的进行下一个环节。师：这是一条好饿的小蛇，今天老师和你们一起读一本好看的故事书。2、教师开始逐页

2、播放电子绘本 ppt，绘声绘色的讲述故事，首先播放第一幅画面及前环衬时添加画外音：“这条好饿的小蛇开心的出发了”指导策略：播放前环衬时、教师借助手势随着画外音，沿着小蛇爬行的方向划过画面，吸引幼儿注意力，感受其中一株与众不同的苹果树。然后继续播放、讲述至“扭来扭去爬上树，然后”时停下，疑惑地问小朋友“然后，小蛇做了什么呢？（提问后教师注意倾听小朋友的想法，不轻易打断，幼儿说完后教师可进行完整语言的经验提升，如：“XX 小朋友觉得，小蛇把苹果树也吃掉了。”）指导策略：讲述故事过程中，眼神与表情、语气的变化要与画面表现出来小蛇的感受相吻合，提示教师可在活动准备时尤其关注小蛇眼睛，嘴巴的变化。每讲述

3、到“好饿的小蛇会怎么样呢？”时，略停顿，疑惑的眼神看一看小朋友。每讲述到“啊呜咕嘟！啊真好吃。”时，略停顿表现享受的样子。继续播放直至结束指导策略：讲述到“还是咕嘟！”时，略停顿表现出一些不是很舒服的样子，制造悬念，调动幼儿情绪。画面转到后环衬，教师借助手势随着“啊真好吃。”，沿着小蛇的朝向划过画面，吸引幼儿注意力，感受那一株与众不同的苹果树已经只剩下一小节了。说完“啊真好吃。”之后播放封底时，表现出享受动作和表情“呼呼呼”慢慢结束讲述，解除小朋友的悬念与焦虑“小蛇吃完苹果树会发生什么”（二）观察游戏：“被吃掉的是什么？”出示苹果、香蕉、葡萄、菠萝、饭团等仿真模型摆成一排。教师用布遮挡，然后念

4、叨着“小蛇小蛇，你吃掉了什么？”顺势拿走一个模型，撤掉布艺请小朋友说一说小蛇刚刚吃掉了什么？师：“小蛇喜欢吃 XX，我再填上一个”将食物模型补齐。继续游戏，进行 3-5 次（结合幼儿参与兴趣）（三）情境扮演游戏，自然结束活动配班教师将食物模型延续到下一个环节幼儿活动路线分散放开。主班老师带着小朋友一起边走边模仿进行情景扮演，自然的过渡到下一个环节。“我是一条好饿的小蛇，扭来扭去在散步，我发现了一个圆圆的苹果。啊呜咕嘟！啊真好吃；第二天，我扭来扭去在散步，发现了一根黄色的香蕉。啊呜咕嘟！啊真好吃；”指导策略：1、教师以形象的肢体语言表现小蛇扭来扭去可爱的样子，拿到每一个食物都举起来和小朋友一起张大嘴巴一起“啊呜一口再嚼一嚼，嚼碎咕嘟咽下去！”利用动作假装吃（提示情境模仿时去掉苹果树，只模仿吃前边的几种食物）。